网站原创摘 要：该文主要描述了虚拟机技术在计算机网络实训中的应用前景和方法.以浙江建设职业技术学院计算机应用技术专业为例,详细介绍了虚拟机技术在计算机网络实训各个阶段的应用方向及优势.通过虚拟机技术结合传统实训室,在提高学生的实践动手能力的同时,有效降低学校在实训方面的资金、人员、场地压力,提升了高职院校实训教学管理的能力.关 键 词：虚拟机；计算机网络；实训
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2012）27-6546-02
TheResearchofVirtualMachineTechnologyApplicatinginComputerNetworkPracticalTraining
SUNBing-chao
（ZhejiangCollegeofConstruction,Hangzhou311231,China）
Abstract：Thispapermailydiscussedthevirtualmachinetechnologyintheputerworkpracticaltraining.AsComputerApplicationdepartmentinZhejiangCollegeofConstruction,thepaperdescribedthedirectionandmeansofvirtualmachinetechnologyintheapplicationofthevariousstagesoftheputerworkpracticetraining.Virtualmachinetechnology?binedwithtraditionaltrainingroom,couldreducethefundingofschoolsintrainingandimprovethestudents’practicalability,personnel,venuesandpressure,andimprovedtheabilityofcollegepracticaltrainingmanagement.
Keywords：VitualMachine；ComputerNetworks；PracticalTraining
在计算机、移动设备快速普及的今天,计算机网络已作为一项基础设施深入到生活的方方面面.同时伴随着计算机网络专业在各高职院校中的广泛开设,培养学生的实践动手能力,切实提高学生的顶岗实践水平已成为各高职院校计算机网络专业的首要培养任务.而计算机网络专业的实训项目主要包含了局域网组网、综合布线以及怎么写作器设置等几大环节,传统的实训也主要围绕上述项目针对性地设立了各个网络实验室和实训场所.对各高职院校而言,人员、场地、资金的压力是各院校筹建网络实训场所始终存在的几项负担,如何在保证教学效果的前提下减轻实训场所的压力也是各高职院校积极追求的目标.在虚拟机软件大行其道的今天,充分利用虚拟机结合通用计算机来作为部分网络实训场所已成为一种趋势.在计算机网络专业的各个实训项目中,除了计算机硬件维护和综合布线等项目外,大部分的实训都可在虚拟机上完成,便于实训教师布置和评阅实训项目,同时也利于培养学生独立完成任务的能力.
1虚拟机软件简介
现有用于计算机网络实训的虚拟机软件主要分为两类,一类是用于仿真模拟网络设备的软件.最有名的如Cisco的PacketTracer软件以及一些第三方的能真实运行网络设备OS的模拟机软件,如Dynamips和DynamipsGUI等.其中以后两者的功能更为强大.PacketTracer仅对网络作一些模拟仿真,在功能上受到较多限制,也很难利用第三方网络分析软件分析网络协议.而Dynamips和DynamipsGUI则是真正在微机上模拟运行一台或多台真实的思科网络设备,并能组成一个较大规模的局域网.另一类是用于虚拟运行微机或怎么写作器操作系统的虚拟机软件,其中比较有名的如微软的VirtualPC和VMware公司的VMware软件,其中尤以VMware软件应用更为出色,近年来广泛应用在各类计算机网络实训教学中.利用VMware软件,可针对性的开展计算机软件维护、怎么写作器配置等实训项目.
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2虚拟机技术在网络课程实训中的应用
以浙江建设职业技术学院为例,近两年来,该校计算机应用技术专业在网络实训课程中广泛引入虚拟机技术,结合传统的网络实训室,在实训教学中取得了较好的效果.
浙江建设职业技术学院计算机应用技术专业的在校生采用2+1学制,由于第3年需参加校外顶岗实习,校内实训需在前四个学期内完成,安排如下：第一学期,计算机软硬件组装与维护实训；第二学期,交换机配置和综合布线实训；第三学期,路由器配置和怎么写作器配置实训；第四学期,综合组网实训.在未引入虚拟机之前,实训由于受教学周数、实训教师和实验室安排等客观因素影响,实训一般安排在每个学期的最后两周.由于在同一时间段内要指导大量的学生开展实训,加之网络实验室的设备在上一批次学生实训完成后要进行恢复维护工作,对实训教师的压力较大.且大量学生要在较短时间内完成实训项目,受实验室设备数量的限制,对部分未在实训前做好准备工作的学生而言,实训基本等于走过场,效果较差.
而在引入虚拟机软件之后,我们对网络实训的各个环节做了一些调整,最大的变化在于将本来集中于最后两周的实训分散,以各个小项目的形式将实训教学穿插于平时教学中,而学生完成项目的形式则以虚拟机文件体现.学期末再利用真正的网络实训室将平时的各个小项目加以整合,以使学生能接触到实体网络设备,有更深的理性和感性认识,切实提高学生在实训中的参与度,增强其实践动手能力.