计算机等级考试课件开发与

摘 要：中等职业教学十分注重学习自主探究能力的培养,计算机等级考试一级基础课件是本人制作的一款辅助教学课件,旨在为课堂教学中为学生自主探究学习提供帮助.该课件主要利用AdobeFlashCS4进行开发设计,利用ActionScript2.0实现课件的交互功能.该文简要介绍了该课件的特点及课件制作过程所经历的分析、设计、开发、评估与设计各阶段的主要内容及过程.

关 键 词：课件；计算机等级考试；AdobeFlashCS4

中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044（2013）18-4308-03

随着社会信息化的不断发展,计算机日益普及并渗入到工作生活中的方方面面.学会必要的计算机操作技能是今后职场中人的必备技能之一.中等职业学校学生的主要就业岗位是各行各业的技术工人,这也是中等职业学校人才培养的主要定位.那么无论是从事何种工作,都需要学生掌握一定的计算机操作技能,因此我校要求学生在毕业前能够取得全国计算机等级考试一级（简称：一级）证书,从而有效督促学生对于计算机操作技能的掌握.一级考试主要考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网（Inter）的基本技能.考核内容包括：基础知识部分占全卷的20%（20分）,操作技能部分占80%（80分）.对基础知识的要求相同,以考查应知应会为主,题型为选择题.操作技能部分包括汉字录入、Windows使用、文字排版、电子表格、演示文稿、因特网的简单应用.能够通过一级考试的学生基本能够在工作中胜任日常的计算机操作.在以往的一级考试中学生对于考试中的操作部分掌握的较好,但是基础知识却失分严重,有些同学干脆放弃这部分.这样对于一级证书的取得造成了很大的影响.在发现了这个问题后,针对我校学生的实际学习情况,我设计并制作了“计算机等级考试一级基础课件”.主要针对一级考试基础部分对学生进行强化训练.

1计算机等级考试一级基础课件的特点

1）符合中职学生学习特点,有针对性的进行基础知识强化学习；

2）具有易用性、可扩展等特点,为可执行文件通用性、兼容性好；

3）课件既能起到教学辅助功能,还可用于一级考试备考；具有测试功能,能够轻松掌握学习情况；

4）界面友好,导航清晰,交互性良好；

5）开发工具为AdobeFlashCS4,源文件可随时扩展、可升级,功能合理,易维护,使用简单易操作.

2课件制作

一个多媒体课件制作大致要经过分析、设计、开发、评估和发布等几个阶段.

2.1分析阶段

在分析阶段,首先要分析课件需要完成的功能,主要针对以下几个问题进行分析：谁是观看课件的对象?将要达到什么样的预期目标?需要运用哪些方面的信息?观看课件的环境又是怎样的?在安静的环境下,可能要更多地使用声音、音乐来表达课件的内容,而在吵闹的环境下,使用醒目的标题则是一个非常好的选择.在分析阶段需要考虑的最后一个问题就是播放课件的硬件条件.如果计算机的配置很高,具有很高的分辨率,那就应该选择一些高清晰度的图片,特技效果也是必不可少的；如果计算机的配置一般,那就应该更多地考虑使用文本,而放弃大型的声音、影像、动画文件.因为,这些内容在配置较低的计算机上无法达到预期的效果,甚至是不能播放的.如果一个多媒体课件不能按照播放条件进行制作,即使它的内容再好,表现形式再丰富,也不能算是成功的.

计算机等级考试一级课件主要的受众是准备参加一级考试的学生以及想学习一些计算机基础知识的人群.因此,在设计上主要注重课件的实用性和有针对地辅助学习的作用.界面要求简洁大方,导航清楚明确,适当添加简单音效即可.

2.2设计阶段

在设计阶段,一方面要创建课件纲要和草稿,另一方面要确定搜集的素材.纲要和草稿是课件内容的进一步细化,Flash软件的工作就是把素材组织进来,实现纲要和草稿的要求,通过这样一种形式,可以将设想与目标有机地联系起来.由于草稿只是表达课件的基本思想,因此,无须花费太多的时间和精力追求草稿的可视化效果.因为,随着设计方案的进一步细化,一些内容还可能需要做出相应的调整.一旦确定设计方案之后,就需要为设计方案收集素材.方案的确定与素材的收集可以说是相辅相成的.

本课件主要内容针对的是一级考试中的基础知识,因此在搜集素材上主要选择的是历年的考试真题以及模拟软件中的选择题及其相关理论知识.课件的体系结构上主要分成四大部分,如图1所示：一级基础知识、一级基础测试、二级基础知识、二级基础测试.一级部分是为了更好的应对一级考试,二级的部分主要用于知识的拓展以及课件的升级做准备.

2.3开发、评估阶段

在开发阶段,主要的工作就是按照设计纲要,利用Flash软件实现课件的功能制作.为了保证课件的正常运行,在此期间要对每一个分过程进行测试.当课件已经达到了预期的目标时,就进入了课件的评估阶段,此时的主要工作是测试及精加工处理.测试时需要考虑课件的运行环境,如果只在制作课件的环境内进行测试是没有意义的.测试的重点是课件的交互性,尽量保持课件的简洁、流畅,取消那些容易引起异义的流程.在评估阶段的末期,还应该将制作的课件与当初的设计方案进行对照,检查一下是否有遗漏的内容.在制作测试部分时,每一道题的每个选项都要进行反复测试,题目具有交互性,能够及时反馈答案选择的对错结果.这部分功能主要利用了FlashCS4软件的ActionScript2.0编写代码来实现的.

2.4发布阶段

发布程序是课件制作的最后一个阶段.考虑到课件应具有易用性和兼容性,在发布课件时我选择了.exe格式.这样就能够保证在脱离软件环境下,课件也能够正常运行使用,这样就给使用者带来了极大的方便.

3脚本代码

为了使课件具有交互功能,我利用了FlashCS4的ActionScript2.0编写脚本代码.其中选择题如图2所示,

4结论

计算机等级考试一级课件设计制作的初衷是为了学生能够很好的掌握一级考试中的基础知识,从而提高一级的通过率.课件在内容上有很强的针对性,其功能又不仅限于一级考试,对于需要提高计算机基础理论水平的人也有一定的帮助.课件具有良好的扩展性,可以继续开发计算机等级考试其它级别的应用.

经过实际应用我也发现了课件需要改进的地方：1）题量上需要继续增加；2）最好能支持操作题；3）更好地利用Flash的动画功能辅助学习；4）实现组卷抽题,模拟考试的功能.