加强化工专业建设怎么写作地方经济

摘 要：高职教育专业的发展应与地方经济的发展紧密结合.以就业为导向,以怎么写作地方经济发展为目的,合理设置专业结构、加强师资队伍建设,加强实训基地建设、加强人才培养模式创新、提升学生职业能力等,推动学校积极为地方经济发展怎么写作.本文介绍了宁夏职业技术学院化工专业建设具体情况.

关 键 词：加强专业建设怎么写作地方经济

中图分类号：F4文献标识码：A文章编号：1672-3791（2012）12（b）-0198-02

自2003年开始,宁夏紧紧把握西部大开发的历史性机遇,投巨资建设亚洲最大的煤化工基地——宁东能源化工基地.这项被宁夏政府称为“一号工程”的浩大工程,在2003—2010年总投资将超过2000亿元.在“一号工程”强劲引擎的带动下,宁夏化学工业迎来了空前的发展机遇,氯碱化工、氮肥、橡胶轮胎、石油加工、煤化工及精细化工等优势产业得到迅猛发展.宁东能源基地成为拉动宁夏经济的火车头,是惠及宁夏的富民工程.

我国在2006年开始实施的“国家示范性高职院校建设项目计划”过程中,就非常注重强化高职院校为区域发展战略怎么写作的政策导向,强调为先导产业发展怎么写作.宁夏职业技术学院为国家百所示范院校建设单位,积极适应经济社会发展的要求,于2009年1月成立能源化工系,主要面向能源、电力、石油、化工、材料等企业培养高技能应用型人才.

能源化工系化工专业在系部发展中主动融入地方经济发展之中,围绕宁东能源化工基地建设项目,积极适应宁夏及周边未来发展要求,积极为社会培养适应化工生产、建设、怎么写作和管理第一线需要的技术应用型人才和高技能型人才.

1化工专业建设的基本情况

近年来,随着国家对高职教育的日益重视,宁夏职业技术学院紧紧围绕示范院校建设任务,能源化工系化工专业在师资、教学能力、实训条件等方面得到了极大改善,加上地方经济发展增强了对化工专业高职毕业生的吸纳能力.近两年,化工专业招生人数逐年上涨,学生人数从刚建系时的25人增加到现在的的,每年平均报到率80%以上,有些专业达到90%以上,煤化工生产技术、化工应用技术专业在陕西、内蒙、山西等省招生,招生规模和范围的扩大在一定程度上提高了我系化工专业的知名度,宁夏职业技术学院能源化工系化工专业已成为宁夏高职学生首选专业之一.

1.1初步形成了与宁夏化工产业发展需求相适应的专业布局结构

专业设置是社会需求与高等职业教育紧密结合的纽带,是学校面向经济,怎么写作地方的关键环节.我院化工专业针对宁夏区域经济发展的特点,围绕宁东能源化工基地设置相关专业,如：化工设备维修技术、煤化工生产技术、应用化工生产技术三个专业,培育新的专业：生产过程自动化技术（化工仪表自动化专业）,其中煤化工生产技术专业3123人才培养模式已做为宁夏区级科研立项课题.化工专业初步形成了与我区产业发展需求相适应的专业布局结构.

1.2不断加强师资队伍建设

师资队伍建设是专业建设的第一要素.我系全面加强了教师尤其是专业教师综合素质、专业技能的培养,基本形成了一支与高职教育要求相符合、结构基本合理的师资队伍.一是积极地改善教师学历结构、职称结构,在现有化工专任教师中,具备硕士学位达100%；具有高级职称占50%；二是不断提高专业教师的专业技能.通过支持教师到校外培训、到企业实训锻炼和教师的自身努力,使“双师型”教师的人数明显增加.现化工专业教师中,具有中级及以上教师系列专业技术职称,同时取得“双师型”教师占专业教师总数的50%.三是加强青年教师队伍建设,通过老教师对年轻教师的“传、帮、带”工作,逐步提高青年教师的业务能力,鼓励青年教师参加说课活动,参加技能大赛指导等活动,不断促进青年教师的成长.四是加强了教师科研能力的培养.我系化工专业教师2009年在省级以上刊物共发表论文近人均2篇,2010年每人申报一项校级课改课程.

1.3校内、校外实训基地建设初具规模

为保证专业教学和学生实训的需要,我系基本形成了化工专业学生实训体系.系部成立两年来,建成管路拆装、流体输送、化工单元操作、化学分析、煤质分析、化工仿真、测绘等8个实训室,新建化工仪表实训室.实训中注重“教、学、做”一体化原则,一些课程上午理论,下午实训,极大地提高了学生的动手能力和对知识的应用能力,提高了设备的利用率.在加强校内实训基地建设的同时,我校积极拓展校外实训基地,寻求广泛的校企合作伙伴.先后与京能集团、内蒙宝恒集团、宁夏宸宇精细化工公司、共享生物化工公司等企业签订顶岗实习协议,建立了10多个校外实训基地,使学生在校内外具有稳定的顶岗实习基地.通过在实习过程中展示自己的专业实践能力,得到用人单位认可,提前与用人单位达成就业意向.扩大了学校的影响,增加了学生的就业机会,并使学生能更快地适应工作.

1.4不断加强人才培养模式的创新,促进学生职业能力的提高

我系以市场需求为先导,主动适应区域产业结构和宁夏化工行业对人才的需求,积极在“适应”和“怎么写作”上做文章.以职业能力培养为主线,按照化工行业职业技能鉴定标准,请行业、企业的专家与学校共同研究制定课程标准,进一步修改培养方案,构建基于化工行业工作过程的项目化课程体系,选择教学内容,形成“工学结合、校企合作”的“3123”人才培养模式,即：3——在校第一、第二、第三学期共3个学期学习化工行业通用的化学应用技术、设备维护保养技术、仪表及控制操作技术、化工单元操作技术、产品分析检验技术、化工安全与环保技术等通过整合开发体现基于工作过程的项目驱动的课程体系；1——在校第四个学期,学校结合用人单位人才需求和学生兴趣选修不同专业方向的课程,同时校企合作共同制定课程标准和选取教学内容,选派由学校、企业工程师、岗位技师组成的教师队伍,并将企业的岗前培训和学校的课程内容进行有机结合,可在校内或企业进行教学实践,突出人才培养的针对性和减少企业的二次培训成本的特点,实现校企合作共同培养人才的目标；2——第5、6学期到企业进行顶岗实习,将就业与实习有机结合；3——合格毕业生将取得、化工行业通用职业资格证、特种岗位技能职业资格证“三证书”,使学生顺利就业并具有行业可持续发展能力.1.5开展各种形式的活动,提升学生的职业能力和基本素质

（1）注重学生职业能力培养.我系定期邀请企业人员、优秀顶岗实习学生、优秀毕业生到系里做讲座,通过举办各类讲座,学生对学习的重要性有了更加清醒的认识,使学生感受到企业文化,了解就业信息；培养学生综合素质能力,培养学生团队协作精神,确立正确的就业观.明确对员工技能和职业素质的要求,使学生充分认识到自己的技能和综合素质决定将来生活的质量,在学生中形成良好的学习风气,提高了就业质量.

（2）是组织学生参加化工技能大赛.我系十分重视技能大赛,在技能教学方面取得良好成绩.近两年来,师生参加全国石油化工大赛,共获二等奖2人,三等奖7人.通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建”活动,教师逐步摸索适合教学、比赛、实训相结合的技能实训方法,促进师生技能水平的共同提高.

（3）开展模拟学生招聘活动.为提高学生面试能力,化工专业教师提前对学生进行招聘演练活动.由教师扮演的主考官,对每一名面试学生指出他们的问题与不足,为现场同学们提出了如何成功应对面试的建议.尤其是在面试过程中的自信心与勇气不足还有待同学们改进、提高.模拟招聘活动对广大同学们是一次宝贵的体验与培训,使同学们能早日适应职场需求,更快的步入、适应竞争激烈的社会.

2化工专业建设中需待完善的方面

近年来,我系化工专业在办学定位、高技能人才培养及怎么写作地方经济建设等方面积极探索,努力实践,为怎么写作地方经济发展、培养合格高技有人才做出了极大的努力,但在发展的过程中也有许多方面需要不断完善提高.

2.1完善校内实践教学基地建设,不断提高实践教学水平

高职教育培养学生成为技能型人才的重要标志是具有较高的技术应用和实践动手的能力.因此实践教学基地建设必须紧扣高职教育人才培养目标,围绕练就职业能力、培养职业素质做文章,建设具有高职教育特色的实践教学基地.

（1）加强校内实训中心的建设.在现有实训室建设基础上,随着学生规模不断增加,学院需统筹规划,加大资金投入,扩建：管路拆装、流体输送、传质单元、化学分析、化学仿真实训室,使其达到能满足相关课程实践教学的需要.

（2）提升实训设备的技术含量,体现高职教育的技术先进性.

在仪器设备的添置方面,既注重基本技能训练的常规设备,又注重专业技能、技术应用与创新能力训练的精、大、贵设备,切实提高实训设备的技术含量,让学生对现代生产的前沿技术有所认识和掌握,同时也提高学院在部分领域的区域性领先地位.

（3）加强实践教学师资队伍建设,提高实践教学水平.高职实践教学对教师的要求很高,既要有较高的专业理论水平,又要有较强的实践操作能力；既要了解现代企业的运作情况和最新技术,又要掌握教育规律,具备“双师素质”.我系化工专业教师整体学历层次高（全部硕士学历）,理论水平有余,但实践教学能力不足.因此,应采取外聘、从企业选聘、派教师到企业锻炼等多种方式建设实践教学教师队伍.

2.2完善校企深层合作,提高适用人才培养质量

“校企合作”、“工学结合”是职业教育人才培养的有效途径.在前不久召开的2010年度全国职业教育与成人教育工作会议上,教育部部长袁贵仁指出,当前我国职业教育发展的致命弱点是在校企合作.在今年的《政府工作报告》中提出,继续加强职业教育,以就业为目标,整合教育资源,改进教育方式,着力培养学生的就业创业能力.整合教育资源,改进教学方式,有很多内容,其核心就是推动学校与企业联合办学,实行校企合作.

我系为求生存、求发展和适应经济的需要,主动向企业寻求合作,已与多家企业建立校外实训基地关系,但由于没有相应政策的支持、企业的用人机制以及绩效考核标准使得企业参与职业教育的积极性不高,多数企业和学校的合作都停留在实习场所的合作上,离真正意义上的“校企合作、工学结合”还有一定距离.

校企合作应该是多方面的,从专业设置到课程体系建设、从教学内容到教学实施都应主动听取企业的意见和建议；同时还应注重合作方式的多样性,如企业资助学校实验实习设施、选派优秀技术人员到学校兼课.

宁夏职业技术学院能源化工系化工专业将以区域产业为依托,不断提升专业建设内涵,不断凝练专业特色,为区域经济发展提供高素质高技能人才,为宁夏经济发展作出更多贡献.