网站原创摘 要：以数字化的湖南省计算机等级考试为背景,利用回收的考试数据,结合考生信息与考试试题信息,对湖南省普通高校大学生计算机应用能力进行具体的数据分析和研究,归纳总结出高校大学生计算机应用能力在院校、专业、性别方面具有的个性化特点,为高校计算机基础教育的个性化教学提供决策依据.
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