高职学生就业心态和就业指导

摘 要高职教育从某种意义上讲就是就业教育,加强对高职学生就业工作的指导是高职院校提高人才培养质量,促进毕业生充分就业的重要保障.针对目前不容乐观的高校整体的就业形势,高职学生的就业尤为突出,因此必须掌握他们的就业心态并据此提供周密的就业指导工作,提高就业率,学校才能永葆办学活力,职业教育才能大发展.

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一、高职学生的就业心态

高职教育是我国高等教育的重要组成部分.从办学规模上看,高职在校生总数已经占高校在校生总数的一半以上.高职学生就业工作,既关系到广大高职学生的切身利益,也关系到高等教育的深化改革和社会稳定,其就业率已经引起国家有关部门和教育界的广泛关注.近年来,全国高校毕业生人数不断增加.据国家人事部统计资料显示：2011年全国高校毕业生达到600万,近两年沉积的未就业的高校毕业生约有500万人,2011年需就业的大学生高达千万人.面对日益严峻的就业形势,高职毕业生又是怎么想的呢?调查发现：有近七成的毕业生对就业没有摆正心态,对社会就业的严峻形势认识不足,择业时不肯从基层、从低处做起,有大部分学生存在“职业贵贱”观念.因此,他们对前途存在不同程度的担扰；普遍认为用人单位对于工作经验、学历的要求都很苛刻,并且薪水达不到自己的预期设想；相当一部分学生希望找一个离家近、工作相对稳定的单位；只有极少数学生有自己独立创业的想法.

归结起来,高职毕业生就业主要有以下几种心态：

1.依赖性太强

认为就业是学院、父母应解决或能解决的事,不少学生寄希望于父母长辈的社会关系,缺乏自己解决就业的主观能动性和积极性.消极等待而又抱着观望的态度.

2.就业定位不准确

很多人都梦想能拥有一份好工作,这份工作最好既轻松,又能带来财富、名声、地位,为人称羡,但对自己的气质、性格、兴趣以及职业能力却不了解,自我评价偏高.对职业和社会的了解存在很大局限性和片面性,把就业前景想象得过于美好或过于艰难,直接导致期望过高或悲观失望.

3.就业的矛盾心理

对自己缺乏正确的分析,不考虑所选单位是否适合,而是盲目攀比,有的想找一份“比较好听的工作”,存在“职业贵贱”观念.眼高手低,“这山望着那山高”.有的因专业技能、专业知识不扎实等种种原因.没有信心向用人单位展现自己.

4.就业竞争意识不足

缺乏健康自信的竞争观,有一种自卑感,认为社会竞争太激烈,人际关系太复杂,自己难以适应.有的学生选择升本以争取一个缓冲期.有的学生甚至不愿意卷入激烈的竞争中,宁可选择成为在家一族.

5.缺乏正确择业观

由于就业是“自主择业,双向选择”,所以学生在择业初期,往往把经济收入因素放在首位,等到到处碰壁后,才发现该岗位竞争激烈,于是只能被动地改变求职方向,另谋他职.

6.创业意识淡薄

一种是受传统观念影响,创业意识不强,创业信心不足.另一种是有创业和,可是因缺乏必要的创业资金而不得不放弃.

在教育的过程中,笔者发现很多高职学生一直囿于校园生活,经历简单,没有经受过挫折考验,心理承受能力较差,一旦遭遇挫折,则感到失落、悲观、失望,对未来失去信心.还有就是学院的部分老师受传统思想的影响,也会经常的强调他们是高职学生,不是大学生,进而也影响着一部分学生的心理,认为自己就是不如本科院校的学生,从而更加的自卑.再者,随着近几年高校扩招,体素质下降,上课迟到、睡觉、开小差,不认真记笔记,不写作业等等,反映了高职学生学习自觉性、合理支配时间及主动学习的能力是较差的,这些都将严重的影响高职学生的就业问题.

二、就业指导工作的有效途径

大学生就业难已经成为全社会广泛关注的热点,解决大学生就业及高职学生的就业问题应该从政府、社会、高校、家庭等多方面着手.随着目前社会经济市场发展,高职院校除了要使自己的办学更加符合社会需求、提高教学质量之外,加强对学生就业指导教育更是一项必不可少的重要工作.就业指导的核心内容是帮助高职学生树立职业生涯发展目标,激发学生自觉学习的动力,变被动学习为主动学习,培养职业胜任能力,帮助高职学生找到适合自己发展的职业道路.所以高职院校要努力寻求就业指导工作的新对策,采取求真务实的新举措,不断提高就业指导工作质量和效率,积极引导和帮助大学生顺利就业、正确就业.

高职学生的就业择业心态表现出他们迫切需要学院在就业咨询、就业信息、求职技巧等方面给予有效的指导和帮助；另外高职院校的就业指导还存在着空泛化和形式化,指导内容理论性太强,不注重实际缺乏模拟性的求职面试等训练,指导过程缺少互动性,过于呆板；还缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导.当然更重要的还是要加强就业的思想教育.

强化就业思想教育工作,目的就是要使学生摆正就业心态,要使学生一入校就能不断调整自己的就业目标,要使学生充分认识到在激烈的市场竞争中,已经没有哪一种工作能提供完全的保障,没有哪一种工作是真正的热门行业,人的一生,会经历很多磨练与挑战,在就业市场上,就要做到能审时度势,扬长避短,把握时机.既要充分认识到一切能发挥自己聪明才智的地方就是理想的岗位,也要充分认识到,经过社会基层的磨练,也是人生成,长的必经历程.要取得一份较为实际同时又富含理想色彩的工作,关键在于要有健康的、奋进的就业观念.是金子就总会发光,要以饱满、热情的心态昂然走向社会,迎接挑战.

大部分毕业生对社会缺乏了解,缺乏充分的和必要的应聘经验和应聘技巧,心理素质不高,对就业形势估计不足,因此,高职院校在毕业生的择业就业工作中,除了加强学生的择业就业心态的思想教育工作外.还应重点加强对学生择业、就业应聘能力及应聘技巧的提高和指导,使“转变就业观念,提高就业竞争力”落到实处.

1.注重学生的“职场体验”

在平时邀请专家、企业负责人来校进行模拟招聘面试；与多家企业建立合作关系,通过用人单位招聘,指导教师亲自带队,组织学生到企业面试,积累面试经验；利用检测期,组织学生开展社会实践.2.将就业指导渗透到教育教学全过程

把就业指导工作落实到每位教师责任上,与每位学生谈话,对他们的学习、生活及工作的总体情况进行一次全面、客观的分析与总结,指出其优势与不足,帮助他们正确认识自我,树立良好的成才意识,重视学生人身观、道德观、价值观对职业选择和成长道路的指引作用.积极推东学院教职员工全员参与就业工作,从而让学生做好就业前的各种准备,为顺利走向社会奠定基础.

3.鼓励学生积极参加学院就业课程学习和就业指导专题讲座,进行个人职业生涯规划

就业指导课要占一定的学分,主要课程内容是：进行专业思想、就业前景等教育；职业生涯设计、社会对毕业生的素质要求、职业道德和择业观、职业测评和就业心理；就业形势分析、就业政策分析、求职技巧、模拟面试.加强就业指导专题讲座.学院除了对就业指导课程的教学重视以外,还应多邀请社会成功企业家来学院给毕业生做专场讲座.

4.提倡毕业生自主创业

许多毕业生创业意识很淡薄,教师应支持、鼓励有条件的毕业生自主创业,并为他们提供技术支持.

5.鼓励毕业生参加含金量较高的职业资格认证,为就业增加筹码

6.提高学生自我保护意识

加强对毕业生劳动法律知识教育.许多毕业生对劳动法律方面的知识了解不多,与企业签订合同时有许多疑虑：不知道会不会上当受骗,往往举棋不定、迟疑不决,因而失去了就业机会.对劳动法律知识的缺乏,严重影响了就业质量,应增强学生法律意识的指导,加强劳动法律知识的教育,使他们能够维护自己的权益.

三、提供更周密的就业指导工作

（1）为学生详细提供国家政策信息,如专升本、公、技术等级证书考试、劳动用工制度、社会保险、双向选择、行业法规等,这是就业指导的基础性工作.

（2）指导学生掌握就业信息.信息指导就是就业指导的重点.所谓信息指导,就是直到毕业生如何去收集、分析和利用有效的就业信息,为自己就业择业怎么写作.

（3）加强学生就业求职技术指导.也就是指导毕业生在市场经济环境中如何去“推销”自己.

（4）根据职业指导理论原理建立学生人格特征与职业选择测试,用心理学理论指导学生未来的就业方向,使学生保持健康的心态面对就业.

（5）指导学生做好就业能力提升规划,使学生对自己的职业生涯有个长远系统的计划.