计算机高职教育改革与之路的

【摘 要】随着我国市场经济的不断发展,高职教育与社会的接轨程度越高,高校招生和就业问题也越来越明显的呈现出来.高职教育中的计算机专业,作为当下的热门专业,正在接受市场的考验.现代社会对计算机人才的需求越来越多,但是招生压力和教育问题也越来越严重,计算机高职教育急需改革与创新.本文首先从目前我国计算机高职教育存在的问题入手,对计算机高职教育的改革与创新之路进行了细致研究.

【关 键 词】计算机,高职教育,改革与创新,实践教学

1.计算机高职教育存在的问题

1.1课程设计与市场需求脱节

我国高职教育的基本目标就是培养高素质、高水平的具有实践操作和问题解决能力的技术人才,但是从现在的计算机高职教育来看,这一目标的贯彻实现不容乐观.现在计算机高职教育由于受到社会分工越来越细的影响,其也产生了众多分支学科和方向,但是在很多高职院校的计算机教育中虽然随大流的开设了教育方向,但是在教学中却没有重点,每个方向所学的课程大同小异,没有真正的做到与市场需要相结合,因此严重影响学生毕业后的就业率.

1.2计算机课程体系设计不合理

现代很多高职院校在计算机课程体系的设计上没有自己的意见,常常照搬本科学校,但是高职院校和本科院校在教学目的与教学目标上是有较大差别的,盲目搬用本科院校课程设计就很容易忽视高职院校的办学特点,忽视实践,偏重理论.模仿本科院校的课程设计比较导致高职教育的失败,高职院校目的在于培养实践能力强的人才,实践能力在第一位,本科院校虽然也重视学生的能力培养,但是更加偏重于理论,对于实践能力的要求不是很高.

1.3计算机高职教育的师资队伍建设不受重视

计算机专业本身是一个迅速发展进步的专业,在实践应用中不停的发生变化,尤其进入21世纪以来,计算机发展速度更加快速,要想跟上计算机发展进步的步伐,需要人们付出巨大的努力.再看现代计算机高职教育,首先,不管教师以前学的什么专业,学校可能都会将其安排到计算机教学岗位,其次,在岗计算机教师缺乏培训,有的教师讲授的课程内容仍然是很多年以前的计算机知识,没有创新和突破,最后,教师安排随意,学校会将计算机教师在所有与计算机相关的课程设置上随意安排,教师在两个学期内教授的课程可能就会不同,对每门课的研究深度都不够.

2.计算机高职教育的改革与创新

通过以上对我国计算机高职教育中存在问题的分析,我们可知,现代的计算机高职教育主要是对自己的定位不明确,盲目学习本课,忽视自身特点,课程与教师安排欠妥当,没有明确的目的性,并且教学内容无重点,缺乏内涵.为了解决计算机高职教育中的这些问题,现代的计算机高职教育必须进行改革与创新,改变传统教学方式和教学观念,为了适应市场而教学.

2.1发展适合计算机高职教育的教材,与实验课程有机结合

现代计算机高职教育不仅在课程设计上向本课教学借鉴的较多,在教材选取上也不例外,很多计算机高职教育采用的教材都是从本科教科书中借鉴而来,为了解决这两个问题,就需要敢于突破计算机高职教育长期以来的惯例,发展适合计算机高职教育的教材,更加注重实践性和实用性.

进行计算机高职教育教材编写的同时也要注重计算机教育的实验课程设计.计算机教学最好的教学方式就是上课时每个学生都有自己的一台电脑,但是从现在计算机高职教育现状来看,由于很多学校资金缺乏不能有那么好的硬件配置,因此计算机课后的实验课程就显得尤为重要.计算机实验课程的设计是进行计算机实践能力培养的重要途径,在高职教育中应该得到推广.在实验课程内容设计上也要注意,如果给所有同学布置的练习内容都相同,那么就会出现同学之间的抄袭拷贝现象,所以教师应该提前设置好题库,确保每个学生的练习内容都不一样,让学生逼着自己提高.

2.2改进课时安排计划,紧凑的课时安排有利于知识的连贯性

现在计算机高职教育方面的很多教师和学生都会对计算机课程的课时安排感到不满,同一门课上课周期较长,一般都要在两天以上,并且这种现象在计算机高职教育十分普遍.高职教育中的计算机专业不同于本科,高职计算机要求更强的实践能力,需要更紧的课时,让学生能够掌握课堂上老师讲授的计算机技术,如果将下一次课安排在两天以后,学生掌握的技能可能已经忘记了,教学效果很差,学生的掌握情况也不好.所以,笔者根据多年的工作经验指出,为了让学生真正掌握一门技术,可以将计算机技术分为几项,然后集中课时在某一段很长的时间内对某一技术进行学习,比如对VC编程技术,学校可以在很长的时间内专门安排教师对学生进行指导学习,直到真正掌握为止.目前这种教学方式在计算机高职教育中还未出现,希望能在以后的教学中得到使用.

2.3面向就业,怎么写作企业,培养真正的实用性人才

我国早期对高职教育的目的进行了确定,明确指出高职教育应以就业为导向,以学生能力培养为本位.这是所说的能力即学生的实践动手能力、技术能力、就业能力、怎么写作企业的能力等.但是,从现代计算机高职教育现状来看,由于其严重偏离教学目的,造成人才培养与社会需要的脱节,计算机高职教育需要在这方面进行改革与创新.

首先,高职院校应该明确计算机专业毕业生的就业方向和定位,多和社会企业沟通交流.比如我国现在沿海地区计算机厂商产业经济发展迅速,那么高职院校就可以抓住这个机会与这些企业签订一些定向用工培养合同.并且根据企业的实际需要具有针对性的培养学生计算机技能.

其次,现代高职教育的一个重要问题便是学生素质问题,培养的学生及时能力再强,如果个人素质存在问题,其毕业去向也会令人担忧.因此,学校在进行学生技能培养的同时,也要开设一些思想政治教育课程,积极响应党和国家的号召,培养全面发展的社会主义事业接班人.

3.结语

目前我国计算机高职教育存在诸多问题,其问题的改善和解决时一个长期的、艰辛的道路,但是,我们要敢于改革,敢于创新,争取走出一条能够促进学生发展,促进社会进步的计算机高职教育道路.计算机高职教育要面向就业,怎么写作企业,为社会培养真正的实用性人才.本文通过对现在计算机高职教育中问题的研究,提出了走改革与创新道路的方式方法,希望能够对我国高职院校有一定指导作用.