基于生态教育理视角下我国新闻学科范式的重塑

摘 要生态学原本是环境学科研究的理论之一,而今却在新闻学科中业有着广泛的应用基础.随着高校教育改革的不断深入,特别是对新闻学科建设而言,如何创新新闻学科体系,不仅对当前新闻教育具有重要的意义,而且对推动我国新闻事业的发展也具有重要的作用.为此,本文依据生态教育理论对我国当前新闻学科的建设进行分析论述,通过本文的论述旨在为构建我国新闻学科体系、推动我国新闻学的发展做些有益的贡献.

关 键 词生态教育理论；新闻学科；范式；学科建设

中图分类号G210文献标识码A文章编号1674-6708（2014）121-0030-02

新闻学研究在国外已拥有独立的学术地位,在我国方兴未艾,但已受到国家有关部门的重视.由于新闻学研究还在初始阶段,所以学术界对新闻学及其学科褒贬不一,新闻学的地位也得不到应有的肯定,由于观念的问题,使新闻学理论发展陷入不利状态,其发展也受到了一定的影响.

1我国新闻学科发展的基本现况

1980年是新闻学值得纪念的日子,上海的复旦大学,率先开设了传播学课程.至1983年,全国共发展新闻传播教育机构14家.经过12年的努力,1992年全国新闻学类院校达52所,其中新闻学类专业共开设77个.据国家教委数据表明,至1996年底,全国共有新闻类本科专业院校55所,专业点增至88个.自1995年起至1999年,在88个专业点的基础上又增加58个.此后,以国家高校扩招政策为契机,新闻学专业逐渐走向昌盛.据1999年统计表明,全国新闻学类专业院校达60多所,专业点增至140多个.教育部于2001年,正式批准设立传播学本科专业.此后5年,专业点增至335个.2005年至2006年,新增专业点202个.

2009年,全国设有新闻传播学专业的院校300多家,专业点达到新高,为881个.按专业划分,其中广告学323个,新闻学267个,广播电视新闻学188个,编辑出版学共有64个,传播学31个,媒体创意为4个.以上数据为国家备案的院校,不包括民办高校的新闻传播学专业点.新闻学研究生教育领域,始于1977年,设有新闻学硕士点的有中国人民大学、中国社科院研究生院、复旦大学等.自1985年起,人大和复旦开设博士点.1997年传播学的硕士点也开始授课,博士点和博士后流动站也随后成立.此后几年,进入新闻传播学类学习的研究生越来越多.2005年,全国有权设立新闻传播学博士学位的单位15家,至2008年,增至45所大学,具有传播学博士学位授予资格的大学为12所.

如今,全国现有的传播学硕士点已达60所之多.共有新闻学硕士点60个、传播学硕士点63个；拥有新闻学博士点10个、传播学博士点9个.笔者专注于中国传媒大学,1998年,始建1个硕士点,2004年,硕士点为8个,博士点为7个,而2007年,硕士点增至14个,博士点为9个.从招生人数分析.数据表明,全国从事新闻传播类专业学习的大学生,1992年,人数近1.7万,2005年,飞跃为12万多人,当前,已超过16万人之多.分析发现,2008年中国传媒大学招收研究生1,346人,是十年前的18倍,而新闻传播学类研究生,是十年前11倍.

2当前我国新闻学科发展的环境因素分析

在改革开放之后,我国的经济、文化与社会都进入了空前繁荣的新时期,这给新闻学的发展创造了良好的发展条件,并带来了新的发展契机.

2.1宽松的媒体环境为新闻学科发展创作条件

所谓新闻,是政治的附属物,换而言之,也可以说新闻传播是的一种表现.新闻传播离不开政治,二者缺一不可.新闻传播,是精神的体现,新闻自由,是一个政党的延伸和拓展；新闻传播是领导者的代言,是其实现的主要方式之一,同时也是敢于为自由发言的媒体.新闻传播体现是其职能所在,也是其应有的品质,新闻传播本质是传播,弘扬国家政治建设是新闻传播的价值所在.

加强政治建设,是我国党和政府的共同心愿,国家的政治是大势所趋,是时代的需求,和谐的政治氛围,是建设小康社会的必经之路.随着党和政府对政策的进一步深化,新闻工作环境越来越宽松,行政干预越来越少,媒体的发展空间会越来越大,新闻传播的职能得到了进一步提升,信息传播越来越迅速,舆论监督的功能也越来越完善,宽松的政治环境是新闻传播的沃土.“信息公开”、“社会”、“舆论监督”是国家的进一步体现.信息公开,赋予了群众的知情权和交流权；社会,是一个国家稳定和谐发展的基础,是实现小康社会的保障；舆论监督,是人民群众的权利,对党和政府的工作有促进作用.

2.2报刊新闻活动为学科建设提供了很好的实践经验

随着十一届三中全会的召开,全国大力推进改革开放,使我国社会与经济发展迈入了新台阶,这给新闻业的发展创造了新的机遇.新闻业的规模不仅从量上还是从质上都得到了提高.而且新闻思想与理念,以及报道的方式方法,甚至是管理制度方面都在不断改革中得到了提高.使新闻传播事业越来越具有科学性与规范性,具有理论高度,在获得丰厚的效益的同时,也取得更好的宣传效果.围绕都市报为中心的主要媒体与时怎么发表展接轨,并关注社会、以市民为出发点,注重读者感受；对报道的内容和形式进行细致的策划；重视社会对媒体报道的反馈,在把握新闻导向的情况下,利用市场经济的发展机遇促进报业飞速发展.此外,广播电视行业借助市场发展的大好形势,根据受众各自的需求,进行客户归类,并有针对性地策划出受大家满意的节目,同时进行频道与栏目类型的划分.并策划出经典节目或者经典栏目,获得关注与利益.在改革发展的道路上,具有中国特色的传媒业表现出其强大的创造力,这些经验是一种珍贵的积累,已经成为新闻学珍贵的养料,尤其是对社会主义新闻学理论体系的构成有着深远意义.

2.3良好的学术氛围为新闻学科建设搭建理论架构众所周知,宽松、浓郁的学术研究氛围,是研究成果的发祥地,也是其发展的平台.新闻学的发展,需要浓郁的学术氛围和宽松的政治环境.目前,我国新闻学研究的环境呈现新的风姿,随着改革开放的大环境,新闻学也步上了大舞台,博采众家之长,吸纳国外的先进理念,在完善中求发展,成效显著.

3我国新闻学科建设导入生态教育理论的必要性

3.1“新闻无学论”的影响还没有完全肃清

在新闻学悠久的发展历史中,新闻无学论的观点是一大阻碍,束缚了其发展进程.部分人将新闻学与政治学同等看待,部分人错误地将其归为文学,部分人觉得新闻是技术层面的东西,没有形成学科的必要等众说纷纭,但大多都觉得新闻学是没有什么知识含金量的,不可能像别的科学一样独立进行研究与学习.即使相关学者不断努力,为其争取到国家认可的学科地位,但,新闻无学论的观点已经根深蒂固,很多人依然不能正确认识新闻学的意义与价值,这一点真让人匪夷所思.

3.2飞速发展的传播学给新闻学带来的冲击与影响

这几年,传播学的发展态势迅猛,这无疑带给传统新闻学很大的影响.究其原因,首先,主要是传播学中较为深刻地探讨了社会共同性,应用较为广泛,在社会中具备一定的影响力与关注度.相比之下,新闻学一直专注于本职学科,对于社会来说,是一个较为陌生的领域.其次,研究传播学的精英越来越多,并且硕果累累,使学术界认同的同时,也被社会关注.不少学者去欧美和其他地去进行了深造学习,并在相关的新闻院校成为了主力,甚至是骨干,综合多方面的因素,传播学的声势不断扩大,尽显其光芒的同时,也给新闻带来不小的冲击.

3.3传统新闻学在理论创新方面难有突破

新闻学的探索之路发展至今,是通过长时间的经验积累形成的,然而在突破与创新方面似乎很有局限.而且,新闻学这一学科在某种程度上来讲是极具政治性的,政策方面的束缚较多,从理论方面进行创新是不容易的.所以,新闻学的探索之路明显放慢了步调,甚至是在原地踏步.导致部分研究新闻的学者选择转行,重新选择研究传播学.也有人不得不成为新闻学与传播学的双学科研究者,还有部分人期望通过对两种学科交叉性的研究,寻找到理论方面的新破突.多种情况的出现让新闻学的研究队伍不断缩水,而研究单位也在逐步减少,对于新闻学来说,这无疑都是不良趋势.

综上所述,制约新闻学发展步伐的有多种因素,这些因素使人们忽略了新闻学的意义与价值,甚至有人指出,新闻学应该归为传播学,或者变更为新闻传播学的新学科.笔者认为,新闻学暂时遇到一些发展难题,但绝不能否定这一学科的理论深度与科学内涵,从它自身的发展轨迹与理论积累.如果相关学者能够对其加以重视,并不断深入探索,拥有坚定的信念,新闻学必将会得到新的飞越的发展,并且形成与时代相协调的,与具有中国特色的社会主义发展相一致的新闻学,更为完善成熟的理论体系必将会被确立.

4生态教育理论指导下我国新闻学科建设体系建设的途径

4.1重视新闻实践,丰富新闻学科建设的内容

新闻学的根本是联系实际.新闻理论、新闻史、新闻实务,以及新闻方法论等课题的基础,都建构在实际的基础上.新闻工作,要有敏锐的视角,丰富的新闻实践经验,所以新闻学科的建设,要与新闻实践紧密联系.从新闻发展史分析,新闻学术界、新闻实务界,以及新闻教育界,处在一个平面,是一种补充、互为合作的关系,因此诞生了很多新闻学家,同时还是新闻教育家,多项学术成果的交融,促使新闻实践经验,与新闻学理论融为一体.理论、实践、怎么写作三点一线,付诸于新闻工作中,这也是新闻工作的大趋势,和时代要求.

4.2提升理论研究水平,为新闻学科建设营造学术氛围

分析新闻学科受到批评的原因,主要集中在基本概念、范畴,以及核心体系学科体系的缺失方面.与国外相比,我国的新闻学研究起步晚,发展慢,理论和概念不够清晰,有学者称其有“拿来主义”倾向,这个缺陷始于近代中国的新闻学术研究中,这与当时的社会有直接关系,政治功用也是当时新闻界的一个特征,新闻学研究多侧重于实践领域的分析和总结,对于新闻理论研究少之又少,这也是新闻学理论进展缓慢的原因之一.而解决学科的制度化问题是当务之急,每一个学科都有共同点和差异,在社会现实研究中,内容相近的学科之间,也存在着很多不同.所以说,要以学科理论为基础.随着科技的进步,数字化媒体时代的到来,新闻学科也日新月异,新闻工作者可以迅捷的得到第一手消息,无论概念建构,或者站在方法强化角度,都可以与其他学科平等对话或交流.

4.3创新新闻写作文体,紧密联系群众实际

生态新闻是时下的新闻热点,是人民群众热切关注的一项大事,所以在生态新闻的处理上,要立足分析性、思辨性于一体,语言凝练,通俗易懂,具有一种导向作用,题材可以分为：短消息、专访、群众来信、连续报道、评论、照片等,形式可以多样,诸如组织专题、图片、专栏等,灵活多样的形式,有助于增加生态新闻的凝聚力,能迅速提升生态环保的热度,以满足公众的阅读需求.新闻照片要有代表性、个性,达到一目了然的宜传效果.新闻传媒的目的是引起公众注意,求得群众的反馈,所以,在进行生态新闻的报道时,要力求形式多样,比如：报纸宣传、电视新闻、固定栏目、连续报道等,还可以与群众互动,就生态问题展开讨论,扩大生态的影响,以及生态问题对物质文明建设的重要作性.

5结论

生态新闻是新闻百花园里的奇葩,在祖国建设的时代大背景下,必定会结出丰硕的成果.总之,新闻学科是个需要与时俱进的学科,既要顺应新时代需求,还要经得起历史的考验,构建有中国特色的社会主义新闻学理论体系,是民族发展的新举措.构建新闻学理论体系,为我国新闻事业做出贡献,是每一名新闻人的责任.