新课改下的政治教学

【摘 要】政治是一门与生活之中的事实,信息的变化极为相关的学科.学习政治不仅要学习前人的经验,还要能够预测未来的形式的发展,在学习之中力求找到解决众多社会问题的方法.政治对人类社会的发展十分关键,对学生的考试来说也十分关键.教育处于不断发展之中,新课改之后,大多数科目的教学内容和教学方法都发生了改变.本文就新课改下政治这门学科的教学进行讨论.

【关 键 词】政治；教学；新课改；兴趣

随着社会的进步,时代的发展,国家对教育越来越重视,教育的发展决定了国家未来的生产力,因此国家在教育之中大兴改革,以达到推动新课改的发展都目的.新课改自从实施以来,在教学的运用之中,对于提高教师的教学水平,提高学生的学习效率都起到了巨大的作用.政治这门学科与人们的日常生活有很大的相关性,对于人类的发展起着至关重要的作用,政治的发展决定了社会关系以及国家的经济结构国家类型的走向,不得不说政治这门学科在社会之中占有极高的地位.政治这门学科的变化性较大,需要教师能够做到与时俱进,政治是在随着时代的进步而变化的,所以政治教师的教学是要时刻随着时代和社会的变化而进行改革的.也可以说政治这门学科最考验教师是否能够做到与时俱进,是否能够掌握第一手消息,对事物存在明确以及合理的观点.教师的教学之中肩负艰巨的使命.在新课改之后,很多教师在教学之中都能够做到得心应手,胸有成竹,让新课改为提高自身教学水平以及学生的学习成绩做出贡献.然而有一小部分教师则是不能够适应新课改,找不到新课改的门路所在,使得新课改没有起到促进教学发展的作用,反而是延缓了自己教学的发展.本文主要浅谈新课改下政治的教学,希望这篇文章能够对各位教师有所帮助.

一、注重兴趣的培养,以培养学生的学习兴趣为主要任务

“兴趣是学生最好的老师”,在心理学之中有明确的指出,兴趣是指引学生做某件事情的驱动力,是从人的内心发出强烈的意愿驱使人类去做某件事情.新课改之中强调教师在教学之中要注重学生兴趣的培养.培养学生的学习兴趣对于提高教师课堂教学水平以及学生的学习成绩都十分关键.只有学生对教师的课堂或是这个学科感兴趣,学生才愿意主动学习,自己去研究去探索这个学科的奥妙.而如果学生对于这个学科毫无兴趣可言,觉得教师的课堂枯燥乏味无聊的很,学生只会对这个学科抱着无所谓的态度,有的甚至会讨厌这个科目.在上课的时候绝对不会认真听讲,而是去做自己认为有意义的事情,比如说是复习其他功课,看小说,甚至是睡觉.教师在教学之中一定要注重学学习兴趣的培养,让自己的课堂能够吸引到学生,让学生觉得在课堂之中能学到东西,并且能得到成长.

关于学生学习兴趣的培养,笔者有几个小方法.首先,从政治这门学科的角度考虑,政治这门学科与生活实际有极强的相关性,教师的授课内容也是围绕过往或是现在的某一个事件开展,探讨.学生对于正在发生的时事充满兴趣,也会极愿意去关注时事动态,所以教师在授课的时候不妨多增加时事,时事是在不断的变化,但是万物的存在都有一个道理,而教师在授课的时候将时事和道理相结合,这就增强了学生对这个道理的印象,对于在课堂之中吸引学生极为有帮助.而且教师在授课的时候也不能够实行“一言堂”,为了让学生明白某一个道理,让自己说个口干舌燥,而学生在课堂之中已经是非常厌烦.教师在授课的时候应该注重学生口语表达能力的培养,让学生参与到课堂之中,只有学生愿意参与进来,才证明教师对学生学习兴趣的激发是成功的.教师可以设置关于某一个时事的问题,让学生共同讨论,实现“百家争鸣,百花齐放”的局面.其次,在学生兴趣培养上教师可以多运用一些教学工具.比如说是多媒体技术,多媒体技术是信息时代的产物,多媒体技术在教学之中的应用同样促进了教学的发展,而且多媒体技术操作简单,图片,文字,视频,动画效果等各种技术对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性都有极大的帮助.多媒体技术最大的好处就是丰富教师课堂教学内容,激发学生学习效率,提高教师的课堂教学效率.新课改之中也明确强调,教师在教学之中要多运用多媒体技术教学,运用现代化教学技术提高教学水平.

二、注重身份地位的转化,让学生成为课堂的主体

以往的课堂教学之中,教师的话就是圣旨,教师是课堂之中的主讲人,负责传授学生知识.学生要懂得“尊师重道”,对待教师要言听计从,这样才是一个好学生.然而以往的这种教学方法存在很大的弊端,比如说,学生在课堂之中将教师的话当成圣旨,对于教师讲授的知识丝毫不怀疑,完全言听计从的,如果教师在教学之中存在什么错误,学生却根本不不能发现,就算是有些发现了,但是发现的人却会怀疑是自己错了.学生的学习的过程之中缺少了思考这个步骤,他们不懂得思考,也没有思考,只是听从教师的安排.学习的目的是为了更好的发展,在学习知识之后,学生要能够在生活实际之中运用知识而不是将知识化为脑海之中的记忆,让其仅是存在于脑海之中.对于政治这门学科,教师通过时事的讲解为学生引出一个道理或是常规,对于这个道理,学生首先应该有自己的思考,有自己的理解,而不是完全听从教师的讲解.新课改之前,教师是课堂之中的主讲人,是课堂之中的主人.而在新课改之后,学生成为了课堂之中的主体,教师的课堂的开展完全要依照学生的学习状况.很多教师都认为在课堂之中过分关注学生的学习状态会降低自己课堂教学的效率,降低自己的教学水平,也让学生更加的松散,所以这么做是很不科学的.其实不然,教师在课堂之中注重学生对知识的接受情况,教师才能知道学生的不足之处在哪,学生对哪里掌握的不好,了解学生的需求之后,教师便可以更加顺利的安排自己的教学内容,适应学生的发展.

学生成为课堂的主体的好处就是提高了教师的课堂教学水平.很多教师读不解,按理说,教师在课堂之中过分在乎学生学习知识的接收情况,则会阻碍自己的教学的开展,又怎么会提高教学水平.事实是这样的,检测如教师在以往授课的时候会讲解五个知识点,然而这三个知识点,学生只能够很好的理解三个,因为要消化前面的三个,后面的两个都只能够是懵懵懂懂,然而如果教师在课堂之中注重学生的学习状态,在上课的时候,只给学生讲四个知识点,则学生能够完全接受这四个知识,而在下一堂课程之中教师再合理安排最后一个知识点,学生同样也会很好的掌握.所以教师的教学进度看似减慢了,但是教学效率确实是提升了,学生掌握的知识也更多了.

政治是一门与生活之中的事实,信息的变化极为相关的学科.学习政治不仅要学习前人的经验,还要能够预测未来的形式的发展,在学习之中力求找到解决众多社会问题的方法.政治这门学科与生活的实际有很大的相关性,所以各位教师在开展课堂的时候一定要结合好政治的时事性,体现出政治这门学科的特点.新课改的存在是为了推动教育的发展,如果在新课改之后,教师的教学效率没有提升反而是下降,那么改革在教师那里便是失败的.希望各位教师都能够在积极探索和发现之中,找到新课改的门路所在,让新课改更好的为教师的教学怎么写作,提升教学水平,使得教师能够帮助学生更好的学习,以获得优异的学习成绩.