“网页设计与制作”和“数据库技术”课程整合

摘 要 ：针对应用型本科院校的特点,提出了对“网页设计与制作”和“数据库技术”进行课程整合的方向、途径和方法,并分析了存在的问题,以便将课程整合落到实处.

关 键 词 ：课程整合；网页设计与制作；数据库技术

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 11-0000-02

一、整合的方向

应用型本科院校几乎都设有计算机科学与技术类课程,其中“网页设计与制作” 和“数据库技术”是大多数计算机专业学生的必修课,同时也是计算机技术爱好者经常选修的课程.“网页设计与制作”由于学习门槛低、容易上手,长期以来受到学生的喜爱,是学生主动学习的课程,其内容上主要为三个方面：“网页图形图像、动画设计”、“静态网页艺术设计”和“动态网页开发与网站管理”.其中,动态网页开发技术需要具备一定的专业知识,比如编写程序.动态网页开发与数据库技术、多媒体技术以及Web技术等相互融合、相互渗透、相互依赖,形成目前Web系统设计与开发的重要技术手段,是目前业界急需的高层次专业技术型人才.而“数据库技术”同时又是计算机、通信、电子、信息管理等专业的必修课或专业限选课,两门课都具有应用性广、实践性强、对创新能力要求高的特点.

为此,立足于百色学院培养高层次应用型人才的办学定位,根据新建本科院校计算机专业教育的实际需要,提出网页设计与制作课程体系“以应用能力为核心、以职业岗位为主线、以项目课程为主体”的教学改革研究与实践,将“网页设计与制作”和“数据库技术”进行课程整合,以动态网页设计与开发为核心,形成Web系统开发与设计课程,作为计算机相关专业的必修课程,着重培养学生的Web系统设计、开发和应用的能力,发展学生的工程素质和能力,这完全符合百色学院“培养高层次应用型人才”的办学定位.

二、整合的途径和方法

(一)教学模式的整合

传统的教学模式注重知识的讲授,强调教师在教学中的主体地位,教师通常结合案例讲解知识点,学生容易上手,但所学知识比较零散,当需要独立设计和开发时,学生往往无从下手,无法将学到的知识综合运用,容易对学习失去信心,达不到应用、实践、创新的要求.为此,我们倡导“以学为主、以教促学、教学结合”的新型教学模式,强调学生在整个学习过程中的主体地位,而教师是学习过程的组织者、管理者、协调者和监督者.将传统的“知识传授型”转向“能力培养型”教学,按照“基础与验证实验”为基本学习,以“设计与开发型实验、研究与创新型实验”为主的方针展开和组织教学活动,逐步完成实践技能的培养,真正做到提高学生的职业素质与技能[1].

实施上,采取校内学习结合校外实训的方式,学时上分为基本学时和课程实训两部分,其中基本学时为56个学时,包括了原理知识的学习和技能的运用,强调“理论知识够用、设计开发会用”；课程实训为16个学时,以学生的自主设计和开发为主,教师提供指导和协作,使学生从工程的角度学习课程体系的系统性,提高学生的规范化分析与设计能力；校外实训计1个学分,主要以公司实习、科技活动、学科竞赛等形式展开,学生通过参加这些实训既能激励学习实践的兴趣,又能获得学分,从而进一步提高实际开发能力、沟通能力、合作能力和创新能力,增强学生就业的自信心.

(二)知识模块的整合

按照业界对网页开发高级人才的需求,采用模块化方法灵活设计课程内容,网页设计与制作的内容以动态网页开发技术为主线,数据库技术的内容以网络数据库的设计和开发为主线,形成Web系统开发型网页设计课程,基本教学56个课时,主要由三大教学模块组成：HTML超文本语言、数据库应用技术和动态网页开发技术[2].

1. HTML超文本语言.该模块是系统开发型网页设计与制作的基础内容,以Dreamweer为主线展开,主要包括HTML基础构建、页面布局、文字设计、列表、表格、超级链接、多媒体效果、框架网站的开发、网站的文件上传与维护、可视化的网页设计和网站管理工具、可视化网页设计等.这部分内容安排在前8个课时进行教学.

2.数据库应用技术.交互式的网页设计需要使用数据库技术,该模块以SQL SERVER 2005为教学主线,重点内容包括数据库的数据模型设计、数据库设计、数据库的连接、数据库的建立与删除、数据表的建立与删除、索引的创建、存储过程的创建、触发器的创建、视图的创建、SQL查询语言的应用.这部分内容是课程的重点,安排在第一模块教学之后,需要20个课时进行教学.

3.动态网页开发技术.由于技术更新换代和不同的适应性,该模块可选择ASP、ASP.NET、JSP、PHP等交互语言来教学,这里我选择ASP 作为教学内容,原因是ASP 作为微软新一代动态网页开发技术,具有开发简单、功能强大等优点,可以非常直观简易地实现复杂的Web应用,如注册与登录系统、论坛、查询系统等,十分适合初学者学习.当然随着JA平台的广泛应用,JSP也是一种不错的教学示例.教学的重点内容包括Web运行环境的调试、VBScript、JaScript、ASP内置对象、ASP组件、ADO 技术、ASP的调试及效率、Web应用程序案例.这部分内容是课程的核心,需要30个学时,可安排在第二模块教学之后,也可以与第二模块穿插教学.

通过这三个模块的学习,学生可以掌握交互式网站建设的基本技术和后台数据库的搭建技术,设计和开发出常用的交互式Web程序,为后面的系统开发与设计打下坚实的基础.

(三)教学方法的整合

在教学方法上,强调学用结合,以用导学,以用促学；在教学环节上,尤其重视实践教学,注重课内与课外的统一,校内培养与校外实训的统一,充分利用专业竞赛、认证培训、自主学习、综合素质培养等多种平台,培养学生学习能力、实践能力、创新能力和交流能力、社会适应能力.教学方法的整合注重学生主动性、教师协调性和搭建实践平台三个方面：

1.调动学生主动学习.改变传统教学的以"教"为中心,转向以"学"为中心, 鼓励学生主动参与、自主学习、团队合作, 将集中授课、集体辅导和个别辅导相结合,立足于帮助学生自主构建知识框架,促使每个学生的潜能都得到充分的开发.实施方法有以下2点：