关于黎锦纺织文化在我院设立课程的建议

点赞:6543 浏览:21445 近期更新时间:2024-02-27 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】随着现当代社会经济快速发展和民族大融合进程的加快,许多的民族传统文化传统技艺正在渐渐的走入衰亡或已衰亡,为了拯救和传承传统文化,海南黎锦分别在2005年、2006年、2009年列入省、国家、世界非物质文化遗产保护名录,使其得以保护和传承.在谋求海南黎锦探寻传承出路和扩大社会影响上,基于怎么写作地方教学为宗旨的南方高校,宜把黎锦纺织文化引入我院课堂教学,设立实践课程.

【关 键 词 】黎锦纺织文化;我院;设立课程

一、在三亚文体局实习中对黎锦纺织传承问题的了解

在三亚文体局实习的这一期间,使我有机会接触到海南黎族的“黎族纺染织绣技艺”(简称“黎锦”)文化,同时也了解了一些相关于海南黎锦的传承问题.三亚文体局除探寻黎锦的多层文化外,该局还设立了专门的黎锦传承工作室,其工作室肩上承担着政府行为的黎锦传承和传播,他们在社会各界不断谋求黎锦的出路问题.

三亚文体局在2014年初设立了海南省黎锦传承人“黄丽琼工作室”,为黎锦的发展与交流提供了空间.“黄丽琼”是海南省级“黎族纺染织绣技艺”传承人,在馆中带有学徒,并在社会各界也带有学徒.在三亚天崖海角黑土村,设有“黎族纺染织绣技艺”传习所,其传习所目前有5位主要传承人,其中一位是省级传承人是黄丽琼,三亚市级传承人4人.目前,三亚设有黎锦实践课的学校有:济公学校,民族中学,琼州学院(曾设有一期的实践课).

在与三亚文体局文化馆的杨馆长交流过程中,杨馆长谈到黎锦面临的问题,特别是黎锦的社会影响和传承传播问题,这是他最为关心的.杨馆长说,现当代的社会经济发展速度快,民族大融合进程也在加快,民族一些传统文化渐渐在融合中消亡.还好,黎锦申遗成功,不然黎锦这织染复杂的工艺同样也面临失传呀!杨馆长希望与我校进行长期的黎锦文化交流合作,他特别的希望能在我校长期设立黎锦纺织实践课程,由三亚文体局派专门的黎锦传承人到我校进行长期的技艺授课.

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二、宜在我校设立黎锦纺织实践课程

上个世纪的中叶,海南黎锦传统技艺文化告急,面临失传,直到2005年、2006年、2009年海南黎锦分别列入省、国家、世界非物质文化遗产保护名录,申遗的成功,使其得以保护和传承.在谋求海南黎锦探寻传承出路和扩大社会影响上,基于“省市共建”的新兴本科院校、也基于“怎么写作地方”教学为宗旨的南方高校――琼州学院,宜把黎锦纺织文化引入我院课堂教学,设立实践课程.

三、黎锦实践课程在我院设立将带来的效益

(一)扩大黎锦文化传播,让更多人了解海南黎锦纺染织绣技艺.我院学生来自于五湖四海,面向我院学生授艺,相当于在高校学生中进行宣传黎锦的纺染织绣技艺文化,来自于五湖四海的学生又把黎锦的纺染织绣技艺文化带到全国,乃至世界.无形中,我们在不经意间做到了事半功倍的对海南黎锦文化的扩大宣传,有利于黎锦纺染织绣技艺传播,也让更多的人了解海南黎锦纺染织绣技艺,为黎锦文化开拓市场.

(二)改变师承关系,打破黎锦后继乏人的现状.黎族自先秦至今是没有文字的民族,黎锦的传承一直以来是口传身授,历史上常有“人锦共存亡”现象,其传承一般是母女传承.黎锦传统织染工艺过于复杂,现代孩子从小就在学校读书,无暇长期在家学习黎锦传统织染技艺,再加现代织染的机械化,也影响了黎锦的市场.而通过在我院设黎锦实践课程,打破了黎锦原来的传承方式,传承脉络由原来的“母女传承”单一性化为多元的“师生传承”,从而扩大了黎锦的传承关系.

(三)开启新的“黎锦”审美价值观.海南黎锦具有它独特的艺术美,其艺术来源于生活而又高于生活,有中国纺织的“活化石”之称.海南黎锦的图案设计,是黎族妇女在长期生活实践中,根据当地生活环境和自然、地理条件加工变化而创造,具有独特的地方特色和民族特点,充分表达了她们对生活和大自然的敬畏和热爱.海南黎锦的制作工艺工序复杂,从原材料的收集到织锦的完工,一般至少历时几个月或更长,每一件黎锦的完成都极其不易,是黎族妇女心血的凝成,拟显珍贵.通过校园文化,让更多的人认识黎锦,发现黎锦的美,从而从新去审视它.通过校园文化,使黎锦的传播不只是在乡土间、作坊间,使黎锦文化得以广泛普及.


(四)关于黎锦纺织实践课程.我们设立的黎锦纺织实践课程,可作为公选课面向全校学生,让对黎锦纺织有兴趣的学生来自主选课.这样,我们学校就多了一门具有地方性、区域性的代表性课程,也应了怎么写作地方教学的办学宗旨.黎锦的纺织基础阶段的学习约需要24个课时,设课可以是为期一个学期的双周课,或每周一次课,或半个学期的短期课.在完成黎锦纺织基础阶段学习的学生,还可以继续深入学习黎锦纺染织绣技艺.

(五)省市共建基础资源的利用.我院是一所“省市共建”的新兴本科院校,我们的建设与发展,海南省和三亚市政府在政策上有许多的支持.我们学院设立黎锦纺织实践课,政府提供以下一些政策支持.如:黎锦费用、黎锦纺织工具、黎锦传承人,黎锦有专项专款专用资金提供给我院.我院在设黎锦实践课中只需觖决生源、黎锦纺织场地设备就可以了.

四、结语

在我院设立黎锦纺织实践课程,给学生提供了新的实践课程,应了“怎么写作社会、怎么写作地方”的办学宗旨,同时,传承了黎族黎锦文化,扩大了黎锦文化传播,为濒临失传的“黎族纺染织绣技艺”再度发展提供可能.