高校电子阅览室职能、实际之间的脱节现象

摘 要：笔者对广东高校的电子阅览室的使用状况进行了调查,发现高校电子阅览室职能、实际之间的脱节现象比较严重,本文对这一现象进行分析,并提出一些解决的措施和建议.

关 键 词：高校电子阅览室脱节分析

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）01（a）-0181-02

电子计算机技术的高速发展以及通信技术的日益发达,让我们的信息环境得到很大的提高.目前,互联网的使用比较广泛,普及程度也越来越高,因此可以说互联网是我们获取信息的一个重要的途径.高校电子阅览室的设立为师生获取信息资源提供了很大的便利,已经成为高校的文献信息怎么写作中心.和传统的纸质书籍相比,电子阅览室的优势更多,其不仅资源丰富,而且体积小.在更新以及传递的速度上,比传统的纸质书籍快很多.此外,电子阅览室让读者的阅读不再受时间以及空间的约束,显得更为方便,因此得到了大学生的欢迎和青睐.电子阅览室是大学生学习和阅读的一个重要的领地.但是,笔者在对高校的电子阅览室的使用状况进行调查后,发现不是所有的学生都能很好的使用资源,将电子阅览室作为学习的场所.反之,有的大学生在电子阅览室并不学习,进行上网、打游戏等,有的沉溺于网上聊天,有的看电影,因此不仅让电子阅览室的功能没有得到发挥,更影响了自身的学习,也给学校的管理带来了一些问题.为了对读者的阅读需求进行了解,加强对电子阅览室的管理以及对大学生进行引导,笔者在高校电子阅览室进行深入的调查和分析,下面就将自己的调查和分析结果介绍给大家.

1大学生对高校电子阅览室资源的使用状况

本次调查使用的是读者问卷和实际抽查的方法,而调查的对象则是广东一所高校.问卷的内容主要有：（1）娱乐.（2）完成学业.（3）查阅资料和文献.（4）上网浏览新闻,扩充自己的知识面.一共有548份调查被发放了出去,并且全部都回收了回来.

学生的年级结构以及原因的分析.我们从调查中可以看出,电子阅览室的主力军是大一学生.而这些大一新生占到问卷的50%左右.经过激烈的高考以及辛苦的高中生活,新生们在进入校园后得到了身心的放松,学习任务不再那么沉重,学校的管理也不像高中那样严厉.带着一份好奇心进入校园后,这些学生开始对自己的学业不是那么的重视,因此,在网上看电影,打游戏的状况比较多,电子阅览室里大一的学生比较多.而我们也发现,大二和大三的学生比较少,比例急剧下降.大二学生占到14%左右,而大三占到12%左右.而出现这一状况的原因是学生的好奇心在慢慢的消失,有的学生开始关注于自己的学习,而有的则购写了自己的电脑.到了大四,学生到电子阅览室的比例升高,这和做毕业论文有着很大的关系,学生需要查阅资料,了解当前的学术动向等.

2电子阅览室的有效利用率偏低

电子阅览室的有效利用率偏低主要和以下因素有着很大的关系.

2.1管理方式不合理

高校的电子阅览室中,打游戏、看电影的情况比较多,而查阅资料和学习的人比较少,这一点我们在上面也提到过,也就不在赘述.

2.2读者对电子阅览室的了解比较少

目前,许多的大学生对电子阅览室的了解很少,造成这种状况的原因有：（1）对电子阅览室的功能没有做到全面的了解,查阅能力欠佳.（2）管理人员的引导工作没有做好,宣传工作也欠佳,比如：宣传和介绍电子阅览室的功能以及如何使用等.因此,许多的大学生对电子阅览室的功能还处于一个比较模糊的状态.

2.3管理人员的素质有待提高

目前高校电子阅览室馆员的素质有待提高.有的人员缺乏责任心,对工作麻痹大意,不积极主动,认为管理工作无足轻重.同时,缺乏专业素养,存在职责不明,责任不清的问题.因此,亟需提高工作人员的素质,建立一支高素质的人员队伍.

2.4电子文献的种类不够丰富

许多学校由于经费不足等原因,因此没有针对本校教学特色而建立学科数据库.另外,一些现有资源的,没有得到急时的整理和收录,比如,随书光盘.这样,馆内资源的就会闲置和浪费.这对文献信息资源建设非常不利,信息怎么写作的质量也会下降.

3提高高校电子阅览室怎么写作质量的对策

3.1满足不同年级学生的需求

在上文的分析中,我们可以对高校电子阅览室的主要群体进行分类：（1）大一和大二的新生.这些学生主要是上网娱乐,打游戏,看电影等,当然也有学生以学习为主.（2）大三和大四的学生.这些学生在网上主要是查阅科技文献,为自己的论文做准备.（3）考级学生,大学生要考各种各样的证书,因此考级学生不容忽视.因此,高校电子阅览室要从不同的群体出发,制定出不同的应对措施.

针对大一和大二的学生,电子阅览室要增加数据库内容,引入一些时效性强的电子书籍,比如：计算机软件类的电子书籍,这样学生就会获得到和学业有关的对口怎么写作资源.

有的学生沉溺于网络娱乐和消遣,这时管理人员要进行正确引导和管理.对学生进行督促,让其充分利用电子阅览室的资源,使用的方法有：断网、屏蔽等.目的只有一个：杜绝过分的娱乐消遣活动,让学生将时间花到学习上来.

针对大三和大四学生,要丰富电子馆藏资源,在电子书籍、文献检索以及网络资源数据库上多下功夫.此外,还要深入挖掘特色资源,构建特色数据库.比如：本科学位论文库.

对于考级学生,电子阅览室要对数据库进行及时的更新,对学生的需要举行及时的了解,比如：英语四六级考级、计算机一级、二级考级、公、社区考试、政法干警考试等.这样数据库的针对性才会更强,才会满足不同学生的需要.

3.2提升管理人员的素质

馆员的角色定位.21世纪是电子技术高速发展的时代,也是信息爆炸的时代,高校也紧跟时代的趋势,电子阅览室引进和购写大量的电子资源供学生和老师使用.因此,电子阅览室的怎么写作功能以及范围都在不断的扩大,在此情况下需要工作管理人员对自己进行新的定位.管理员首先应该是知识馆员.其次要是信息的馆员,不但要对师生进行信息怎么写作还要对信息进行组合和再造.最后,由于电子资源的引进,要对读者进行指导,引导其如何对这些大量的网络信息进行利用.对于一名电子阅览室管理的工作人员来说,首先要解决思想上得到问题,转变工作观念,正确调整自己在工作中的角色.高校在招聘工作人员要慎重,提高门槛,注重专业技能的同时,在员工上岗前对其极进行有效,细致的岗前培训.在员工工作过程中,单位要创造机会,创造条件,抽出时间对工作人员进行培训指导,增强管理人员的工作能力.电子阅览室管理对工作人员有一定的素质和数量要求.有的电子阅览室在这方面的人才很少,这就需要增加人员.此外,有的工作人员的专业素养也值得怀疑,对电子阅览室管理工作没有深入的了解,认识只停留在表面,因此工作做不到位.因此,在高校为人员创造培训的机会上,管理人员应积极主动参加培训,学习系统的管理知识,做到对专业知识的精通和熟练运用.管理人员还要转变角色,提高认识,在工作过程中兢兢业业,用职业道德规范严格要求自己,不麻痹大意.

此外,工作人员要刻苦钻研,总结一定的技巧,并在同事之间相互交流,取长补短.每日对自己的工作进行总结,做到“三省吾身”,不断反思自己的工作在哪些方面做得好,哪些方面有缺陷,是否做到管理的科学,有效,无误,遇到问题不要逃避,也不要否定自己,要有信心,并积极改正,使自己的工作再上一层楼.在反省的同时,管理人员要充实自己,及时给自己充电,以跟上工作需要.平时要加强学习,广泛的阅读管理方面的书籍和资料,并牢记于心,应用于实践之中.

3.3完善管理制度

完善管理制度,将一切行为圈定在制度之下.“无规矩,不成方圆”,电子阅览室管理要规范化,采取一系列措施保证工作有序,合法.电子阅览室管理走上制度化要求是潮流所趋,也是这项工作得到优化的重要前提.这些制度包括：工作人员考评制度；人事行政管理制度等.

4结语

高校的电子阅览室是学生和老师们获取知识的重要场所,而高校电子阅览室职能、实际之间的脱节现象比较严重,解决这一问题需要学生加强自己的修养和自律,更需要工作人员的努力,对电子阅览室加强管理.因此管理工作非常的重要.工作人员要使用一些先进的方法和手段,同时参考一些科学的技术和原理来对电子阅览室进行管理,不断提高电子阅览室的发展水平,提升工作效率以及质量.此外,要以学生的需要出发,对电子资源进行不断的更新,满足学生的需求.最终提高电子阅览室的利用率,真正发挥其在教学和科研中的作用,为广大的师生提供优质的怎么写作.