关于做好煤矿安全培训的

【摘 要】煤矿安全培训是实现煤矿安全生产的重要基础,对提高煤矿从业人员的安全素质具有重要作用.文章就如何提高煤矿安全培训的效果进行了探讨,具有一定的参考意义.

【关 键 词】煤矿；安全培训；主要问题；对策

煤矿企业安全生产是一个动态性、多环节、多因素的系统性工程,而特大煤矿安全事故发生率过高不仅是现阶段我国煤炭行业亟待解决的一项问题,同时也对我国社会经济的快速发展产生了严重的阻碍作用.现阶段,随着各个煤矿企业对于安全生产重要性认识的逐步深化,员工安全培训和教育的重要性也逐渐受到了企业管理者的重视,在员工安全教育过程中融入安全心理学的相关知识也成为了煤矿企业安全心理培训的主要发展趋势,然而,依然有很多企业的安全培训效果不是很理想,下面,本文就谈谈如何做好煤矿安全培训工作.

1.煤矿安全培训存在的主要问题

1.1认识不足,责任落实不到位

一些煤炭企业没有把煤矿安全培训纳入安全生产总体工作部署,无培训计划和措施；一些企业安全培训责任不落实,全员培训工作有名无实,流于形式.特别是部分安全生产条件差的小煤矿,职工安全培训得不到保障,对新入矿工人不按规定组织培训,致使井下工人没有基本安全知识,冒险违章作业,酿成事故.

1.2培训的针对性不强,培训质量不高

部分煤矿职工的岗位技能水平与实际岗位操作技能要求有差距.煤矿特种作业人员和井下工人的实际操作技能,与所从事高危险作业岗位的要求不适应.部分培训机构培训教学走过场,考试把关不严格,特种作业人员侧重理论知识培训、考核,实际操作技能培训内容达不到实际岗位需求水平.

1.3煤矿安全培训信息化建设工作进程缓慢

煤矿企业主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员（以下简称“三项岗位”人员）资格证在有效期内在全国范围内有效.当前及今后较长时期,煤矿从业人员人数多、流动性大,对“三项岗位”人员的的发放、查询、监督管理等带来诸多困难.目前,国家正在开展煤矿安全培训信息化建设推广试点工作,但进程缓慢.

1.4缺乏对培训的理论研究

没有专门从事培训策划和开展培训理论研究的工作人员,对成人学习特点、现代培训理念等缺乏深入的认识.

2.做好煤矿安全培训的对策

2.1研究成人学习的特点

关于成人的学习特性,著名美国成人教育理论家诺尔斯、达肯沃尔德、梅立安等人都进行过深入的研究,归纳起来,包括以下几方面：

（1）具有独立的、不断强化及自我指导的个性.从儿童到成人,人的个性逐步由依赖、他律阶段向独立、自律阶段发展.因此,成人总是希望作为一个具有独立人格的人参与一切活动,希望别人把他视为有自我导向能力的人.

（2）具有丰富多样以及个性化的经验.成人的学习是在已有的知识和经验基础上的再学习、再教育.诺尔斯认为,经验是成人学习过程中的一种宝贵的资源.成人学员的丰富经验除了可供其个人在学习中充分利用之外,还可供学员群体之间相互利用,以取长补短,共同探索.因此在学员培训的教与学的过程中做到“教学相长”、“学学相长”.

（3）成人的学习目的明确,指向清醒,学习以及时实用为取向,以解决问题为核心.成人学员一般带着问题去学习,其学习的重点放在解决实际问题和应用上,尤其以解决当前面临的问题为核心,追求学习的直接有用性和实效性.

（4）成人的学习能力并不是随年龄的增长而明显下降,在某些方面还具有优势.现代成人学习理论认为,成人的学习能力在30岁时达到顶峰,30岁到50岁之间是平稳的高峰期,50岁以后才开始下降.虽然成人在机械记忆能力、感知能力方面有所下降,但在意义记忆、抽象逻辑和思维能力方面却有着青少年无法比拟的优越性.

2.2促进培训工作信息化

各培训机构通过加强培训网络建设、构建信息交流平台、促进培训工作信息化,让各企业及时了解到煤矿安全形势和培训信息及国内外最新的科研成果,以加强受训学员、培训机构及教师相互之间的交流,提高培训的实效.

2.3加强煤矿安全培训的理论研究

目前,许多培训机构为了追求经济效益,把主要精力放在如何增加培训人次和数量上,缺乏对培训工作的理论研究,因而开展的培训工作缺乏创新,难以提升培训层次.为了保证培训工作持续、健康地发展,不断推进培训工作,进一步提高培训质量,各级培训机构必须加强理论研究,学习、吸取国内外先进的培训理念和管理制度,结合行业特点和自身实际,不断创新培训教学模式.

2.4精心策划培训

2.4.1培训需求分析阶段

通过广泛深入的调研,运用各种有效途径和方法,获取煤矿企业培训需求信息,了解需要解决的难点和热点问题,提高培训的针对性.

2.4.2培训课程设计阶段

（1）课程设计遵循的原则.以需求分析为依据,以提高能力为中心,以现实问题和未来变革为导向,以学员的认知规律为立足点.

（2）课程模式.采用“宽基础、重实际、活模块”的集群式模块课程的模式,以提高课程的灵活性和适应性.

（3）课程内容.课程内容的选择主要涉及知识、技能和态度情感三个方面；同时,在课程内容的编排上要注意顺序性和连续性、整合性和关联性.

（4）教学方法.应灵活多样,包括讲授法、研讨法、角色扮演法、案例法、模拟法和观摩法.具体应用时应针对不同的受训对象加以选取.

2.4.3培训实施

在培训实施阶段,主要需做好以下两方面工作：采用现代化的培训设施；采用专家指导小组、项目研究和学员论坛等措施来提高培训实效.

2.5提高煤矿安全培训质量的特殊措施

与其他主要产煤国家相比,我国煤矿开采大多为井工开采,地质条件复杂,危险因素多,事故多,相比其它行业而言为高危行业.因此,在提高培训质量上应与一般培训有所不同、有所侧重.

2.5.1培训重点应放在安全态度和行为习惯的培养上

事故的发生主要是由人的不安全行为、物的不安全状态、不良的环境以及管理缺陷所造成的.对煤矿企业而言,经过培训可在一定程度上纠正从业人员的不安全行为,因此在开展知识和技能培训的同时,更应强调安全态度的培养.通过典型案例让学员牢记血的教训,使安全的态度和行为逐渐成为习惯.

2.5.2开发虚拟现实模拟仿真培训系统

虚拟现实技术作为模拟仿真技术的最新、最高层次,为人们探索宏观世界和微观世界中由于种种原因不便于直接观察运动变化规律的事物,提供了极大的便利.目前,美国、英国和德国在煤矿安全培训方面已有所应用,如英国诺丁汉大学的AIMS研究所已经开发了许多与采矿工业安全培训相关的桌面虚拟现实系统.将虚拟现实技术应用于煤矿安全培训,能够使受训人员以安全、良好的视觉和交互的行为方式置身于危险的虚拟境地,模拟展示实际的矿井布置、动态的操作和开采环境以及瓦斯爆炸、矿井火灾等矿井的主要灾害,认识灾害机理和发生、发展及演变过程,训练遇险情况下的应对处置能力.该技术系统的开发不仅可提高培训的实效,减少实际环境培训的危险性,而且可大大减低培训费用,节省培训投入.

3.结束语

煤矿安全培训是一项系统工程,是实践“三个代表”、落实科学发展观的具体体现,是提高煤矿企业安全管理水平的重要保障,是实施科技兴国战略、促进煤矿安全生产稳定好转的客观要求.煤矿企业要落实主体责任,不断加大安全培训投入；各级煤矿安全培训机构要加强基础设施建设,煤矿安全监管监察机构要严格监督管理.进一步完善企业负责、培训机构具体落实、监管监察机构监督管理的煤矿安全培训体系,层层落实煤矿安全培训责任,为煤矿安全生产稳定好转发挥应有的作用.[科]

【参考文献】

[1]李乃文,徐超.煤矿企业安全心理培训体系的构建[J].中国人力资源开发,2010,1（7）：40-41.

[2]康怀宇.关于煤矿典型事故案例分析方法的研究[J].事故浅析,2011,1（2）：4-6.