利用多媒体技术优化大学计算机教学

【摘 要】利用多媒体技术教学能促进学生对于计算机学习的兴趣,激发学生学习计算机课程的主动性,与此同时,多媒体技术还能辅助教师清晰的展示其教学的主要目标,将理论知识形象化,操作演示更加清晰明了,让学生能更容易接受到老师讲授的知识点.在利用多媒体技术对大学计算机教学优化的中,硬件的配置是根本,教师对多媒体操作的能力也是利用多媒体技术教学的基本前提要求.

【关 键 词】多媒体,大学,计算机教学

1.引言

在现今这个计算机技术日新月异的时代中,计算机已经普遍到全球各地,被应用在各行各业并且进入到千家万户的日常生活中了,飞速发展的时代里它给人们可谓带来了诸多便利,而作为当代最先进的科学技术之一的计算机技术――多媒体技术,更是集合了计算机,声像以及通信技术为一体,是连接并控制的使用到声音,文字,图形以及动画活动图像等的媒体系统.

多媒体技术可以让信息在不同的界面流通,拥有良好的交互性与同步性功能,非常适用于教学过程.在大学计算机教学中使用多媒体技术,不仅能为教学提供很多极具代表性和使用性的先进教学办法,而且多媒体技术本身所具有的特点还能让大学计算机教学充满活力,充分的展示多媒体技术无与伦比的优越性.

2.大学计算机教学利用多媒体技术的好处

计算机这门课程对于操作性的要求很高,学生在学习的过程中不仅仅要把理论知识掌握好,还要有较强的实际操作能力.能自如的应用各类计算机软件,自行去解决计算机实际中出现的硬件问题,这样才能算是真正的把这门课程掌握好.应用多媒体技术辅助大学计算机教学有助于提高学生在这门课程上的实践能力,能有效的辅助学生更快更好的将这门课程的理论知识与实践操作相应的结合好.

相对于传统的教学模式,采用多媒体技术教学有助于直观的带动其起学生学习计算机知识的兴趣,摆脱枯燥乏味的理论性知识满堂灌的模式后学生能知觉的积极参与到课堂教学中,进而就能渐渐的理由利用自己所学的知识举一反三的对更多新的知识进行独立的认知,开发自己的创新潜能.

多媒体技术融入到大学的计算机教学课程中,能帮助教师在向学生展示重难点的时候能更加直观的表达,引导了学生对于重点知识的操作,让计算机教学变得更有针对性和实用性.多媒体技术走进计算机教学,还能改善以往陈旧的教学模式,书本与多媒体展示的结合,让理论知识生动化,操作技能实践化,促进了学生对计算机实际操作的能力提升.增强了教师教学的成就感,降低了学生接受知识困难感结,从而激发了学生的学习兴趣,提高了参与到课堂教学中的积极性,让课堂教学不在仅仅呈现是教师唱独角戏的情景.

多媒体技术应用到大学的计算机教学中,不仅能大大的提升教学的质量,让教学达到理想的效果目的,还注重实用性和操作性的教学模式对学生动手动脑的能力也显著加强,着重与实践技能的教学培训使得理论知识能都呼应实际需要,同时也把理论知识变得浅显易懂,使学生在接受理论知识时不在那么的抗拒,理论知识的简洁明了化有助于学生的学习与吸收.

3.利用多媒体技术优化大学计算机教学的具体方法

计算机这门课程对于操作性的要求很高,学生在学习的过程中不仅仅要把理论知识掌握好,还要有较强的实际操作能力.能自如的应用各类计算机软件,自行去解决计算机实际中出现的硬件问题,这样才能算是真正的把这门课程掌握好.大学计算机课程教学采用多媒体进行辅助教学,有助于提高学生在这门课程上对理论知识的理解,能有效的辅助学生更快更好的将这门课程的理论知识与实践操作相应的结合好.

为了能让计算机课程达到最佳的教学效果,在计算机课程教学中课堂上渐渐地将多媒体展示为知识讲解的重点,对于以往教师与学生各自拿着自己的书本,依靠教师引导讲解或是板书的方式传授理论知识的现象一步一步在淡化.注重学生对于课程知识的吸收能力以及速度,加强学生对于计算机技能的学习与应用,将他们所学的与实际情况,实践操作紧密的联系起来,让学生在通过对的计算机学习后,真正做到学以致用,适应社会对于技能型人才的需求.

以下是关于利用多媒体技术,优化大学计算机教学,达到教学目的所应采用的具体方法：

3.1要实现多媒体技术的教学模式,首先在硬件这方面着手,在能保证师生都有电脑操作的硬件前提之下,配备上教学使用的电脑软件,让教师在讲述理论的同时给予学生实际操作的演习,把理论知识实际化.加强教师对于多媒体技术的使用操作能力,让教师能真正的做到将理论知识用多媒体展示,从而提升学生对理论知识的理解能力.例如在计算机程序编程教学过程中,学生在学习过程中面对一堆复杂的程序语言会产生一定的恐惧感以及抗拒感,故此教师在教学过程中应用多媒体技术将这些复杂的编程展示出来,边讲边操作的向学生演示,让抽象的编程过程实体化,让程序编程概念形象化,帮助学生更容易的理解接受编程知识,边学边动手操作的练习还能帮助学生在初次编程的成功率,提高他们的自信心,激发他们继续探索研究的兴趣,达到更佳的教学效果.

3.2结合多媒体技术的应用,开发创新一本适用性教材,计算机教学利用了多媒体技术进行辅助教学时,就必须要把多媒体技术真正成为大学生计算机教学课程中的一个要素,让其辅助教学的同时,也能让教材给予它相互的应和,真正的实现教材内容与教学目标有机的结合起来.选择合适与发挥多媒体技术的大学计算机教材,让多媒体技术的教学辅助功能得以充分的发挥,通过合理的课堂教学设计,是多媒体技术成为大学生在学习计算机课程中能形成理论知识概念分析的自主性,掌握计算机实际生活应用的操作性,使得多媒体技术成为他们发展计算机方面能力的一个重要元素,从而达到计算机教学的目标,与此同时也能达到教学过程的最优化.

4.结语

计算机教学过程要随着时代前进的步伐不断的进行观念更新,不可以让过往的传统模式所局限死,结合时怎么发表展利用多元化的教学手段,采用创新的信息技术将教学的难点重点简易化形象化的传授给学生,使得学生能充分理解教学内容,真正的教育培养出一批能与现实社会接轨的适应性人才,真正的达到教学目标.

计算机课程教学与多媒体技术相结合的使用其实也是计算机课程复合型的教学方法来实现,全方位保证了计算机课程教学在往后教学过程中能取得更加良好的教学效果,避免了知识的单一与抽象,增加了教学的整体功能,加大了计算机课程的实际操作性,加速大学生对于计算机知识的感知与理解,提高学生对于计算机技能的掌握,全面提升学生的综合素质.在不断地探索,尝试与总结中,不断的提升多媒体在计算机教学中的辅助作用,为不断的提升大学计算机的教学质量奠定扎实的基础.