基于心理咨询实践探析独立学院大学生宿舍人际关系

摘 要文章对48名咨询宿舍人际关系问题来访学生的问题进行了剖析,认为交流技巧的缺乏、自我中心倾向的严重性、生活习惯的差异、家庭背景的差异等是影响独立学院大学生宿舍人际关系问题的主要因素,宿舍人际关系的改善应该注重发挥心理健康教育、学生自我教育和制度保障的作用.

关 键 词心理咨询实践宿舍人际关系独立学院

中图分类号：G647文献标识码：ADOI：10.16400/j.ki.kjdkz.2015.05.075

IndependentInstituteStudents'DormitoryInterpersonal

RelationshipBasedonCounselingPractice

WEIYumin[1],HELikun[2]

（[1]LijiangCollegeofGuangxiNormalUniversity,Guilin,Guangxi541006,

[2]NursingSchool,GuangxiUniversityofChineseMedicine,Nanning,Guangxi530022）

AbstractThisarticleanalyzed48advisorydormitoryinterpersonalproblemsvisitingstudents'questions,thinksthatmunicationskillsarelacking,theseverityofself-centeredtendencies,lifestyledifferences,differencesinfamilybackgroundistheimpactoftheindependentInstituteofcollegestudentsdormitoryinterpersonalproblemsthemainfactors,toimprovethedormitoryshouldpayattentiontotheinterpersonalpsychologicalhealtheducation,studentself-educationandinstitutionalsafeguards.

Keywordscounselingpractice,dormitoryinterpersonalrelationship,independentcollege

良好的人际关系是个体心理健康的重要标准之一,是大学生成长成才的重要保障.独立学院以培养应用型人才为目标,注重学生的应用与实践能力,对学生的人际交往能力要求也更高,而宿舍作为学生学习和生活的重要场所,其内部人际关系的重要性不言而喻.有研究表明,随着独立学院办学的日益成熟,各项管理制度趋于完善,学生素质明显提高,独立学院学生宿舍人际关系总体上形势良好.①②更有研究发现,独立学院大学生的人际关系适应状况好于普通本科院校的学生.③

虽然总体形势良好,但笔者在独立学院工作的两年来,接待的101位心理咨询来访学生中,有72位是咨询人际关系问题,而其中48位涉及到宿舍人际关系,说明宿舍人际关系仍然困扰着一定数量的大学生.这些学生的困扰表现各异,但有些因素在其间的影响表现得比较突出,也与以往宿舍人际关系的相关研究结果具有较高的一致性,必须引起重视.④⑤

1独立学院大学生宿舍人际关系影响因素分析

1.1交流技巧的缺乏

咨询中发现有不少学生缺乏与人交往的技巧,与他人相处时往往只凭借自己的主观感觉,从而容易出现一些不恰当的言行,尤其是当自己的合理利益受到侵犯时,觉得自己占据了“道德优势”,更加不注意言行,引发舍友的不满与反感.当宿舍冲突出现时,虽想解决问题,但不知道如何沟通,最后导致问题恶化.

典型案例：李某,大一女生,性格内向.自述有看书和早睡的习惯,但上大学后,舍友都睡得晚,自己的睡眠受到影响.为了不影响宿舍关系,她一直没有和舍友表达过自己的意见.直到有一次,第二天需要早起,可晚上12点半舍友们还在大声交谈.想起前段时间受到的影响,李某决定予以回击.第二天早起,弄出很大的声响,面对舍友的抱怨,她回答：“你们不是也每天都睡那么晚影响我休息!”之后,截至李某来到咨询室（四天后）,她和舍友之间无任何交流.

李某本身很友善,一直希望和舍友保持良好关系,所以当自己的休息受到严重影响之后也不去表达,直到“忍无可忍”,加上本身存在一些不合理的人际认知理念,认为只有“以其人之道还其人之身”对方才能够接受自己的意见,采用错误的沟通方式,最后导致宿舍关系破裂.

1.2自我为中心倾向的严重性

当代大学生都为“90后”,成长在一个多元化社会文化环境中,受多种不同的社会文化和价值观影响,他们的个性更加鲜明、独特.加上独立学院学生家庭经济条件普遍较好,独生子女占据了较大比重,他们在长辈的溺爱中长大,容易凡事以自我为中心,缺乏为他们着想,团结、合作的意识.此外,有部分学生中小学阶段是走读生,没有集体生活的经验,影响对大学集体宿舍生活的环境与人际适应.

典型案例：王某,大一女生.自述刚进大学的前几个星期和舍友关系还不错,但后来,总感觉舍友没有刚开始那样对自己友好了,对自己的问话经常只是敷衍,更不用说主动与自己交流,自己也不知道自己错在哪.通过与咨询老师共同探讨,王某意识到自己的主要问题是在宿舍内出现了一些不恰当行为,比如每天晚上和妈妈打时都放外响,还经常用电脑外放音乐,看电影,在宿舍内玩吉他等.