海洋技术专业水声课程教改实践

摘 要随着我国对海洋开发的日益重视,海洋技术专业人才已经成为海洋新兴产业发展的核心.高校是培养具有专业知识、创新精神以及综合性素质人才的根据地.根据专业特点进行教育教学方法和教育观念改革是值得思考和探索的.本文结合水声学相关课程的教学实践,在教育观念、课程体系、教学方法等方面进行了初步探讨.

关 键 词水声学教育教学教改实践

随着海洋的开发,水声技术在海洋资源的调查开发、对海洋动力学过程和环境监测、增进人类对海洋环境的认识等方面的应用还将不断地扩展.海洋资源开发、捕鱼、海底地质测绘、导航、水下机器人研制等方面也有水声技术的应用.因此,高校开设水声学的相关课程是必要的.它不仅有利于海洋学整体科研水平的提高,也有利于海洋技术人才的培养,可谓意义重大.

一、教育观念改革

传统的高等教育模式主要是以教师课堂讲授知识为主,而现代的高等教育主要倡导能力的培养,包括学习能力、分析和解决问题能力、创新能力以及团结协作能力等.高校毕业生不但要求有过硬的专业知识和技能,更要有较高的综合素质,如专业素质、心里素质、道德素质等.而这一系列的转变,根本在于教育理念的转变.教师不再是教育教学过程的核心,“以学生为中心”才是关键,即怎么写作学生,立足于能力培养,努力提高学生综合素质.

在教育教学实践过程的各个环节中,要时刻贯彻“以学生为中心”的思想.学生是教育对象,要尊重学生在学习过程中的想法和意见,围绕学生的想法和需要开展教育教学工作,在传授知识的同时,尽力满足学生个性发展的需要,使学生真正参与到教学中来.

“以学生为中心”体现了教育观念的转变,它促进了教学内容、教学模式和教学方法等随之改革,以达到培养高素质综合性人才的根本目的.

二、课程内容体系改革

水声学相关课程内容丰富,理论抽象,应用性强,课堂教学只能片面的概括水声学的相关知识,无法全面深入了解水声学的方方面面.因此,在教学过程中,不能只拘泥于一本教科书,要从素质教育和培养复合型应用人才的目标出发,做到对所授内容有所侧重、有所取舍、有所延伸,有教师讲授部分,有学生选择自学部分,做到循序渐进,全面教学.不但要学好水声学知识,还要启发学生发散思维,了解相关辅助学科和相关知识,如通过在教学中适当插入水声方面的人物传记和历史趣闻、重大水声实验以及前沿热点问题来充实经典的知识内容,并注重理论联系实际,让学生认识到该课程对自己学业和国计民生的重要性,有效激发他们的学习兴趣和热情.

三、教学手段和方法改革

我国教育一直以来都是以应试教育为主,这样的教育方式限制了一代又一代人的自我潜力的发掘.在这样的教育模式下,产生的更多的是只读书,读死书的书呆子.这样的人,基础知识扎实,各种公式和理论都很熟练,但是很难能再有较大的创新.21世纪,是知识大爆炸的世纪,科技的创新标志着一个国家的强大,因此,培养创新型人才是教育体制改革的最终目标.基于此,对于水声教学手段和方法的改革,都要本着“创新方法,以学代练,注重实践”的原则进行.在夯实学生水声学基础知识的同时,不要拘泥于书本,要大胆的把学生的思维引出去,通过具体实验和现场实习考察来提高同学们的水声学感知度,从而提高他们的学习兴趣,使以修学分为目的的被动学习变成真正发自内心的兴趣学习,只有这样才能充分发挥学生的学习积极性,挖掘出他们内在的潜力.

在教学过程中,为了启发学生的兴趣,激发学生的学习积极性,可以适当的加入一些有关水声学的历史事件和水声学在军事上的应用,这些都可以成为激发学习兴趣的催化剂.同时,搭配上多媒体教学,制作一些生动的PPT,甚至找一些水声学相关的影视作品来刺激他们学习水声的积极性.其次,可以以平常生活中的简单例子作为课堂教学范例,这样的实验取材容易,随手就能做,而且学生们回到寝室或者在课间就能够实现,这样不但有利于他们对于课堂知识的消化巩固,更有利于提高他们学习的兴趣.

再好的理论也需要实践的检验,没有实验的教学是不完整的教学,水声学的教学要更加注重相关实验的进行.与水声学相关课程有关的代表性实验有很多,如弦振动实验、超声成像实验、噪声频谱分析、水声换能器性能参数测量等,通过这些实验可以更好地巩固所学知识,验证所学理论,同时实验的顺利进行会使学生产生小小的成就感,让他更渴望学习更深入的知识.当然,在实验中还经常会出现实验现象和结果与理论不符,或是实验现象不明显的情况,这时,教师可以以启发的方式协助学生找出实验操作或是数据处理中出现的问题,进而分析出现这些问题的原因.发现问题、分析问题、解决问题,在实验教学中同样有着重要的意义,对学生同样有收获.

四、教师素质的提高

教师是整个教学过程的引导者,因此教师的素质也直接影响着教学质量.教师不但要具有丰富的专业知识,还要时时关注专业发展的现状以及最新的技术和理论,不断更新自己的知识储备,并将新的理论和先进的思想融合到平时的教学中.此外,教师还要注重个人思想素质和综合能力的提高.教师在教学过程中还担负着学生思想教育和引导的责任,因为教师的一言一行、以及治学的态度,无形之中影响着学生的学习态度和思想.提高教师的综合素质,可以有多个途径,比如经常的反思和总结之前的教育教学工作,多与学生沟通,听取学生的心声,并且与在教育教学方面有经验的教师沟通学习.

五、结束语

对于海洋专业水声学相关课程进行的教育改革还有很多不足之处,在以后的教学过程中探索前进,不断开发新的教学模式,提高教学质量,充分利用校内外现有资源,力图更多的培养水声学相关领域的复合型、创新型人才,为我国海洋开发和经济建设做出贡献.