大学公共体育课加强体育理教学的意义

点赞:9165 浏览:34866 近期更新时间:2024-03-07 作者:网友分享原创网站原创

摘 要体育教学训练在长期的教学实践中起着很重要的作用,在训练中要在训练目标明确的前提下,加强理论学习注重示范讲解,搭建和谐课堂环境,进行模拟练习、实践操作,在系统指导的前提下进行纠正提高,再进行综合训练,掌握体育基本技能完成训练任务.

关 键 词体育教学教学训练技能

一、制定目标,明确任务

应当明确教师职业技能训练的总体目标,运用教育理论知识完成教育教学任务所必须掌握的基本技能、基本技术、基本知识和基本的教育方法.当采用正常的教学训练模式进行教师职业技能训练时,这也就是教学训练模式力图达到的目标,是整个训练效果的评价标准这一训练不是盲目的、随意的、零星的、可有可无的,而是科学的、规范的、整体的、制度化的.我们不仅要在思想上、口号上重视教师职业技能训练,而且必须在行动上加以体现—将教师职业技能训练纳人正式的课程计划,制定训练、考核标准,确保训练按时保质保量完成训练内容,在制定目标的前提下,必须进行认真细致的任务分析,将教师职业技能训练分解成若干具体任务并使之序列化,对各项具体训练任务赋予明确的要求.事实上,体育教师的训练技能,训练内容,包括很多,但基本上包括教师上课必须具备的基本技能、基本技术,而不是要求有多高的运动竞技水平,主要包括队列队型、徒手操、游戏等根据训练内容,为达到理想的教学效果,必须根据学生实际情况与迫切需要,拟定各自具体可行的训练目标,设计具体可操作的实施方案,为教师的指导和学生的学习、训练提供依据,奠定基础.

二、加强理论学习

理论学习主要为了帮助学生明确训练的目标及行为价值,提供行为训练的原理或理论说明.要使训练模式达到良好教学效果,仅仅是教师内心明了还远远不够,教师有责任指导学生进行相关的理论学习,内容包括了解学习目标和意义,明白为什么要学习这些特殊的知识技能,从而激发他们参与训练的积极性和责任感,鼓舞他们通过训练获得提高的信心;介绍训练模式的方法、教学特点、理论依据及具体步骤;讲解各种技能的特点、目的、类型及应用要点、评价指标等等.由于训练模式可能在一些专门的场所,借助专门设备来实施,故此训练前还有必要组织学生了解有关事项,为实际操作奠定基础.训练模式并非要求学生进行盲目的反复训练,在实施训练前作一些理论铺垫工作、讲清动作要求,是十分重要的.相反,那些只有硬性任务要求、一味强化训练而不作合理解释与指导的做法只会压抑学生的积极性,导致马虎了事、不求甚解、效果不好.


三、讲解示范与观摩工作

结合理论学习,教师要进行必要技能示范,或提供教学优秀录像带供教师观摩学习,使之获得直观感性认识,通过模仿的样板,将培训目标和要求具体化事实上,每一位教师都在课堂上演示着各种技能动作,他们的教育态度、教学能力与风格、知识面与基本功等,潜移默化地影响着他们的学生每一位教师都应当在提高自身素质、磨练过硬的基本功,力求对学生起榜样的示范作用教师本身的职业技能的榜样示范,不仅有利于学生的观摩学习,而且有助于对师范生进行情感熏陶.学生出于对优秀教师的钦佩与向往,往往对自己提高要求并愿意付出努力去磨练心理学研究表明:人类的认识、情感、技能,是通过外显的行为方式表现出来的,是可以观察、测量和模仿的.并且,同样是学习技能的练习、实践,有观察和指导与没有观察和指导,仅凭自己去“发现”,效果大不一样.所以,在实际训练前,指导学生有目的地进行观摩有助于提高教学效果.

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体育教师应该是传播体育文化的大使,从而提升体育在高校中的地位.高校体育工作者应该从更高层次的角度认识体育.在健身和终身体育的基础上,选择开设一些社会化、传统文化的体育教学内容将可能有利于高校体育教学的发展,加强民族传统体育项目的传播,体现体育的民族特色.在高等学校的普通体育课教学中,应树立以“终身体育,加强学生素质教育”为两条主线,培养学生体育文化意识.同时解决好师资、课程教材教法研究,促进体育改革到一个新局面.

四、促进体育文化对学生体育人文精神的培养

体育对造就人的强健体魄,培养人的顽强毅力、拼搏精神,形成健康的心理素质、树立正确的人生观及正确的体育精神起着不可替代的作用.在大学体育教学中,应强化学习动机教育,树立正确的体育观的教学内容和方法,力求切合学生的生理和心理特点;通过对体育精神的理解促进学生终身体育思想的形成.培养学生终身体育意识,鼓励他们参与体育活动,使他们在娱乐中得到教育;培养学生对体育的兴趣,教会他们某些锻炼身体的方法和技能,使之终身受益.使学生能够正确地欣赏体育比赛,客观的评价体育赛场中发生种种事件,促进全社会对体育文化的认同感.以体育文化学习,促进精神文明建设在社会主义市场经济进一步发展的新形势下,大学生在接受新思想、新观念的洗礼时,也不可避免地受到某些陈旧、消极、腐败思想的冲击,这就需要教育工作者在教学任务繁重的情况下,不忘教书育人.在物质文明发展的今天,人们逐渐富裕,体育文化成为一种时尚,最易被现代大学生接受,教师应以体育文化建设为载体,促进高校精神文明建设.

总之,随着高校体育改革的深入,体育文化教育成为大学体育一个不可的部分.体育文化教育作用不仅要体现在课余体育活动中,而且要在体育教学中要加强体育文化的渗透,促进大学体育向更加贴近学生的现实和未来的需求的多样化发展,这也是今后高校体育改革需要考虑的一个问题.研究高校体育教学中加强体育文化对学生终身体育意识的影响,使其在造就全面发展的高素质人才中发挥独特的教育功能,促进体育文化在大学生中的传播,提高学生的体育人文精神,促进大学体育改革的发展.