军队院校本科毕业实习存在的问题

摘 要 ：分析了军队院校本科毕业实习对于培养军队高素质人才的重要性,指出了目前军队院校本科毕业实习存在认识不清、协调困难以及力度不够的问题,剖析了产生这些问题的原因,提出了与毕业设计相结合、推进毕业实习基地的建设以及精心配备毕业实习组织人员班子的思路,对提高军队院校本科毕业实习质量具有一定借鉴意义.

关 键 词 ：军队院校；本科毕业实习；毕业设计；实习基地

作者简介：陈志诚（1979-）,男,湖南常德人,海军工程大学管理工程系,讲师；姚路（1979-）,男,土家族,湖北恩施人,海军工程大学管理工程系,讲师.（湖北武汉430033）

中图分类号：E251文献标识码：A文章编号：1007-0079（2012）23-0098-01

按照总部文件规定,军队院校的本科学员毕业前都要进行专业实习.古谚语云：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,此言说明实践对认知事物的重要性.对学生而言,教师在课堂上的理论讲授还只是表层的粗浅的,必须深入实践,才得以加深和巩固.军委领导也多次指出：“提高官兵素质,一靠学习,二靠实践.实践也是学习,而且是很重要的学习.”因此军队院校本科毕业实习是本科教学的重要组成部分,是理论联系实际、培养军队高素质人才的重要途径.军队院校相比地方院校来看,实习经费和单位较有保证,学员没有找工作的压力,在毕业实习工作组织上具有某些先天优势,然而从实际情况来看,目前军队院校的本科毕业实习仍然存在各种各样的问题,一定程度上已经影响了实习教学目标的完成,值得我们探寻其中的原因,找出解决方案.

一、目前军队院校本科毕业实习存在的问题

1.在毕业实习任务方面,存在认识不清的问题

毕业实习的任务究竟是什么,学员和实习单位都有一些模糊不清的认识.由于毕业实习缺乏严格的考核机制,不少学员将毕业实习当做是一次毕业之前难得的“公费旅游”机会,希望实习单位最好是在某个远离学校的旅游城市,实习也最好以参观、讲座等轻松的形式为主；而很多实习单位由于自身工作业务繁忙,经常是把学员毕业实习当成是本职工作以外的负担,主要希望学员实习期间不要出什么问题,强调“安全第一”,从而安排实习学员长期从事一些较为简单、重复的工作,导致学员所学知识无用武之地,实习学员得不到系统的、有成效的锻炼.这两种对毕业实习的看法都会影响毕业实习的效果,有时甚至导致实习结束后出现这样的状况：实习不但没有起到锻炼学员、学以致用的作用,反而荒废了学员的学业,以至于需要在实习后拿出一段时间来给学员“收心”.从另一方面来说,这种对毕业实习认识的不一致也会引起一些学员和实习单位之间的矛盾,对毕业实习期间的协调工作带来不利影响.

2.在毕业实习实施方面,存在协调困难的问题

目前军队院校的本科毕业实习主要还是以集中实习为主：即某专业的全体学员集体到达某实习单位,进行为期2～4周的实习.这种实习方式的优点是集中管理,利于监督,但同时这种实习方式决定了带队干部需要和实习单位进行大量的协调工作,以确定大到实习计划的落实,小到学员住宿、交通等诸多琐碎事务的解决.然而由于军队院校本科毕业实习的特殊性,实习单位很大部分都是作战部队,本身训练任务很重,保障能力有限,在实习期间很难有时间和精力解决毕业实习中存在的各种问题,而且有时实习单位对院校专业的理解不深,对如何安排学员实习存在困惑.经常是好不容易协调得差不多了,学员也慢慢进入状况了,毕业实习却行将结束,学员不得不踏上归程,这必将使实习的效果大打折扣.

3.在毕业实习管理方面,存在力度不够的问题

由于军队院校纪律严明,学员外出机会少,因此学员在毕业实习之前,经常是存在一些不切实际的想象,以为这次离开学校了要出去“玩”了,心情是非常期待和愉悦的,等到了实习单位,地理位置偏僻,吃住条件艰苦,比学校相对优越的生活相去甚远,心理落差过大,又产生了失望、厌恶、烦躁等不良情绪反应,部分学员因此表现出不服从管理、自由散漫的苗头,而在管理力度上,带队教员往往缺乏学员管理经验,心有余而力不足,而实习单位将实习学员看作外单位人员,也不愿意管,因此毕业实习期间相比在校期间更容易发生学员管理方面的事故.

二、解决军队院校本科毕业实习问题的思路

1.积极探索与毕业设计相结合的新思路,提高毕业实习的教学地位

目前军队院校本科学员在毕业之前有两项实践性教学任务,一是毕业实习,二是毕业设计及本科毕业论文的撰写.相比毕业实习,毕业设计及论文撰写更容易得到学员的重视,因为这直接影响到他们能不能顺利拿到学位的问题,而毕业实习则更容易被学员认为是可有可无的一项活动.改变这种状况的一个思路就是将毕业实习与毕业设计有机结合起来,即将毕业实习作为毕业设计之前的调研及需求分析阶段,要求学员主动在实习单位寻找专业相关的问题并积极思考,在实习结束时必须提供毕业设计的开题报告,这种做法一方面提高了学员对毕业实习的重视程度,又对毕业设计的选题工作是一个很好支撑,最后还可将学员毕业设计的结果应用于实习单位,使实习单位真正从毕业实习工作中看到好处,从而真心拥护和支持院校的本科毕业实习工作,形成良性循环.

2.大力推进毕业实习基地的建设,保障毕业实习的平稳实施

毕业实习这项工作,工作繁杂,且要求一定的专业性,除了专业教员的精心准备外,更重要的是得到实习单位的大力配合和充分理解.而要达到这样的效果,不是短短个把月的毕业实习期的相互沟通和协调能达到的.因此针对专业要求,建立各专业若干个相对固定的毕业实习基地势在必行,如果能找到与本专业学员分配方向类似的单位,建立长期合作关系,共同制订详细可行的实习计划,并签订实习协议,明确学生与实习单位的权责利,并不定期进行沟通,保证各种问题及时得到解决,实习计划各项条款得到落实,这样实习的质量和效果就能得到充分保证,以后的实习工作也能有条不紊地进行,带队教员的负担也将大大减轻.如果经常变更实习单位,每次实习前和实习期间都要进行大量的沟通协调工作,而这些工作存在大量的偶然和不确定因素,很有可能造成某年实习工作特别好,而某年实习工作则不尽如人意的情况,对于实习工作的平稳进行是不利的.

3.精心配备毕业实习组织人员班子,加强毕业实习的人员管理

从以前带队实习的经验来看,毕业实习组织人员最好是一老一新的组合,老教员最好是中校以上且熟悉了解部队.老教员一是有经验,可以把握大体方向；二是协调各方面关系比年轻教员有优势；三是老教员在学员眼中较有威信,对学员管理有利.年轻教员则主要向老教员学习且做一些琐碎和辅助性的工作.另外一种可能的人员配备方式则是一教员一队干.队干对于学员比较了解,在学员日常管理和思想动态的把握上具有先天优势,特别是在离开学校到外单位实习的这段时间里,这种优势对于保障毕业实习安全进行十分重要.而教员则负责专业相关的工作.这两种人员配备方式都起到了互相补充、团结协作的效果.当然无论是教员还是队干带队都应积极作为,在实习前精心准备做好计划,并对学员进行思想动员,将实习内容和日程提早告知每一个学生,使大家心中有数,不会存在一些不切实际的幻想；在实习过程中强调组织纪律性、制订实习规章制度,以防止实习中出现任何事故或差错,与实习单位协调沟通,努力使实习期间任务饱满,业余生活生动活泼；实习结束后认真总结,对学员实习情况严格考核.真正做到毕业实习工作达到使学员长知识、干部受锻炼的效果.