幼教的重要性

摘 要幼教是开发幼儿潜能的一种方式,最重要的是它给幼儿提供了一个集体化的学习环境.相关研究早已证明,宝宝出生时,智力已达成人的25%,六个月左右便发展到成人的50%,当幼儿到3岁时,已有了成人80%智力,这就意味着：宝宝三岁的智力、体能、个性等已经定型80%以上.在幼教这一“适合的环境”下,对幼儿养成良好的性格习惯、健全的人格、解决问题的能力、良好情绪等方面都有很大的帮助.

关 键 词幼教环境智力

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育.幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础,所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要.科学研究表明,大脑的发育与年龄的增加呈反比趋势,故而,在人生的前几年里,是学习获得新知的大好时机,这一阶段的学习,不仅有助于幼儿智力的提高,对他们以后的人生成长都将是至关重要的.所以,在大脑发育的这一最佳时期,我们应该根据科学的指导,去丰富孩子们的生活环境,为他们的健康成长提供优良的条件,而不是等孩子到了正式上学年龄才去考虑这一问题,到那时学习的敏感期已过,亡羊补牢,为时已晚了.

一、幼儿教师的角色定位

在我们的现实生活里,很多人误解了幼儿教师的职责,有不少人认为,幼儿教师所行使的是保姆的职责,只要幼儿在学校里不出安全事故,同时,又能确保他们的孩子能在学校吃好、不生病就达到幼教的职责了.殊不知,其实,作为一名幼儿教师,并不如他们所想象的那么简单和容易.作为一名幼儿教师,当家长亲自把自己的孩子送到我们手里的时候,是因为他们信任你,相信你能教好他的孩子,如果他的孩子在幼儿园什么都没学到的话,那些家长还会信任你吗?依稀还记得,曾经有一段简短而又意味深长的话深深的打动了我“：他是一个很富有的人,他把自己的孩子送到幼儿园去,当他把孩子亲手交给老师后,便对老师说了这样一句话,“我把我一生中最宝贵的东西交给你了”,老师一听,很是诧异,故而便疑惑不解的问到,“最宝贵的东西?你没给我什么啊?”那个人回答说：“孩子是我这一生中最珍贵的宝贝,我现在不是已经把他交给你了吗?”从这段意味深长的谈话中,我们不难看出,作为一名幼儿教师是多么的重要,她不仅要把孩子保护好,不让他们受到一点点的伤痛,还要时刻负责他们的身心发展,幼儿教师有责任让每一个接受幼教的孩子,学到应有的东西.正如对话中的主人公所讲的那样,因为他们把孩子人生中最宝贵的几年交给了我们,我们就应该对此负责,就应该倾尽全力,一丝不苟的为幼教事业奉献自己的青春和活力.

二、幼儿教育阶段的重要性

在《幼儿园教育指导纲要》总则中明确的指出了：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础”.

美国幼儿教育学家埃里克森曾经说过：“在人的一生中,6岁以前是人生观、价值观、语言、思维、习惯、品质等养成的最重要的时期”.可见,6岁以前的时光对于每个人都是非常重要的.

日本学者木树久一指出,儿童的潜在能力遵循着一种递减的规律,即将他们出生时候的潜力定义为100分,如果一出生就开始对他们进行教育,他们则可以成为具有100分能力的人,但是若从5岁开始对他们实施教育,他们只能获得80分的能力,如果从10岁开始实施教育,他们就只能成为具有60分能力的人了.所以,幼教的重要性是无可替代的,是幼儿身心发展必不可少的一个重要环节.本人认为,在幼儿教育阶段,幼儿教育的重要性主要体现在以下几个方面.

(一)幼儿时期是人格健全的关键期

幼儿教育对幼儿的个性品质形成具有重要的作用.在幼儿时期,孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成.这时的孩子具有很强的可塑性,这个时候,他们的自我评价尚未建立,往往以他人的评价来评价自己.他人说好,就是“好”,他人说“坏”,就是“坏”.如果我们在这段时期对孩子施以正确的教育,并加以引导,将对其一生都有着重要影响.

(二)幼儿时期是智力开发的最佳期

现代科学证明,决定一个人聪明才智的是脑神经元与神经突触的数量,神经元数量由先天决定,不可改变,但神经突触的数量在0-6岁间还有一个发育过程.幼儿教育阶段,就是要通过科学的活动,刺激神经突触发育与增长,打好生理基础.

人的潜能是多元而又巨大的,绝大多数人的潜能因为没有得到很好的开发和利用,从而错失了最佳期.我们都已知道,一个人潜能开发的关键时期在幼儿阶段.幼教的责任,是要创造条件,让孩子的潜能焕发出光芒,为孩子们的全面发展打下良好的基础.

由此可见,幼儿时期是大脑发展的快速时期.在他们智力迅速发展的这一时期,教育的作用是显而易见的.智力与教育以及社会环境是密切相关的.若在这个时期内,对孩子用正确的方法施以适当的早期教育,其效果可想而知.

(三)幼儿时期是习惯形成的重要期

有句谚语说到：行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运.这句话深刻地揭示了良好行为习惯对于人一生具有重大的影响.一个人良好的行为习惯,是他独立于社会的基础.

幼儿阶段是培养幼儿形成良好习惯的一个极为重要的时期,对他们这一时期各种习惯的培养,将会是他们成功走向社会的一块坚实的基石.习惯是在长期而又漫长的生活过程中逐渐形成的,习惯一旦形成,就会在一定的情景下自然而然的“自动化”地表现出来.也只有形成良好的行为习惯,才能为孩子奠定一生的幸福.

三、结论

幼儿是祖国的花朵,是我们未来的希望,幼儿教育为幼儿的一生奠定了坚实的基础,幼幼儿教育阶段在幼儿的成长历程中占据着举足轻重的作用.常言道：“十年树木,百年树人”,教育事业不仅是一项长期的任务,而且是极为重要的工作,幼儿教育是基础教育的重要组成部分.只有充分认识到幼教工作的重要性,才能把幼教事业做好,才能对幼儿的身心发展有所助益,才能更加有助于他们以后的健康成长.