普通高校体育舞蹈课外开展情况的调查

摘 要文章在对宁波城市职业技术学院体育舞蹈课外开展现状进行调查的基础上,分析了体育舞蹈课外活动实施中存在的问题,并针对存在的问题,提出了措施与建议,拟为我国普通高校体育舞蹈课外教学与组织提供借鉴与思考.

关 键 词高校体育舞蹈课外体育活动现状问题对策

中图分类号：G807文献标识码：A

1普通高校课外体育舞蹈活动开展状况的调查

1.1学生参加体育舞蹈课外练习时间的调查

调查显示接近半数的学生每次参加课外体育舞蹈时间超过30分钟,尤其以女生为主.每周参加课外体育舞蹈练习的次数在2次及以上的学生占调查总人数近7成,大学男生每周参与课外体育舞蹈练习的次数大大低于大学女生的参与情况,但从总体来看学生参加课外体育舞蹈练习的次数与时长均较好.

1.2学生课外体育舞蹈学习内容的调查

体育舞蹈包括摩登舞、拉丁舞两部分,是一项具有强烈的科学性及系统性的体育项目.调查结果显示：大学生比较喜爱拉丁舞系列,占调查总人数的66.6%.这一方面与学校师资专长有关,另一方面也是拉丁舞本身节奏鲜明、热情奔放与活泼自由,符合大学生朝气蓬勃的心理特点.

1.3场地器材使用情况的调查

在高职教育迅猛发展而体育教学设施发展水平基本跟不上要求的背景下,该校学生参与课外体育舞蹈活动的场所主要以学校开放的体育场地和校园空地为主,较少参与校外收费场所和不正规场所.而开展体育舞蹈教学及训练的良好场地应是形体房或者标准舞场,这说明该校课外体育舞蹈的场地设施条件不能满足需要,供求矛盾突出.

1.4学生课外参与体育舞蹈锻炼动机的调查

动机是激励主体行动的心理内驱力,对人的活动起着推动和维持作用.在对学生课外参与体育舞蹈锻炼的动机调查中发现：排在首位的是扩大社交范围、提高社交能力,占总数的43.8%；其次是健美形体,占总数的42.0%；接下来是增强体力与促进健康（23.9%）、散心解闷与消遣娱乐（23.9%）等.调查显示男生与女生学习体育舞蹈的动机存在差异,男生选项最多的是扩大社交范围、提高社交能力,其次是为了增强体力与促进健康；而女生选项最多的是健美形体,其次是为了朋友同学的交流.这说明课外体育舞蹈活动的宣传与组织要充分考虑到学生性别差异情况.

2影响普通高校课外体育舞蹈活动开展的因素

在调查中,笔者为客观反映制约和影响课外体育舞蹈课活动实施的因素情况,在查阅大量文献与走访专家的基础上,确定了7项主要影响指标,分别为：教师师资水平的缺乏、体育舞蹈的宣传、男女比例不协调、学校的场地设施、体育舞蹈活动的组织与开展程度、学生的体育舞蹈观念意识及学习兴趣需求、其它.经过对学生及相关教师的问券调查统计,显示其排序为：体育舞蹈的宣传（84%）,男女比例不协调（75%）,教师师资水平的缺乏（70%）,学生的体育舞蹈观念意识及学习兴趣需求（67%）,学校的场地设（63%）,体育舞蹈活动的组织与开展程度（47%）,其他（12%）.

2.1体育舞蹈的组织宣传力度不够,学生的观念、意识不够强

调查统计可知体育舞蹈的相关宣传是影响该校课外体育舞蹈活动的最主要因素,学校较少宣传体育舞蹈活动,导致学生未能充分注意及意识到体育舞蹈的价值意义,而校园体育舞蹈活动不多,也直接流失了部分学生.无论是阳光体育的要求还是终身体育意识与能力的培养,都要求体育课程教学从课堂延伸至课外,充分利用场地设施,打破时间限制,学生能根据自身情况的不同选择合适的时间参与与自身需要相适应的课外活动,从而将课堂与课外续接,将技能技巧内化为终身体育能力.

2.2学生的性别比例失调

学生性别比例的失调现象一直是制约高校体育舞蹈课程教学及课外活动的重要因素,体育舞蹈要求男女舞伴在音乐的伴奏下相互配合完成,要求搭档稳定而有默契,要求舞伴之间密切配合.但天然的性别因素导致参与体育舞蹈课程的女生人数远远多于男生,同性之间的搭配多于异性之间的搭配,使得一些原本对体育舞蹈兴趣盎然的学生失去了学习的兴趣,这种性别比例的失调成为影响课外体育舞蹈活动的重要因素.

2.3教师队伍建设亟待加强,师资水平有待提高

为满足学生多样化的体育锻炼需求,扩大自主选项的自由度,很多高校不断完善师资队伍建设,不断提高软硬件投入,不断增设时兴项目,但目前的情况是,新兴项目的建设状况远比不上已经发展成熟的传统项目,最为突出的问题是师资力量无法在短期内得到补充,无法很好地满足教学需要.高校在改善体育舞蹈师资水平这一问题上,一般采取两项做法,一是引进该专业教师,二是促进传统项目教师向体育舞蹈专业转型,可以说在一定程度上解了体育舞蹈教育的燃眉之急,但长远地看,建设一支专业化的体育舞蹈师资队伍,提高体育舞蹈教师的素质与水平,更新教师的知识结构,才能从根本上保证高校体育舞蹈课程的教学效果,也才能顾及到课外体育舞蹈活动的组织与实施.

3促进宁波城市职业技术学院课外体育舞蹈开展对策研究

3.1营造良好的体育舞蹈氛围

课外体育舞蹈活动是课堂体育教学的延伸和补充,课外体育舞蹈活动组织有力、开展得好,能促进课堂体育舞蹈教学；课堂体育舞蹈教学发展得好也能为课外体育舞蹈活动提供积极且有一定技能的参与主体.二者是相互促进的关系,学校体育舞蹈氛围的营造在一定程度上影响着他们的组织与开展.比如高校可以通过组织以宣传体育舞蹈和提高体育舞蹈水平为目的的比赛与表演,为学生提供交流技术、切磋舞蹈水平的平台与机会,让学生在观赏中激发兴趣,在比赛中锻炼和提高.

3.2加大体育舞蹈的宜传力度

现代体育舞蹈的发展离不开媒体的大力宣传,应该充分利用课外活动的时间,加大宣传力度,不仅要有社会媒体的宣传,还要通过校园广播电台、体育舞蹈协会的大力宣传等途径,广泛介绍体育舞蹈,逐步扩大影响.学校应适当地组织一些体育舞蹈竞赛活动,使学生有一个提高和展示自己的舞台,营造良好的学习氛围.

3.3促进体育舞蹈的观念和意识的培养

大学生对体育舞蹈的观念和意识是指大学生对体育舞蹈的认识程度和参加体育舞蹈的学习动机,也是学习体育舞蹈的内在动力.有了正确的体育舞蹈意识,才能按照体育舞蹈的要求尽量做到舞姿潇洒大方,掌握正确的步伐和风格,从而体现不同舞种的特征,以肢体反映内在的美和舞蹈的艺术性,增进身心健康.