高校促进大学生非正规就业的

点赞:5851 浏览:20862 近期更新时间:2024-02-09 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】非正规就业在推动高校毕业生就业,缓解就业压力方面有着重要作用.高校要从改革人才培养模式,适应社会人才需求;加强非正规就业教育,增强大学生非正规就业能力;做好大学生就业指导与怎么写作和鼓励大学生自主创业等方面努力,进一步推动非正规就业的发展.

【关 键 词】大学生;非正规就业;对策

近年,高校毕业生人数急剧膨胀,就业形势日益严峻.2013年全国高校毕业生人数为699万,是新中国成立以来大学毕业生最多的一年,被称为“史上最难就业季”.党和国家历来高度重视大学生就业问题,尤其是高等教育扩招后,大学生就业难问题日益凸显,成为社会关注的热点和政府工作的重点,党的十六大报告指出“就业是民生之本”,十七大报告将“社会就业更加充分”作为2020年“全面建设小康社会奋斗目标的新要求”之一加以强调,十八大报告强调要“推动实现更高质量的就业”.在这样一种背景下,各地区、各有关部门也积极行动,为高校毕业生开发就业岗位.非正规就业以其就业形式灵活性、多样性等特点进入高校毕业生的就业视野并备受关注,在推动高校毕业生就业,缓解就业压力方面起到了积极有力的推动作用.

但是,综观近几年大学生非正规就业的发展,一些问题逐渐产生,不容小视.主要表现在:非正规就业地域分布不平衡,行业分布不合理,流动性较强;大学生对非正规就业认知不足,认同度较低,主动选择的较少;大学生非正规就业层次较低,自主创业人数较少,高校人才优势难以发挥;非正规就业劳动关系不规范,社会权益难以保障等方面.随着我国市场经济的深入发展,就业方式的市场化倾向以及高等教育的大众化趋势,非正规就业将成为越来越多大学毕业生的必然选择,高等院校必须重视大学生的非正规就业[1].笔者拟从高校如何开展大学生非正就业教育、促进大学生非正规就业方面,提出建议和对策.

一、改革人才培养模式,适应社会人才需求

1.以社会和就业需求为导向,合理设置专业课程

随着高等教育大众化和市场经济的不断发展,市场已经成为配置人力资源的基础.高校只有通过培养适应社会需求的高素质人才,才能确保毕业生在市场的激励竞争中脱颖而出,找到立足发展之地.在非正规就业中,第三产业特别是金融、信息、商业、咨询怎么写作业等正在迅速发展成为重要产业部门,并急需大量人才.但受传统计划经济体制的影响,不少高校在发展过程中,忽视产业结构调整的需要和市场对人才需求的变化,缺少对专业课程设置进行合理预测与科学规划,不同程度的存在专业设置结构不合理、针对性不强、课程体系单一、专业口径狭窄等问题,导致毕业生的知识结构、能力素质与社会和用人单位的需求存在差距.为此,高校应积极转变教育理念,根据社会人才需求多元化的趋势和未来经济技术发展的需要,制定教育规划,调整专业结构,优化课程体系,使大学生的专业特长与市场需求更好结合,能够从事高层次、高技能的非正规就业.

2.不断深化教育教学改革,提高人才培养质量

高校应结合就业市场对人才规格、素质等的要求,不断深化教育教学改革,以培养学生的综合素质和应用能力为主线,确定人才培养的目标、规格,构建合理的知识、能力、素质结构,既突出人才培养的针对性和应用性,又注重学生可持续发展能力的培养.高校可通过科学研究与社会怎么写作,密切学校、教师与企事业单位的联系,形成相互合作、互惠互利的良性互动关系.一是产学研合作,共同修订人才培养方案,增加实践教学的比重;二是开展多种形式的校企合作,如实行“双导师制”,创办“订单式培养”,建立“大学生实习基地”、“大学生社会实践基地”等,锻炼学生的实践能力和综合素质,以培养更多适应社会需求的专业人才.

二、加强非正规就业教育,增强大学生非正规就业能力

1.端正大学生对非正规就业的认识

很多大学生对非正规就业存在认知上的偏差,把它作为政府部门、事业单位、国有企业等正规就业目标实现不了后的替补,或通往正规就业的跳板,认为只有到国家机关、事业单位或国有企业这些各方面都有保障的单位才算是体面的就业,而非正规就业低人一等,不是长久之计.为此,高校要引导大学生树立正确的职业观,通过讲座、就业咨询、心理咨询等方式,加强非正规就业的宣传和教育,端正大学生对非正规就业的认识,使大学生认识到非正规就业本身就是一种就业,除正规就业就业之外,还有很多可供选择的就业之路.职业无高低贵贱之分,只是分工不同,在非正规就业岗位上一样可以实现自我价值.在职业的选择上,一要考虑自己的兴趣和能力,二要考虑职业的发展前景,而不是人云亦云,随波逐流.要引导大学生充分认识当前的就业形势,积极进行心理调试,调整就业期望值,结合自身的实际情况,确定现实的、合理的求职目标,在非正规就业领域找到适合自己的岗位,通过努力奋斗去开创属于自己的天地.

2.提高大学生非正规就业能力

在“双向选择“的就业机制下,用人单位更看重大学生的综合素质和实践经验.为此,高校在强调专业知识、理论知识的同时,更应关注大学生实践能力尤其是劳动技能的培养.在教学活动中,加强实践环节的设计,并加强与企事业单位的联系,为大学生创造更多的非正规就业实习机会,使大学生在实践中积累实现就业必须的工作技能和经验,切实帮助学生走上工作岗位、适应社会.另外,更加关注大学生“可迁移技能”的培养.“可迁移技能”也称之为综合能力,包括沟通技巧、组织能力、问题解决能力、团队精神、决策能力、领导能力等.之所以称之为“可迁移技能”,是因为这些技能可以随着职位的变化而迁移.高校可开展丰富的校园文化活动和多样的社会实践,引导学生根据自己的优势和不足,有目的的选择活动并参与其中,锻炼和提高自己的“可迁移技能”,提高大学生自身的可就业性,在非正规就业的竞争中取得成功.

三、多措并举,做好大学生就业指导与怎么写作

1.帮助大学生做好职业生涯规划

高校要引导大学生树立规划意识,让大学生积极了解自我,了解社会和职业,唤醒大学生的成就动机,指导大学生结合自己的兴趣、爱好、能力及环境因素等,确立正确的职业发展方向,(下转第93页)(上接第91页)做出正确的职业选择,找到适合自己的职业目标.要建立一支专门的、稳定的职业生涯规划师资队伍,通过经常化、系统化的培训及考取职业生涯规划师资格证等方式,提高师资队伍的专业素质.要将职业生涯规划课的公共必修课“身份”落实到位,进一步规范大学生职业生涯规划课的课程设置和内容安排,根据学生的年级和专业差别,有针对性地选择教学内容和授课方式,提高课堂教学内容的实用性.同时,积极采用互动式教学法、体验式教学法及现代化的教学手段,激发学生对课堂教学的兴趣,增强教学效果.也可聘请用人单位负责人和成功人士来校担任客座教师,通过讲座的形式,让学生了解就业市场,接触用人单位,为求职就业早做准备.

2.建立系统的就业信息怎么写作网络

及时、全面、准确的就业信息对毕业生求职至关重要.高校应建立就业信息网络怎么写作平台,发布及时有效的、实习、就业信息及就业政策和制度等方面信息,为大学生非正规就业提供顺畅的信息渠道.有的高校还把就业信息通过手机短信及时发送到每位毕业生手机上,提供人性化的、全方位的怎么写作;并通过建立“校友大家庭”交流网,搭建往届毕业生与在校生的交流平台,利用往届毕业生的信息优势和帮带作用,为大学生求职节约时间、降低成本,促进大学生更有效、充分的就业.


四、鼓励大学生创业,将创业作为非正规就业的一种重要途径

自主创业是非正规就业中的高级形式.高校应当将创业型人才培养与研究型人才、应用型人才的培养放在同等重要的地位.[2]高校应加强大学生创业教育,开设相关创业指导课程,使大学生了解创业的基本知识,掌握创业的基本技能和方法.要充分发挥先进典型的榜样激励作用,邀请成功创业家尤其是本校创业成功的毕业生到校举办创业报告会,与大学生进行面对面的交流,介绍创业历程,交流创业经验和体会,激发大学生创业热情,培养大学生创业精神和创业品质,使大学生认识到自主创业不仅能解决自身的就业问题,还可以通过创造新的就业岗位带动更多的人就业,更是实现自我价值的重要途径.同时,积极创造条件,设立大学生创业孵化中心或大学生创业园等创业实践基地,为大学生创业实习实训提供必要的条件.让大学生通过参与创业实践活动,增强创业意识,积累创业经验,进一步提高自主创业能力和创业成功率.

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总之,高校应以学生为本,加强非正规就业的宣传和教育,提升大学生的非正规就业能力,积极促进大学生非正规就业,以非正规就业带动大学生就业问题的解决.也相信大学生在非正规就业领域一定会有更广阔的发展空间,收获属于自己的成功!

#93;.广西社会科学,2004(10):149-151.

[2]刘江.对当代大学生非正规就业状况的调查分析[J].职业时空,2010(12):169-171.

作者简介:高莹(1985—),女,河南洛阳人,法学硕士,现供职于洛阳师范学院院长办公室.