移动学习在“数据库原理”课程中的

点赞:4087 浏览:10403 近期更新时间:2024-03-16 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:该文首先阐述移动学习的定义,说明基于WAP移动学习平台的特点及优势;其次提出针对“数据库原理”课程的移动学习模式,探讨了该模式下本课程学习的优势;最后进行实际开发,构建了基于WAP的“数据库原理”自主学习平台.

关 键 词: 移动学习;WAP;通信协议;数据库原理;自主

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-3044(2012)31-7516-02

目前,随着网络与通信技术的飞速发展及其在教育领域的广泛应用,基于WAP技术的教育网站的优越性越发凸显,WAP技术所支持的网络学习平台作为远程教学的一种核心资源逐渐受到人们的广泛关注.基于WAP的移动学习,首先要有无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备的支持,给学生更好地获取教育信息、教育资源和教育怎么写作提供了新的途径.它具有便捷性、个性化、交互性等特点.综合各专家的定义,移动学习的内涵可理解为:移动学习是一种新的学习方式,也是一种特的数字化学习方式,它是一种泛在学习并可以双向交流[1];实现核心技术有移动计算技术、无线通讯技术、多媒体技术和软件技术;实现设备主要是具有学习平台的便携式设备,如手机,PDA等.

移动学习在“数据库原理”课程中的参考属性评定
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相对于传统的远程学习,移动学习能够满足学生随时、随地快速获取学习知识,它主要强调在有限的时间内对相对短小的、松散不连续的内容或模块进行有效的学习,主要以移动终端(这里主要指手机)作为传递信息的载体为移动学习的顺利进行提供条件[2].通过移动学习平台,学生可以灵活地选择学习内容和学习时间,真正实现个性化自主学习.

目前移动学习的主流方式有两种:基于短信息的移动学习和基于浏览WAP教育站点的移动学习,我们在“数据库原理”课程中主要采用基于浏览WAP教育站点的移动学习方式.

1 WAP协议

WAP(Wireless Applications Protocol无线应用协议),是一个全球性的开放协议,指在数字移动、因特网或其他个人数字助理机(PDA)、计算机应用之间进行通讯的开放全球标准.WAP是一项全球统一的“免执照”无线网际网络协议,让无线器材用户,尤其是移动用户,能够通过该项协议上网享受网际网络的好处[3].

WAP结构与传统的WEB结构十分相似,其工作原理也近似.WAP网络架构由3部分组成,即WAP网关、WAP手机和WAP内容怎么写作器[4],具体如图1所示.在该图中,WAP内容怎么写作器可以存储大量信息,以供WAP手机用户来访问、浏览和查询等;WAP网关起着“翻译”协议的作用,是联系G网与Inter的桥梁;WAP手机为用户提供了上网用的微浏览器及信息命令的输入方式等.具体处理流程是当用户从WAP手机键入想要访问WAP内容怎么写作器的URL后,信号经过无线网络,以WAP协议方式发送请求至WAP网关,然后经过“翻译”处理再以HTTP协议方式与WAP内容怎么写作器交互,最后WAP网关将怎么写作器返回的内容返回客户的WAP手机屏幕上[5].在“数据库原理”的移动学习平台我们选用IIS作为怎么写作器,Opera作为模拟浏览器.

2 数据库原理的移动学习模式

数据库技术是数据管理的应用最为广泛的技术,是计算机科学的重要分支.“数据库原理”是我校计算机本科的重要专业基础课之一,授课内容主要是数据库管理系统的实现技术,反映最新研究成果及发展,追求学以致用.该课程重点内容包括数据模型和数据库系统构成、关系数据库、数据库的安全性与完整性、概念数据库设计、逻辑数据库设计、物理数据库设计、物理存储结构、关系代数操作的实现算法、查询优化技术、并发控制技术、数据库恢复技术、数据库新技术等.

“数据库原理”课程理论多,比较抽象,学生在学习时容易有厌烦情绪,仅靠课堂50分钟的教学,效果并不理想.将移动学习模式应用到“数据库原理”教学中,是在完全不增加课时、不增加学生学习负担的前提下,促进学生对该课程知识的理解和掌握,实现学生的全面发展.在“数据库原理”移动学习平台中,任课教师为了能够激发学生的积极性和求知欲需提前设计好一系列内容丰富的教学内容,其目的是提高学生学习兴趣,对课堂所学内容加深理解、识记以及掌握知识的能力.在此平台基础上学生需要发挥积极主动性,不断进行思维加工,加速知识的消化吸收,丰富和扩充原有的知识结构.比如在讲到数据库的规范化时,第一范式、第二范式、第三范式的函数依赖学生不好理解,在移动学习平台上除了要有这三种范式的数学定义,还有对应的Flash演示动画,这样学生可以边看理论,边看直观的动画来理解学习内容,提高学习效率.

“数据库原理”一直以来是一门考试课程,为了提高学生的考试成绩,平时必须多做测试来巩固所学知识.在“数据库原理”的移动学习平台,可设计章节测试和综合测试.测试的题型除了传统的单项选择题,填空题和判断题以外,还可以增加简答题和多项选择题.学生根据测试的结果来进行自主学习,变被动学习为主动学习.移动学习平台主要包括:用户管理,学习资源管理,课程学习,测试以及答疑五个模块,具体结构如图2所示:


3 结束语

移动学习是一种崭新的自主学习形式,对移动学习模式的研究还处于探索阶段[6],利用移动手机设备进行“数据库原理”课程学习更是一个新的研究方向.目前,针对“数据库原理”课程的移动学习还需要在不断地教学实践中去探索总结完善.实践证明,该移动学习平台在一定程度上提高了学生学习该课程的效率和质量.