幼儿常规培养

点赞:6939 浏览:30047 近期更新时间:2023-12-20 作者:网友分享原创网站原创

幼儿常规是幼儿在一日生活各种活动中应该遵守的基本行为规则.我们在实际工作中又该如何引导幼儿自觉地遵守常规.我在培养幼儿的常规方面进行摸索、探讨,并从不断地探索中,发现以下几种方法对培养幼儿的常规有一定的作用.

一、和孩子共同讨论,制定活动规则

讨论是孩子在学习生活过程中相互合作、相互解释、相互协调、相互交流从而确定一种最佳方案的过程.讨论能让孩子获得正确的认识,调节自己的行为,是孩子学习知识、掌握方法、体验情感必不可少的一种方法.在和孩子讨论规则前,我们首先应让幼儿理解,班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得愉快而制定的.然后和孩子共同讨论制定区域活动的规则,学习活动的规则,户外活动的规则,进餐、盥洗、午睡等活动的规则.共同讨论出来的规则,可以让幼儿更加明确遵守活动常规的重要性与必要性.明白为什么要这样做,理解其中的道理.如在讨论幼儿盥洗的规则时,小朋友通过讨论后认为:洗手的时间不能太长;不能玩水,要节约用水;洗手时不可以吵闹;要认真洗手,搓肥皂等.通过讨论很多幼儿都能自觉地遵守,而对于调皮的幼儿,也有了一定的约束能力.由于是讨论制定的,所以如果有幼儿不遵守,那么就会有其他的幼儿进行提醒、监督,及时让该幼儿进行改正.这样在一定程度上,也减轻了教师的负担.

二、通过谈话、故事、儿歌等形式,强化幼儿的活动常规

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朗朗上口的儿歌,生动形象、不断变化的故事,是幼儿所喜欢的活动,适合幼儿的认知发展水平和学习特点.所以,我在培养幼儿的常规时,常选择一些有教育意义的儿歌、故事等,以此来强化幼儿的活动常规.比如针对幼儿饭前、便后洗手的情况,我给幼儿讲了《小猪嘟嘟》的故事,通过故事中小猪嘟嘟饭前不洗手,吃饭后肚子痛的例子,告诉小朋友小猪是因为没有洗手而将手上的细菌吃到了肚子里,又将小猪嘟嘟饭前打上香皂洗手后的情况进行对比,强化孩子们饭前洗手的意识,这样,孩子们不但听故事时很认真,而且对于内容也会有非常深刻的印象,这样大家也会互相监督,饭前洗手的质量和效率也得到了很大的提高.


三、用音乐规范幼儿的活动

音乐可以陶冶人的情操;音乐可以美化人的心灵;音乐可以让吵闹变得安静.用不同的音乐来规范幼儿不同的活动,可以让幼儿减少一些不必要的吵闹,可以说是一种很好的方法.如我们在区域活动结束时,用一段优美的音乐,让幼儿听到音乐响起就自觉地整理材料,等音乐换到欢快时,幼儿的材料就要整理结束,跟着老师做不同的动作.在进餐时我们播放一些优美、抒情的钢琴区,让幼儿在轻松的氛围中进餐.活动结束后,播放一些柔和的摇篮区,让幼儿得座位上休息等.

总之,幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功,不是靠一时一会儿、一天半天就能形成的.常规培养是要从点滴开始,周而复始、循序渐进的进行.因此在任何活动中,我们都注意要求在先,让幼儿明确规则.知道什么时候、什么情况下该如何做,不该如何做,逐步形成正确的行为方式,并在反复的实践中得到强化,进而逐步养成良好的常规.