计算机网络实验教学体系建设

摘 要：计算机网络课程的一些基本原理认识不深刻,这充分表明传统的以教为主的教学模式急需改进.为此,探索与计算机网络技术教学相适应的实验教学机制,帮助学生综合运用所学的网络知识以提高解决实际问题的能力,是值得所有从事计算机网络技术课程教学工作者们深思和研究的问题.本文针对目前开展《计算机网络技术》实验教学存在的不足进行了剖析,提出了《计算机网络技术》实验教学的改革设想和具体思路,供大家参考.

关 键 词：高职；计算机；网络技术；实验

中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)02-0000-02

TeachingSystemConstructionforComputerNetworksExperimental

LiXueshan

(DezhouVocationalandTechnicalCollege,Texas253034,China)

Abstract:Somebasicprinciplesofputerworkscoursedonotknowthedeep,whichfullydemonstratesthatthetraditionalteachingmodeltoteachthemainurgentneedtoimprove.Tothisend,theexplorationandputerworktechnology,theteachingofexperimentalteachingmechanitohelpstudentsapplytheknowledgeoftheworkinordertoimprovetheabilitytosolvepracticalproblems,isworthyofallthoseengagedinputerworktechnology,teachingworkersinthefoodforthoughtandresearch.Inthispaper,theongoingshortingsofputerworktechnology"experimentalteachinganalysisofputerworktechnologyintheExperimentalTeachingideasandspecificideas,foryourreference.

Keywords:Vocational,Computer,Networktechnology,Experiment

计算机网络技术实验教学是信息技术教学的重要组成部分之一.计算机网络技术教学的主要内容是计算机教学,由于计算机学科是实践性很强的学科,所以在进行理论教学的同时必须进行实践教学.计算机网络技术实验为计算机教学提供了很好的实践机会,它有助于加深学生对计算机网络知识的理解和培养提高学生的计算机操作应用能力.

一、高职“计算机网络技术”课程实验教学的内容

计算机网络实验包含课程实验和综合实验两类.课程实验涵盖了网络组建、协议分析、网络设备配置、网络应用开发部署和网络性能测试等基本内容.在完成各个单元实验后,可根据实际的网络应用需求,综合运用课程基本原理和实验方法,组建具有一定规模的实际应用网络并接入互联网,进行应用测试和分析,完成综合实验或课程设计[1].

(一)实验室实验

这种形式是在教师指导下由学生在实验室中独立地操作来完成一定的实验任务的实验.这种实验持续时间比较长,通常以课时为单位.学生实验室实验的功能和目的主要有以下几项：（1）学习某些实验方法.（2）初步学习或者练习某些实验操作.（3）比较系统地形成或者巩固计算机知识.（4）形成或者加深对某些计算机概念、原理和规律的认识.（5）复习、运用、巩固和加深已学的计算机知识和实验技能,并初步应用于一些简单的实验问题.（6）培养学生的实验能力、思维能力和独立工作能力,培养实事求是的科学态度,不怕困难、追求真理的科学精神,认真、细致的工作作风以及爱护实验器材、遵守纪律等良好品质.在学生实验室实验中,学生进行实验操作的独立性较强,需要他们作好预习,具备一定的预备知识和基本技能；同时,需要教师加强指导,要设计好实验方案,组织好教学过程,保证学生实验达到良好的教学效果.

(二)课堂实验

这种形式是在教师讲授过程中安排学生在课堂中进行的实验,亦称“随堂实验”.这种实验把学生实验活动跟课堂教学活动紧密地结合起来,比较适合高职学生的特点,因而对高职学生比较适用.课堂实验从属于计算机课堂教学,要受课堂教学规律的制约：（1）实验内容必须与教师讲授内容有密切的联系,具有说服力.（2）操作简单.（3）时间较短.课堂实验要求教师有较强的实验教学能力以及实践经验.为了搞好学生课堂实验,教师要精心地选择实验内容和设计方案,充分地做好实验准备.实验前要使学生明确实验目的,了解实验的规则和要求,在学生实验操作时,要做好巡视,指导学生做好实验.另外,还可以根据实验操作对象把计算机实验分为教师演示实验和学生分组实验：根据学生对教师控制是否反馈把计算机实验分为操纵型实验和调控型实验.

二、高职“计算机网络技术”课程实验教学的现状

目前我国高职的计算机网络教学中,比较重视课堂教学环节,部分有条件的学校开设了计算机网络实验教学.实验内容的安排主要集中在网络基本环境的建设与网络设备的使用能力的培养上.计算机网络实验教学中通常会安排异步串行通信实验、文件传输协改,Ether组网实验、虚拟局域网配置、路由器配置、E-Mail怎么写作器配置、域名怎么写作器配置和Web怎么写作器配置等.这些实验内容安排是很好的,但是完成实验需要有一定硬件条件.很多师资力量不足的学校,还没有能力开设网络实验课程[2].

基于这样的实际情况,能够让学生在一台计算机或一台接入Inter的计算机上,独立完成网络编程的课程设计,让学生在系统学习网络知识的过程中,通过循序渐进地完成课程设汁题目,加深对网络的基本工作原理和实现方法的理解,在一定程度上弥补硬件实验条件的不足.当然,有硬件实验条件的学生也可以根据教材的安排,完成与硬件实验相配合的一些课程设计题目,进一步帮助学生加深对网络的基本工作原理和网络环境下的编程方法的认识.因此,一个完整的计算机网络教学应该包括三个环节：课堂教学、实验与课程设计,其中课程设计可以由学生在课下独立完成.教师可以根据课程进度安排课程设计作为课后的作业.课堂教学、实验与课程设计三者是相辅相成的.

例如“简易VPN网络的组建”实验教学为例,本实验使用的软件为SoftEther,它可以在因特网的一台主机上模拟一台HUB或者模拟一块以太网卡,并在虚拟网卡和虚拟HUB之间建立一个Tunnel（隧道）.这样,安装了虚拟网卡的因特网上的主机就可以通过SoftEther建立的隧道穿越因特网和路由器连接到虚拟HUB上,实现了一个简单的VPN连接.由于内网通常使用了保留的IP地址（如192．168．x．x）,这些IP地址是不能被路由的,因此因特网上的主机无法访问内网中的主机.但有了SoftEther,就可以很方便地实现Inter上的主机与家庭LAN或者企业LAN中的主机的互联.在教学中,每个实验小组配置有一台无线路由器和两台安装了SoftEther软件的P4微机,另外提供两个校园网络接口.因为校园网提供的网络接口具有合法的因特网IP地址,因此在实验中可以利用它们来模拟因特网连接.实验中的无线路由器用来建立内网,只使用它的路由功能和交换机功能,而不使用它的无线网络连接功能.

三、高职“计算机网络技术”课程实验教学改革的途径

针对目前计算机网络技术教学的现状,进行计算机网络技术实验教学的改革,要建立科学的计算机网络技术实验教学体系,注重培养学生的网络应用能力、工程实践能力、编程设计能力和创新能力.计算机计算机网络技术实验相关课程有计算机网络基础、计算机网络原理、网络工程、网络管理等[3].我们分3层次建立计算机网络技术实验教学体系,第一层次实验主要面向计算机网络基础开设网络基本技能实验课程,包括网络资源的搜索和使用、网络的基本接人实验、网络基本故障的判断和定位；二层次实验是面向计算机网络原理课程开设网络协议仿真实验,加深学生对计算机网络原理课程的理解；第三层次实验面向网络工程和网络管理课程开设网络工程和网络管理系列实验项目.第一层次实验主要培养学生的网络的应用能力．第二层次实验主要培养学生对网络原理的理解和应用能力；第三层次实验培养学生的工程实践能力、编程能力和创新能力.经过3个层次的实验教学,将学生们培养成为网络工程师的“毛胚”,学生能熟悉掌握网络的应用、安装维护、故障排除、网络监控、网络编程和网络设计等实践技能.

为了提高计算机网络技术实验教学的质量,要求必须有优良的实验方案并且把它付诸实现.要有良好的实验方案,需要了解、掌握有关的计算机知识和实验技术原理.只有这样,才能设计出优秀的实验方案[4].要使优良的实验方案付诸实现并取得预期的效果,实验者除要有良好的实验技能外,还必须理解、掌握实验的原理和方法.为了充分发挥实验在教学中的积极作用,必须恰当地规定实验的逻辑功能,选择适宜的教学方法和组织形式,按照正确的程序和原则开展实验,使实验教学内容合理、先进.为了搞好计算机网络技术实验教学,还必须对计算机网络技术实验系统的要素做整体和系统的了解,如计算机的数量、型号、硬件配置、软件环境、外部设备情况等.欲使计算机网络技术实验教学适应社会及其发展的需要,还必须研究它的发展趋向,不断地改进、更新它的内容、手段和效果等.

(三)加强计算机网络技术实验的考核

计算机网络技术实验的考核可以用如下方法来进行.（1）用实验报告考核,主要用于平时成绩考核.（2）用综合题目或任务考核,主要用于单元或课程结束性考核.（3）用实验结果考核,主要用于了解当时学生的实验情况.（4）用辅助教学测试软件来考核.目前有许多针对某些软件操作而开发的测试软件,例如：计算机网络技术相关的考核软件.