小学艺术教育的重要作用

摘 要：艺术教育既是素质教育的内容,又是素质教育实施的重要手段.也是学校实施美育的最重要的内容和途径.小学艺术教育主要包括美术、音乐、舞蹈等学科的教学工作,其目的是充分开发学生的潜能,培养学生创新思维的能力,促进学生的个性的发展和人格心智的全面完善.随着素质教育的全面推广,越来越多的家长重视孩子的艺术教育.艺术教育可以满足学生对审美的需要、塑造审美意识,对学生心理健康发展和学生成长起着重要的作用.

关 键 词：艺术教育重要作用

一、艺术教育具有陶冶情操的魅力

一件优秀的艺术作品所反映的事物,通常是经过作者的艺术加工,使生活的原形更加生动、典型化,从而更真实地反映了事物的本质.这些优秀的艺术作品可以陶冶人的情操和灵魂.如：女画家周思聪的中国画《人民和总理》,表现了敬爱的周恩来总理赴地震灾区看望人民群众的感人场面,歌颂了总理爱人民、人民爱总理的真实情景；中国油画家罗中立的《父亲》表现了典型的中国农村勤劳、朴实、善良的农民父亲形象；著名画家徐悲鸿的《奔马》反映了不屈不挠、奔腾昂扬的民族气节；西班牙立体派画家毕加索的《格尔尼卡》揭露了侵略战争的罪恶和丑行,这些作品深刻揭示了社会的本质,给人们提供了美与丑、善与恶的标准,从而引起人们心灵的共鸣,使人们提高了思想认识,受到深刻的思想教育.波兰钢琴大师肖邦的爱国乐章之所以让侵略者胆颤心惊,也正是艺术这一不可抗拒的力量有着震撼心灵的作用,它催人奋进、使人向善,推动着人类社会的文明发展.

二、艺术教育具有增强审美意识的魅力

通过优秀的艺术作品鉴赏,如：欣赏璀璨、辉煌的中国瓷器和丝绸织锦艺术,往往使人赞叹不已、荡气回肠,凭添无限的民族自豪之情和振奋之志,激发学生对祖国优秀传统文化的热爱,以及审美的追求和创作热情.每当我们聆听欢快、悦耳、充满生机的乐曲《蓝色的多瑙河》,还是放声歌唱一曲尽情的心声,或是观看、参与盛装的节日舞蹈,在对这些美好事物的亲身感受中,可以增强学生的审美意识和生活情趣,不但激发了学生对文艺活动的爱好和兴趣,还提高了学生的心理素质以及心理适应能力、应变能力.尤其是舞蹈和艺术体操等表演活动,可以锻炼和加强学生身体健美的谐调性,从而使学生身心得到健康发展,造就乐观豁达的性格,使他们更加热爱生活.

三、艺术教育具有启迪智慧的魅力

教育实践中,使学生懂得敏锐的用眼去观察事物,用耳去感受事物,用心体会事物的能力,它是由形象思维的训练上升到逻辑思维的过程.孔子最爱观赏壮丽的江河和雄伟的高山.每到名山大川,必留连忘返.有一次弟子问他：“老师,你为什么总爱在大江大河前一动不动地站立半天,而毫不劳累,好象总也看不够,我们怎么看一会儿就觉得没有什么可看的了呢?”孔子回答说：“对于我来说,这大江大河是最受看的东西,你看这滔滔江水日夜奔腾,每时每刻都在变换着自己的神态和面容,此时之水已经不是彼时之水,从这水中我看到了变动不居的“道”.这水以自己的躯体滋养两岸的植物、牲畜和人类,自己总在付出,却从不要求任何回报,所以最有德；这水虽然不时遭遇险恶的高山和深谷,却从不畏惧,总是一路高歌,勇敢面对,所以最勇敢；这水,每当填满深谷和浅坑,就变得像一面平平的镜子,所以最公平；这水,纵然千回百折,却始终指向东方,从不三心二意,所以最忠实；这水,总避高就低,遇到障碍便绕行,所以最智慧.正是由于以上理由,所以君子每见大水,必留连忘返”.可见,艺术和艺术教育的作用,就是把每个人的眼睛和耳朵的潜能唤醒、点燃、开发、发展.就像孔子那样,从一种景色中看到更多的东西和意味,也就是敏锐的观察力和丰富的想象力,使我们的认识能力、理解能力和创造能力等综合能力得到进一步提高,从而,起到启迪智慧,提高和发展创新思维的作用.平时经常有人说：“给我一双慧眼吧!为什么你看到了,我怎么没看到?你想到了,我怎么没想到呢?”其实：这就是观察能力和感知能力是否上升到透过现象看本质,透过现在看将来的问题,感性上升到理性的智慧发展是否具有创新思维的问题.学生在感受艺术美的时候,得到美的启迪和享受.从而激发学生创造美,开拓新事物的美好愿望.无论是美术、音乐还是舞蹈、戏剧等艺术,都是通过具体可感的艺术形象来再现社会生活的现实图景.这种认识是富于理想和创造的,可以更容易记忆到人的脑海中去,而且会显的更加深入和持久.这种和创造力,可以促进学生智力的全面发展.

四、艺术教育具有创新学生思维的魅力

人的思维分为逻辑思维（科学思维）和形象思维（艺术思维）两大类,二者不可分割.如果只重视其中的一种,就是不健全、不全面的思维,它可能制约一个人素质的全面提高.对这一点有深刻认识的首先不是艺术家,而是科学家.形象思维中又以创造性思维最为重要,而艺术教育是培养学生的创造性思维的最佳途径.创造性思维是众多因素综合效应的结果,它是一种不受已有知识的局限,也不受传统观念束缚,不依常规,寻求变异,将知识不断引向深入的高级思维活动,在创造思维中发散思维起着开拓信息的作用,所以要注意培养学生的发散思维指导学生从多角度、多侧面地灵活思考,开创独创性的思维活动,尽管有时有的想法不一定好,但从多种发散想法中才能择优,才更可能创新.

五、艺术教育具有培养学生合作意识的魅力

艺术课程在注重激发学生个性的发展的同时,还要强调学生间的合作.比如：在音乐和歌舞表演等艺术活动中就要求学生具有强烈的合作意识.否则,就不能充分发挥群体的创造智慧,感受集体力量的和震撼.在这些艺术活动中,教师应当让学生懂得,合作就象一首美妙的乐曲中每一个音符都相互关连、密不可分,只有音符间密切合作,才能奏出完美的乐曲.社会生活中,故然需要体现个人价值的意义,但社会团体的进步和发展更多的是建立在团结协作的基础上,也就是说,我们培养的人才,既是要有个性的,同时还应该是具备合作意识、团结协作精神的综合性人才,这也是现代人必备的行为素质.