长江上游金融中心建设视野中的金融人才培养

【摘 要】重庆长江上游金融中心的建设需要多层次的人才培养体系.高校不仅在人才培养模式上要改变,还要整合校内外的金融资源,为金融业输送各种类型的高级金融人才.同时建议由政府部门牵头成立金融人才数据库,运用市场机制调节金融人才供求关系.

【关 键 词】金融中心高校市场机制

1长江上游金融中心建设中的金融人才需求

2006年,重庆市在“十一五”规划中明确提出,要在2020年将重庆建设成长江上游金融中心；2009年国发3号文件在国家层面提出将重庆建设成为长江上游地区金融中心；2012年重庆市第四次党代会强调要加快建设长江上游金融中心,重庆金融业面临千载难逢的发展机遇.

纵观全球主要国际金融中心,金融人才的聚集程度、金融人才队伍水平,是国际金融中心的重要支撑和保证.重庆打造“长江上游金融中心”,恰恰最缺的是人才.目前重庆市金融系统从业人员规模6.73万人,与建设长江上游金融中心对人才发展的新要求极不适应.根据重庆市金融办制定的《重庆市金融人才发展中长期规划（2010——2020年）》,拟通过“金融高端人才培养工程”、“金融人才国际化提升工程”、专业技术人员知识更新工程、县域金融人才支持工程、金融后备人才储备工程、金融骨干人才培养工程等等,力争到2020年,使金融从业人员增加到15.97万人,从而建设成一支包括高级金融管理人才、高素质中层管理人员、高层次专业技术人才的队伍,基本满足重庆金融发展的需要.因此重庆需要多层次的人才培养体系.

2重庆金融人才现状不适应区域金融中心建设需求

重庆金融业经过不断努力,取得了一定成绩.2011年11月,重庆金融学院成立,目标培养中高端金融人才,成为重庆金融行业高端水平决策咨询怎么写作基地；2012年4月,“全市金融人才培训计划”正式启动,由市金融办联合知名财经高校西南财经大学举办金融学硕士研究生班,首期招生40名.同时重庆准备探索的项目包括：拟引进国际著名、成熟的金融职业资格培训项目,支持其在重庆发展；探索在“两江新区”设立国际知名职业资质项目协会的在华分会；支持国际知名职业资质项目与高校、金融机构开展职业教育培训,推进国际职业资质项目的本土化或者与本土的认证项目互认；成立重庆金融研究院,开展金融高端论坛、联合课题研究,集聚海内外高端金融专业研究力量,提高重庆金融理论研究水平,增强重庆金融中心影响力；组建重庆金融信息中心,承担汇集整理、研究国际国内重要金融信息,怎么写作市委、市政府领导金融决策,宣传金融中心建设战略、进展情况,提升重庆金融影响力等等.

尽管重庆市金融人才工作取得一定成绩,但仍存在一些薄弱环节,与建设长江上游地区金融中心对人才发展的新要求不相适应.主要表现在：

（1）金融人才队伍建设缺乏统筹.目前重庆市没有专门的机构统筹管理全市整个金融系统人才队伍建设工作,基本处于无机构、无经费、无计划状况；

（2）金融人才队伍结构性矛盾突出.复合型金融人才匮乏、高端金融专业技术人才数量明显不足、国际金融人才队伍占比明显偏少；

（3）金融教育培训力量比较薄弱.全市无1所市内高校金融类专业在国内排名靠前,金融业职业培训力量分散；

（4）金融人才市场尚不完善.专业性、公益性的金融人才市场尚未建立,怎么写作金融机构的能力较弱.金融机构与金融监管部门、地方政府部门的干部交流力度不足,范围较小.地方金融机构人事自主性和灵活性不强,薪酬水平对中高端金融人才的吸引力不强,在一定程度上制约了高层次金融人才的引进；

（5）金融人才政策环境有待改善.与北京、上海等国内金融中心相比,重庆交通设施、商务环境等基础建设,总体上还需进一步改善,引金融人才落户的优惠政策力度不够.

3重庆市金融人才培养的思路与对策

3.1高校人才培养模式的改变

高校作为高级人才培养基地,要承担为金融业输送各种类型的、掌握金融专门知识和能力的合格高级金融人才的历史重任.在渝高校在各层次的招生中,要加大经济类特别是金融学专业的招生.培养模式上要从重宏观金融向微观金融的转变,多设置公司金融、金融工程、金融计量等微观金融课程.在高层次的博士和硕士教学中,要加强学生的理论知识积累,为金融领域的理论研究培养高层次人才.已获准“金融硕士专业学位”招生资格的学校,要抓住契机,与金融机构合作实施定向培养,为重庆建成长江上游金融中心的建设培养与金融市场直接接触的高素质管理人才.而在较低层次的本科和专科教学中,加大实践环节,鼓励学生考取金融业从业资格证书,加强与专业相关的金融实务单位的合作,促进金融理论与实践的有机结合.

3.2校内外金融教育资源的调整

一个系统要不断与外界交换信息,这个系统才有可能进步与发展.金融人才的培养是一个系统工程,需要高校注重校内外资源的整合.由于重庆市高校的金融专业教学资源相对较为薄弱,有金融专业的相关高校必须相互协作.在学科力量、师资力量、软硬件设施等方面要集中优势教学资源,进行跨校、跨专业的有机整合,形成更有竞争力的教学团队,充分挖掘现有的教学力量,实融学专业的跨越式发展.同时还要注重与社会的联系,比如聘请企业的高、中层管理人员定期到校进行案例分析、指导教师进行实践性教学等.

3.3运用市场机制调节金融人才供求关系

为适应长江上游金融中心建设的人才需要,建议由政府部门牵头建立金融人才数据库不断向社会发布金融专门人才的供求信息,运用市场机制来调节金融人才的供求关系.各高校通过金融人才数据库可以及时了解社会对金融人才数量、规格的需求态势,从而不断修正教育培养方案.而金融业用人单位则通过人才数据库,可以掌握全市金融人才的储备供应情况,选择适合本单位的合适人才,从而发挥本单位的的最佳效能.