关于高职计算机教学的改进方法

【摘 要】随着信息时代的到来,网络是主流媒体,计算机已经成为人们生活中的必需品,人们的工作和生活中都有计算机的出现,为了更好的让高职学生适应社会的就业和武装自己的工作技能,计算机的学习是非常重要的,如何能学好计算机,学习方法是需要有创新和调整的,本文就关于高职计算机教学的改进方法进行研究和探讨.

【关 键 词】高职；计算机教学；改进方法

高职阶段的学生学习更注重专业性和实用性,计算机也成为学生学习以及将来的工作中必须掌握的一项技能,当前的计算机教学中存在不少问题,导致学习效率底下,掌握的技能不够扎实,到工作岗位时往往派不上用场.

一、高职计算机教学的现状

1.课堂氛围不佳

很多的学校和教师对于计算机课程的教学还是偏向于原始教学,多以教授为主,一般来说很多是高职计算机的教学是作为大课堂进行,老师按照课本内容讲解,学生做一些课堂笔记,或简单的看老师的课堂操作,但往往这样的课堂是没有太多生趣,让学生觉得枯燥的,提不起对计算机学习的兴趣.

2.课本知识和实际操作脱离

计算机的学习在高职阶段,学生接受的知识多来自课堂和老师,但计算机本身要掌握好它的操作,要真正的能熟练的运用要多练习多操作.很多高职学校因为多媒体教室和计算机教室偏少,出现人多机少的现象,让学生使用计算机的时间不多,仅仅让学生能学习到知识但由于不能实际操作和练习,使得理论知识和实际操作脱离.

3.学生学习兴趣不高

很多学生在很小的时候就开始接触计算机,但学生使用计算机大多是为了游戏和娱乐,充实自己的业余生活,为自己的兴趣而使用.计算机课堂上的学习是要对计算机软件和工具进行良好的运用.如何培养学生的兴趣,如何让学生能够开心、愉快的学习,教师应大力的抓住学生的需求点进行计算机课程的开展,才能更好提升学习的积极主动性.

4.学生水平参差不齐

在计算机的本身运用中,很多学生接触的时间是不一样的,有的很早就开始使用,有的是简单的运用,所以本身学生对于计算机操作能力就有很大的差别,老师如果不能很好的掌握学生对于计算机操作能力的高低的了解,很容易在教学中不能平衡好教学重点,哪些学生能力更强,哪些学生计算机认识不高,这都需要教师做提前了解,才能更好的开展教学.

二、高职计算机教学方法改进

为了更好的开展高职计算机的教学,并更快的达到学习要求和学习目标,方法的改进是很重要的.主要有以下几个方面要转变.

1.教学理念的改进

中国的教学中,学生的学习多为了能够应付考试和升学,这成为了一个形式性的标准,但对于计算机的学习,不光教师要改变观念也要引领学生转变观念,高职阶段,学生所学的更多是为了能适应社会,以学生本身出发,培养创新精神.计算机的学习要求是掌握书本知识,也要让书本知识转化为自己的技能,并能自如的应用和熟练的操作,轻课本理论重实际操作才是高职阶段计算机学习的关键.

2.教学方法的改进

在一个课程的学习中,教学方法是重点,对于教学方法改进是十分必要的.

A.多沟通、了解学生情况

学生由于接触计算机时间和目的不同,对于计算机应用能力也是有差别的,教师为了能更好的针对性教学,首先必须掌握学生的实际掌握程度,可以进行一些摸底的考试或者针对现场的操作进行问答,对学生大致的情况有了一定的了解,能更好的进行教学.

B.实行启发式教学

课堂学习或是课后任务的完成,如果多是灌输式和填鸭式的,基本来说学习效果是不明显的,学生只有在感兴趣自愿的环境学习才能更主动更积极,能开心愉快的接受知识,激发学生的发问和求知精神,在主动探索的过程中,能培养他们思维能力以及发现和解决问题的能力.课堂中可以采用讨论式教学,也可以多用实例操作讲解,这样更有说服力.

C.采用合作学习

教师可以在学习中分配学习任务,要求多人完成,在计算机教师不多的情况下,可以利用少量计算机进行联系,为了让每个人都有学习和练习的机会,按小组分配,并制定任务,大家合作按分组完成,大家在互相讨论和操作过程中,不光能培养学生积极主动思考能力更能很好培养他们的协作能力.

D.轻理论重操作

计算机的学习由于有一定的复杂性,如果只是专注于理论教学,学生是很难熟练操作的,计算机如果不能掌握好运用,等于没有达到学习目标.要把重点课程时间放在实践课程上.对上机实习要作出明确安排,每次上机前都应有预习和准备,对实习的目的、任务、内容、流程与要求等,由教师进行详细的讲解.实习后,则由学员写出上机实验报告.这样做,既可以避免上机实习的盲目性,又可大大提高机器的利用率,从而保证教学质量.

E.强化学生的就业指导和创新教育

高职计算机学习,更多是为了就业的需要,最终学习的目标和目的是能让计算机应用到生活和工作中,怎么写作于社会和将来的单位,教师应帮助、指导学生根据工作实际进行选题,加强与企业的合作,结合有关单位的课题进行实习和毕业设计,这样,就更能体现以就业为导向,更有利于促进高职教育面向经济建设的主战场.当然,提高教师队伍素质,建设一支“双师型”的计算机教师队伍,是搞好这项工作的关键.当学生能够通过实践、工作实习来发现问题,哪里有不足之处,也可以利用高职阶段时间来进行完善,在不断的改进和尝试中发挥学生的特长,更好的为国家发展创造条件.

三、结束语

计算机教学的成效如何,最根本的标准是看能否培养出国家建设需要和受社会欢迎的人才.高职阶段的计算机学习是进入社会工作的一个重要时期,既是操作技能的培养也是一项生活工作必须擅长的操作,运用好计算机教学教学,需要教师的良好引导,并不断的让学生能参与实际操作,培养他们的学习兴趣和主动学习能力,才能更好的提高高职学生的学习效率和对计算机能力的掌握能力.