如何有效实施幼儿园英语教学

摘 要幼儿园实施英语教学已经不是一个新话题了,幼儿英语教育已备受关注,尽管如此,英语教学的效果仍不甚理想.正确的英语教学方法和途径直接影是有效实施英语教学的保证,创设有效的英语学习氛围更为幼儿的英语学习提供进一步的帮助.

关键字幼儿园英语教学环境

一、幼儿园实施英语教学的意义

近年来,各式各样的幼儿英语教学模式,英语培训机构层出不穷.原因很简单,9个月到24个月（2岁）是理解语言的关键期,2岁到4岁是表达语言的发育关键期.正是这样,语言学习在幼儿阶段备受关注.尤其是信息全球化、跨国贸易等的发展使得作为世界公用语言的英语变得尤为重要,学习英语是大势所趋.幼儿阶段又是语言学习的关键期,幼儿园的英语教学的有效性变得很重要.

二、实施英语教学的方法和途径

在幼儿园实施英语教学,我们必须把握两个原则：一是英语语言学习的特点；二是幼儿年龄发展特点.

围绕这两点,本人将从全身反应法、华德福故事教学、游戏教学和英语语音教学进行分析.

(一)全身反应法（TotalPhysicalResponse）

幼儿学习英语不能光靠听和跟读,这样他们的注意力很快就会分散,教师必须调动幼儿多种感官参与活动,这样的教学才能收到良好的成效.例如：在教授“jump,run,hop”一类的动作单词时,教师可设计一场《动物运动会》.让幼儿装扮成各种动物,如：袋鼠,猴子,马等.幼儿带上头饰,做出各种动作扮演各动物.活动开始了,当教师说“jump”时,幼儿应装扮成相应的动物做跳的姿势.幼儿全身投入,活动的效果非常好.

(二)游戏教学

游戏教学是老生常谈的话题了,基本上每个幼儿园、教育机构都会使用游戏教学法.游戏教学法确实是实用、效果好的教学方法,既能减轻幼儿学习的压力,又能提高学习的效果.游戏的方法多种多样,如：传声筒、抢椅子、猜谜、打地鼠等游戏都家喻户晓,好玩实用.

(三)华德福故事教学

故事教学在英语教学中是不可或缺的,英语是由单词构成句子,句子构成文章.尝试创编故事是幼儿语言学习的目标之一.华德福教育,简单地说是一种以人为本注重儿童身、心、灵和精神整体健康和发展的全人教育.课程设置是根据儿童不同阶段的意识发展,针对意志、感觉和思考,对儿童的身、心、灵和精神进行整体平衡教育,并结合儿童与生俱来的智慧和独特的个性本质,进行深层意识教育,协助儿童的智慧生成,最终达到具有超越物质、和情感的洞察力与判断力,实现自我,找到自我的定位和人生方向.华德福故事教学与我们传统的英语故事教学有所不同,他更注重人文；儿童身、心、灵和精神整体健康和发展.幼儿参与制作教学具,是华德福故事教学的一大特点,在活动前,请幼儿一起参与制作教学具,或让家长协助幼儿完成,都是非常有意义的.

如在开展《猴子捞月》一故事时,教师与幼儿一同先准备好故事的场景,如：大树、井、月亮、月亮倒影、猴子图片或头饰等,搭个小舞台,把所有的道具安排放好,活动便可以开始了.教师边用英语口述故事,边使用道具演示故事,然后请幼儿尝试重复故事,演示故事.活动结束后,让幼儿发掘更深层次意义：这个故事告诉我们的道理.这样幼儿学到的不仅是单词、句子、而进一步延伸到了协助幼儿生成智慧等.选择国外的故事题材,更能让幼儿了解不同国家、种族间的文化等.

(四)英语语音知觉训练（PhonologicalAwareness）

英语教学包括听、说、读、写四个方面.幼儿园所涉及的通常都以听、说为主.说和写往往被忽视,《幼儿园教育指导纲要》指明,幼儿园不应教授认字、写字.看起来似乎我们在幼儿阶段无法对幼儿进行读和写的训练,其实不是的,在英语语音知觉训练中,我们可以很好的培养幼儿对语言感知的能力,听音、辨音、了解发音规律等.语音意识训练是从培养儿童对音素的意识开始进行的,而现今比较热门的英语语音教学法有Phonics,语音意识训练不以字母音及字母名称音的教学开始,而Phonics的教学时从字母音开始,那么他们看起来似乎是相冲的.但是,Phonics教学活动的开始是否就是语音意识训练的开始?NO.我认为语音意识训练是从儿童一接触英语这门语言开始的.从幼儿来到幼儿园学习英语的这一刻起,老师们就应该开始对幼儿实施语音意识训练.有效的语音知觉训练方法有：找韵脚、划分音节、分类、辨音等方法.如：划分音节（segmenting）将单词配上图片,rainbow一单词,有两个音节rain和bow便将rainbow的图片分成两块,让幼儿拼好,让知道rainbow这个单词有两个音节.这对为幼儿以后的英语学习奠定基础.同时在沙上画字,用橡皮泥捏字对幼儿学习字形有很大帮助.

三、创设有效的英语学习环境很重要

区域创设：幼儿园为学生打造了很多区,如：数学区、探究区、建构区、美术区、语言区等.但很多幼儿园的语言区都以中文为主,而非英文区.为幼儿创设英语区,让幼儿在日常活动中能多接触、回顾所学的知识,效果是可想而知的.创建英语区,我们可以投放的材料有很多,如：英语语音知觉方面的游戏材料；各种服装、动物头饰等,配以相关场景简单对话让幼儿进行简单戏剧等.

浸泡式的语言学习：语言学习的最有效方法就是使用,如果英语教学仅局限于一节课,所学的知识是非常有限的.我们都知道,量变能产生质量,加大英语输入的力度对于幼儿英语学习无疑是有百利而无一害的.

提高英语教师队伍专业素养：俗话说,“上梁不正下梁歪.”教师的英语水平直接影响到幼儿英语学习的效果,提高英语教师队伍的专业素质是实施英语教学的首要任务.

四、英语教学前景展望

幼儿英语教学百花齐放,目的都只有一个,就是为了幼儿能通过更为有效的途径学习正宗、地道、流利的英语.这样幼儿能逐渐使用英语交流、阅读,拓宽知识面,更好的怎么写作社会.