《我喜欢它》教学一得

【教学背景】

对于低年级学生的看图说话写话而言,我认为培养他们的审题能力应该落脚到“弄懂图意”和“弄清题目要求”这两点.那该如何做呢?在执教看图说话写话《我喜欢它》时,我略有收获.《我喜欢它》是小学语文S版教材二年级上册《语文百花园四》的看图说话写话训练.这是本册教材三次看图说话写话中的第二次训练.本课由两部分组成,一部分是图画,图意是：在一座森林里,孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等动物分别在表演自己的绝活,画面色彩鲜艳,动物形象生动有趣,为学生所喜闻乐见,易于激发他们说话写话的愿望.另一部分是本次说话写话的提示和要求：图上有哪些动物?它们都在干什么?你最喜欢哪种动物?先说一说,再写下来.为引导孩子们弄懂图意,弄清题目要求,我是这样一步步引导的：

【教学案例】

师：同学们,这节课老师要带大家去一个特别的地方――森林王国.那里呀,正准备举行一项重要的活动.这个消息传遍了整个森林,动物们都赶着去参加呢.这不,已经有动物等不及了.

（课件依次出示六种动物出场的视频,引导孩子们仔细观察并说一说自己看到的小动物.）

师：动物们跑哇,跳哇,追呀,终于都按时赶到了.在观众们热烈的掌声中,活动开始了,参加的动物们个个都亮出了自己的拿手绝活,它们的表现一个比一个精彩.这不,还有人拿起相机留下了一个精彩的瞬间.让我们一起来欣赏欣赏吧.

（播放课本插图,引导体观察.）

师：咱们先来说说,都有哪些动物来了?一定要仔细看图哦,只有观察认真,才能讲得清楚.

等

师：哎,同学们,这些动物呀可不是来看热闹的,都亮出了自己的拿手绝活,请你再一次认真观察,他们都在干什么?你看清楚哪个就说哪个?

等

师：你们说,这些小动物们聚在一起,又是荡秋千、又是踩球、又是吹喇叭,都拿出了自己的拿手绝活,他们这是举行什么活动呢?

等

师：这是什么时候的事?谁能连上时间、地点来完整地来讲讲.

等

师：小动物们的表演精彩不精彩?我也这么认为.哎,我特别想知道这么多动物的表演中,你最喜欢谁的表演?

等

师：动物们的表演真精彩!来咱们连起来讲讲吧?为了帮助大家讲清楚,请看老师的提示.

（课件出示提示：图上有哪些动物?它们都在干什么?你最喜欢哪种动物?）

等

【教学评析】

小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段,是小学作文教学的重要基础.

为了落实《语文课程标准》对于写话的要求,低年级段的很多教材都将这方面的练习设计为“看图说话写话”.在进行教材中专项的“看图说话写话”――《我喜欢它》一课的教学时,为了培养学生的审题能力,我着重从以下两方面着手：

1.就“图”而言――注重观察能力的培养.

对于低年级的学生来说,学会观察是学会写话的首要条件.但由于年龄特点,他们的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱,观察时易被无关要素吸引,而抓不住要点.因此在教学中,我注重观察能力的培养.借助图画教给学生具体的观察方法,让他们学会先整体后局部,从不同侧面,不同角度认真地观察分析图画的方法.让观察的内容丰富多样,有效培养学生的观察能力.

2.就“文字要求”而言――逐步渗透审题意识

本课的文字要求共分三个问题.在教学中,我逐一引导学生根据问题观察图,最后再连起来说完整.环节设计有易到难,引导学生拾级而上,激发其表达的,学生始终兴趣盎然.于不知不觉中,使学生明白观察图必须紧扣文字要求.