高就业压力背景下毕业设计(文)面临的问题

摘 要高校扩招导致的高就业压力给毕业设计（论文）工作带来了一定的冲击,如何在高就业压力背景下做好毕业设计（论文）工作是各高校普遍面临的问题.本文以杭州师范大学为例,采用调查分析的研究方法,对毕业设计（论文）面临的问题及原因进行了分析,并结合实际情况提出相应对策.

关 键 词高就业毕业设计对策

中图分类号：G642文献标识码：A

ProblemsandCountermeasuresofGraduationDesign（Thesis）intheContextofHighEmploymentPressure

AbstractThegraduationdesignhasbeenshockedbytheuniversity'sincreaseenrollmentwhichcausesthehighemploymentpressure.Howtogetdonewiththegraduationdesignunderthehighemploymentpressurearegenerallyfacedtovariousuniversity.ThisthesistakeHangzhouNormalUniversityforexample,adoptedwiththemethodofinvestigationandanalysistoanalysetheproblemsandthereasonsofgraduationdesign.Lastgiveadevelopmentalmeasuresbinedwiththeuniversity'sreality.

Keywordshighemployment；graduationdesign；countermeasure

本科毕业设计（论文）作为高校教学过程最后一个重要的综合性教学环节,是对学生大学阶段学习、研究与实践成果的总结,也是衡量高校教学水平和学生专业学习情况的重要教学依据.

近年来随着高校扩招以及随之而来的就业压力的增大,传统毕业设计（论文）工作安排的合理性受到质疑,对毕业设计（论文）改革的呼声时有出现,高校毕业设计（论文）工作究竟该如何改革受到越来越多人的关注.本文以杭州师范大学为例,采用调查研究的方法,尝试对高就业压力背景下毕业设计（论文）面临的一系列问题进行分析,并提出相应对策.

1毕业设计（论文）工作现存的主要问题及原因分析

1.1本科生增长较快与指导教师不足之间的矛盾

1999年开始,我国高校开始扩大招生规模.1998年,我国高校总共招生108万人,到了2006年,招生人数已经达到506万人,是1998年的4.68倍.随着招生规模的扩大,师生比也发生了变化,据统计,1995年我国高校的师生比为1：9.83,2006年的师生比达到1：17.93,其中,2002年的师生比达到最高水平,为1：19,这一比例远高于专家提出的发达国家最佳师生比1：14.

招生人数规模扩大在一定程度上增加了指导教师的工作任务,指导教师时间、精力有限,指导学生人数越多,分配到每一个学生身上的时间和精力就越少,这在某种程度上必然会影响到毕业设计（论文）的质量.

1.2找工作与毕业设计（论文）时间冲突的矛盾

按照传统惯例,毕业设计（论文）一般都安排在第八学期,而这一时间段也恰好是就业的关键时期.进入大四,除了极少数毕业生能在第七学期找到合适的工作外,大部分学生都要面临找工作.到了6月,部分教师考虑到学生毕业和就业,不得不降低标准,向学生妥协.这在某种程度上也对毕业设计（论文）的质量带来了一定的负面影响.

1.3毕业设计（论文）的高要求与学生相关经验不足之间的矛盾

毕业设计（论文）作为一项初具独创性的科研工作,它在形式和内容上都有较严格的要求,对于大部分没有真正从事过科研工作的学生而言经验缺乏.调查显示,不少学生在毕业设计初期确定选题后根本不知道自己从哪里下手,没有及时和指导教师沟通,等到有了初步成果后,指导教师却发现实验方式或格式规范完全不符合有关要求,整个毕业设计（论文）都要修改甚至要重新来过,这对临近毕业的学生来说无疑是一项繁重的工作.相关经验不足,严重影响了毕业设计（论文）的工作效率,在某种意义上也降低了毕业设计（论文）的质量.

1.4教师的高期望与学生积极性不足之间的矛盾

作为一名毕业设计（论文）指导老师,教师希望学生有一定独立科研能力和积极性,能够高质量完成毕业设计（论文）工作.但是从实际调查数据看,只有27.4%的学生高度重视毕业设计（论文）,并尽力取得好的成绩,其他学生则因为种种原因不能或不愿投入太多精力来完成毕业设计（论文）,其中,有47%的学生表示较重视,但是没有足够精力去取得好成绩,更有24.5%的学生是抱着“只要能过关不影响毕业就行”的态度.由此可见毕业设计（论文）工作有相当一部分学生的表现是不能让指导教师满意的.

1.5指导教师工作考核标准与实际付出不成正比的矛盾

毕业设计（论文）工作量计算时,基本上是以学生人数为依据的,没有考虑到学生的差异性.检测如所有的学生都站在同一水平线上的话,以最终论文成绩为标准评判教师的工作付出无疑是最公平的方式,然而事实上,学生的差异性是客观存在的,专业基础扎实、科研能力强、自觉性高的学生我们姑且称之为“优秀生”；相反,专业基础一般、科研能力欠缺或自觉性不强的学生称之为“普通生”.“优秀生”指导起来得心应手,往往花较少的精力就可以获得较好的结果,而“普通生”往往需要指导教师花费更多的精力,而结果却不一定能很好.由于这种付出和产出的不成正比,导致很多教师更喜欢多指导几个“优秀生”,也不愿指导“普通生”.2提高毕业设计（论文）质量的建议

就业对学生、学校乃至整个社会的意义重大,无论是政府、学校都把就业工作作为头等大事来抓,然而高就业压力对毕业设计（论文）的冲击也是客观存在的事实,如何在高就业压力背景下做好毕业设计（论文）工作是各个高校都必须面对的问题.我们认为,毕业设计（论文）环节既不能墨守成规,一直延续以前的做法,也不能过于激进,否定它的价值.调查数据显示：60%以上的学生认为毕业设计（论文）还是有必要的,50%的学生重视毕业设计（论文）,但是没有精力认真完成.由此可见,开展本科毕业设计（论文）还是有必要的,只是需要进行一定的改革来确保其整体质量.提高毕业设计（论文）质量,除了要加强相关制度建设,对毕业设计（论文）进行规范化管理外,更应该根据实际情况,对毕业设计（论文）工作进行灵活调整,以多样、灵活、人性化的方式适应当前的形势.结合我校实际,提出以下建议供参考：

2.1对毕业设计（论文）时间安排进行调整

目前毕业设计（论文）时间安排大致为：在第七学期中期（11月份）启动,要求在学期末（1月份左右）把选题发到学生手中,第八学期初（3月初）开题,5月份答辩,6月中旬完成二辩工作,时间安排比较紧凑.

如果对毕业设计（论文）时间进行调整,安排在什么时间更为合适?对2009届的部分毕业生进行了问卷调查,结果显示,学生意向主要集中在第六、第七、第八三个学期,其中14.5%倾向于第六学期,43.2%的学生倾向于第七学期,19.6%的学生倾向于第八学期,由此可见,第七学期相对合理一些.毕业设计（论文）安排在第七学期进行还有一个好处,就是对于在一辩、二辩中未能达到毕业设计要求的学生可以在第八学期进行三辩,这样就有足够的修改时间,从而减少因为指导老师怕影响学生毕业和就业而被迫降低毕业设计（论文）标准的现象.

2.2分批指导,解决指导教师一次性指导任务过重的问题

目前可以通过错开学生毕业设计（论文）安排时间,指导教师分批进行指导的方式缓解指导压力.具体而言,对于部分指导教师紧缺的专业,毕业设计可以按照班级或自愿的方式进行分批,第一批在第六学期期末启动,第七学期完成,第二批在第七学期中间启动,第八学期完成.

2.3毕业设计（论文）工作启动初期对学生进行必要的辅导工作

调查显示,学生在毕业设计（论文）中遇到的问题主要集中在四个方面：没有相关工作经验、选题难度较大、相关文献资料少、时间精力不够.没有相关工作经验占了23.6%,是比例最高的一个.大多数学生在毕业设计（论文）初期会有一个迷惘期,部分学生因为不懂得规范,做了很多无用功,浪费了大量的时间.针对这一问题,建议在毕业设计（论文）工作开始时对学生进行相关工作的简单辅导.调查显示,68.6%的学生认为该项辅导很有必要,20.9%的学生认为无所谓,4%的学生不清楚,只有5.7%学生认为没有必要,这说明对绝大多数学生而言,相关工作的简单辅导还是非常有必要的.

为了避免该项工作流于形式,辅导方案一定要有较强的专业性和针对性,最好每个专业都有自己的辅导方案.对毕业设计（论文）工作的辅导可以采取两种途径,一是按照专业特点,由富有指导工作经验的老师做一个专题讲座,把毕业设计（论文）全部流程作一个简明扼要的梳理,把每个步骤环节的操作方法和注意事项一一讲解给学生；二是可以按照专业编写一个毕业设计（论文）常见问题警示册,由本专业指导老师把近几年毕业设计（论文）中最常见的问题归纳整理,以醒目的方式印刷出来,在毕业设计（论文）启动时发给每一个学生,并由老师进行简单讲解,使学生尽量避免出现类似问题.

2.4完善指导教师工作考核机制

如前文所述,由于指导教师工作付出和收获的不成正比,在一定程度上影响了指导教师的工作积极性,因此建议学校进一步完善考评机制,调动广大教师的积极性.

2.5条件成熟的专业可以考虑出台毕业设计（论文）多样化的制度

毕业设计（论文）是检验学生专业学习效果的途径,是一种手段,并非最终目的.既然是手段,就应该有可替代性.教学模式改革不只包括课堂教学,实践教学也应该进行大胆的探索.建议在条件成熟的专业中试行多样化的毕业设计（论文）制度,制定相关规范要求和评价标准,允许学生用其他同等形式的成果来替代该学分,经专业组织专家认定,学校核准后获得相关学分,以此作为常规毕业设计（论文）工作的有益补充.

3结束语

本科毕业设计（论文）作为高等教育的重要环节,对高校人才培养质量有着重要的意义,而扩招带来的高就业压力也是当前各高校必须要面对解决的问题,如何在保证毕业设计（论文）整体质量的前提下,采取更多样、更灵活、更高效的形式完成毕业设计（论文）,是高等教育教学改革中需要不断探索的课题.