加强任职培训学员管理提高任职培训教学质量

点赞:19605 浏览:84793 近期更新时间:2024-02-03 作者:网友分享原创网站原创

一、把握特点,认清规律,找准管理上存在的问题

(一)管理制度建设还不够完善

总的来讲,各项管理规定较为完善,特别是任职学员主管单位制定了配套的管理措施.日常管理工作总体坚持较好,但还存在着工作不及时、不细致的情况.首先由于培训任务的多样性,各班级的培训周期,课程密度,人员层次存在差异,固定的管理办法不能满足现实的要求.其次在学员请检测外出后的跟踪管理、交友方面的思想管理等方面,现有制度还留有一定的管理死角,需要完善的地方还很多.

(二)安全防范措施还不够到位

一方面各学员队安全组织比较健全,但真正落实层级管理、发挥作用的不多,尤其是预测分析和风险评估工作开展不够有力;另一方面虽然面对安全管理的要求较为熟悉,定期的安全分析坚持较好,但是预防措施和整改对策制定的不够详细,安全预案设想的情况较少,可操作性不强.安全教育内容较为单一、重复,专项教育还不到位,安全防范技能演练不够,处置各种情况的能力不足.

(三)教学质量意识还不够明确

在任职培训的教学管理上,很多管理干部还抱有“只求管理,不求教学”的思想,认为只要加强人员管理,保持人员在位率,不出问题,不给领导捅娄子就可以了,学习是学员自己的事,爱学不学,全然认识不到学院“教书育人”的办学宗旨和任职培训长远发展的根本动因.

二、加强管理,教育先行,搞好学员思想政治工作

(一)发挥支部战斗堡垒作用

由于培训学员层次和水平的差异性,学员的任职经历、人生阅历、认识水平、思想境界都不尽相同,甚至部分学员要比管理干部军龄还长、职务还高.因此,学员队要加强管理,搞好思想工作,光靠管理干部的威信是远远不够的,必须要紧紧依靠支部的力量,充分发挥支部的堡垒作用.首先要把能力强、威望高、表现突出的学员吸收到支委会中,提高学员自主管理的意识.其次以支部为阵地,开展各项管理工作,把思想教育和行管教学归纳到支部工作的范畴,群策群议,在管理中形成集体的合力.再次要依托支部的平台,积极搞好校园文化建设,组织多种形式的兴趣小组、爱好者协会等文化组织,为学员交流与个性发展提供舞台,让学员在良好校园文化中开阔视野、陶冶情操、活跃思维、提高素质,充分达到“回炉”的效果,从而推动学员队的全面建设.

(二)紧扣“红管家”教育主题

红管家精神是学院建设的传家宝,是官兵成长的激励石,是学员成才的内动力.弘扬红管家精神,对于践行当代革命军人核心价值观,进一步促进学院的科学发展,具有重要意义.所以我们要紧紧围绕“弘扬红管家精神、丰富红管家内涵、培育红管家人才”为中心,深入开展主题教育活动,贯穿培训任务的始终,坚持把“红管家精神”教育到每一个学员,深入每一个人的内心.湖北地区革命历史悠久,积极组织学员参观学习,感受革命先烈强烈的爱国情怀和无私无畏的革命精神,进一步丰富“红管家精神”主题教育活动,认真践行当代革命军人核心价值观,要求学员坚定理想信念和人生追求,牢记使命,履行职责,高标准完成上级交给的各项工作.

(三)建立思想动态监管机制

任职培训学员个体差异性明显,在开展思想工作时要因人而宜.要注重士官学员和干部学员的区别,年轻干部和年长干部的区别.要建立健全动态监管机制,开训前期要及时摸清人员情况,重点对婚恋、交友、学习目的和工作情况进行排查,明确重点监管对象,同时多管齐下,坚持思想情况全程监控和实时反馈.要进一步加强军人心理健康辅导,帮助学员进行心理健康调节和心理素质优化,消除心理障碍,解决思想问题.

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三、结合实际,围绕重点,提高任职培训教学质量

(一)坚持课堂教学和课外学习相结合

队干部要高度重视教学工作,熟悉教学计划、教学大纲,全面掌握教学基本情况,坚持深入教学一线,收集掌握第一手资料,通过跟班听课,了解教员的授课情况,了解学员对授课内容的理解和掌握情况.坚持支委会议教议学工作,把教员对学员的要求传达给学员,把学员对教员建议和意见转达给教员,使教学中的问题和矛盾能够及时得到解决,从而提高教学效果.在坚持课堂教学的同时,要充分了解学员的学习需求,对学员的学习进行主动地引导,积极搞好第二课堂建设.通过组织形式多样,内容丰富的课外教学,使学员涉足很多新的领域,开拓视野,培养更广泛的兴趣和爱好,全面提高培训学员的综合能力.

(二)坚持书面理论和实践创新相结合

任职教育是以高等教育为基础,以任职需求为牵引,以能力培养为重点,主要任务是培养和提高学员研究和解决部队现实问题的能力,岗位指向性明确、实践依赖性较强.要加大力度提高教学实效,就要充分利用学院的各种教育资源,把课堂延伸到训练场,积极组织多种形式的见习实践活动,开展广泛调研,更好的把课堂上抽象的理论、定义、方法模式和现实工作结合起来,针对实际工作中的重点难点问题,以实践求学习,以锻炼促提高,真正把学到的书面知识转变成“立竿见影”的实际效果,为开展业务工作打下坚实的基础.同时要积极拓宽实践教学渠道,注重与外训大队学员的交流,深化对外军的认识和了解,积极学习借鉴外军的先进经验,有效拓展学员的国际视野,提升学员的思维层次.

(三)坚持经验探讨和课题研究相结合

任职教育学员来自不同部队、不同岗位,有较丰富的部队工作经验,对一些问题有自己的思考.为此,必须采取积极有效的办法,不断丰富学员与学员交流的渠道和平台,最大限度地为学员提供研究讨论、共享交流的条件和空间,促进学员共同学习、共同提高.要积极举办“学术沙龙”、“学员讲坛”等活动,组织有相应岗位工作经历、部队经验比较丰富的学员进行研讨、答疑,扩大参与面;要充分发挥校园网的交流共享功能,拓展学员与学员交流、讨论的时空,实现学员的校际交流、异地交流,拓展交流的范围.要积极消除教员和学员交往障碍,努力营造平等和谐的师生交流氛围.