机械制造基础课程的继承与改革探析

摘 要：机械制造的基础课程是机械类学生必修的一门基础课,这是工科学生进行现代化教育的综合素质课.该门课程与其他的一般专业课程不同,是一个最接近操作能力的理论课.与传统的教学相比,随着社会的不断进步与发展,机械制造基础课程也应该需要进行相应的改革.

关 键 词：机械制造基础课；改革；

一、机械制造基础课程简介

1.机械制造基础课程的知识涵盖面非常广大,且理论概念性极强,这门课程是与实际生产能力有着相当密切的关系,具有应用性强、实际能力强的特点.就目前而言,机械制造基础课程是在传统的机械制造工艺、测量技术、金属切销原理等几门课程的基础上整合并精练而成的.

2.学习机械制造基础课程的目的.学习机械制造基础课程的目的主要是让学生对机械和加工制造过程的一种基本理论培养,并在学习理论的基础上掌握实验技能和操作技能.在学习的过程中着重是培养学生的一种发现问题和解决问题的自主学习能力,可以让学生成为拥有过硬的理论文化知识和具有良好的实践操作技能的双重才能.

二、目前机械制造基础课的教学情况和存在的问题

(一)教学体系过于陈旧

机械制造基础课在课堂的教学中所教学的内容及整个教学体系都过于陈旧.教学方法仍然是采用一种直接灌输知识的方法,这种教学方法无法满足现有学生的一个知识获取量,而且容易让学生对课程失去兴趣,大大降低了教学成果.

(二)实际能力的操作培养课程过少

由于对实践能力的培养不够重视,在学习机械制造基础课时给予学生的实践课程过少,根本无法满足学生学习实际能力培养的需要,这样的教学方法无法取到很好的教学效果.

三、机械制造基础课的教学改革

(一)提高教师的自身能力及素质,使用创新式教育

1.现在的科技发展日新月异,教学内容也应该随着社会的不断发展而发展创新.这种教学的内容创新首先取决于教师的能力,要求任课的教师要不断的给自己充电,学习更多的新知识及新应用,并努力的提高自身的素质,对教学内容进行改革及创新,与社会科技的发展同步.只有这样,才能培养出优秀的高素质主能力强的学生.

2.有能力的教师应该能让每个学生结合现有的机械制造的基础课,对其内容进行更加深刻的理解,并指导学生结合生活中的机械产品,了解这一门课程可靠性、经济适用性及技术等.在教学过程中,应当充分发挥学生的想像力及动手能力,适当的让学生尝试设计并创造新的机械产品.

(二)设置合理的课程体系,增加内容丰富的教学内容

在设置课程的体系时,应该将一些内容老旧及重复的课程做删除或适当的减少处理.对一些新颖的知识内容进行及时的补充及加强,增加机械制造基础课的最新知识.比如计算机辅助性的制造内容等,让学生可以对这些现代化工业的生产所运用的新方法及面临的新问题有所了解.

(三)采用现代化教学设备进行教学

利用现代化设备进行教学不单是整个教育业所需要的,对于理论性强的机械制造基础课而言则更加的重要.教师要充分利用多媒体等现代化的设备来传授知识,例如使用录像、PPT、电视、计算机科技手段等.

对于机械制造基础课来说,所涉及的知识很多是具有实操性的,如果只凭教师以点对面的形式教育,许多学生会很难明白其课程的核心内容,对于相关的机械制造的操作、编程和维护等环节无法很好的领会.这样就需要使用现代化的设备进行教学,利用现代教学设备的一种直观性来增加学生的记忆.比如在课程的教学过程中所要用到的文本、图像等利用多媒体设备影像直射出来,这样可以代替原来传统教学中所使用的挂图、粉笔等.因为使用多媒体的课件教学,不单是直观性强,而且非常方便生动,可以非常形像的展现其机械复杂的制造过程.

(四)多种教学方法配合并灵活使用

1.机械制造基础课虽是以理论为主的一门课程,但也不能只是单一的对理论的学习,而应该注意到这门课程所包含的实际能力培养的方面.将各种教学方法配合并灵活使用,如示例演练法、参观教学法等各样的直观性教学.这些方法可以让学生加深对这门课程精髓的了解.

2.使用课堂讨论的教学方法.以课堂讨论或竞赛的方式进行教学,针对不同的教学内容模拟出各种类型的教学,以练习及课堂讨论的形式让学生对一些问题进行解答,对一些较为模糊的概念及时的做出点评,让每一位学生充分参与入教学中,加强学生的注意力及对知识的兴趣和理解.

3.适当增加设计的实际动手能力环节.教师可以增加学生的设计动手能力,给每位或每组学生发一或二张的零件图纸,让学生在实习过程中看懂并理解图样,一步一步地完成材料的选择及加工工艺的规程,通过这种综合性的作业,提高学生的动手能力.

(五)加强实践方面的教学,提高学生的动手能力

培养学生的动手能力是最重要的,在培养学生的动手能力的同时还可以培养其发现问题、分析问题及解决问题的能力.激发学生的思考能力,为其进入社会打下基础.

(六)对考核的方法进行改革,采用科学的考核方式

一般的考核包含两部分内容,总成绩占一部分,其余的是学生的出勤率、课堂表现、作业及实验成绩等.对于考核的内容可以适当的加大实践的考核,将课本的内容原原本本转换成动手能力的考核,这样才可以培养出具有真正实际动手能力的人才.

综上所述,在保证原传统的教学方法同时,应当对建立起适应现代社会发展的机械制造基础课程的新教学方法,只有不断地的进步,才能培养出优秀的工科学生.