物联网工程专业课程体系与实验教学

点赞:6168 浏览:20835 近期更新时间:2024-01-02 作者:网友分享原创网站原创

摘 要 :随着物联网技术的发展,物联网人才培养越来越重要,着手培养更多卓越的物联网人才,建立更高质量的教学体系,是物联网工程专业建设的主要目标.从物联网体系结构出发,分析物联网工程专业的知识体系,提出物联网工程专业的具体课程设置,并且根据物联网的特点,提出实验教学的具体方法,是教学研究的主要目的.

关 键 词 :物联网工程;知识体系;课程设置;实验教学

中图分类号:TP3 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2014)32-7668-02

Abstract: With the development of Inter of Things technology, Personnel training of The Inter of Things is more and more important, to cultivate more excellent Inter of Things talents, establish a higher quality of teaching system, is the main goal of the Inter of Things engineering construction. Based on the architecture of Inter of Things, analyzes Inter of Things Engineering body of knowledge, proposed the Inter of Things curriculum, and according to the characteristics of the Inter of Things, put forward the concrete method of experiment teaching,is The main purpose of Teaching and research.

Key words: inter of things; body of knowledge; curriculum; experiment teaching

1.概述

物联网(Inter of Things,IoT)是新一代信息技术,物联网就是物物相连的互联网.它颠覆了传统中物理设备和IT设备相互分开的传统,物联网的核心和基础仍然是互联网,是在互联网基础上的延伸和扩展,由用户端延伸到实物与实物之间.物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、广泛应用于网络的融合中,也因此被称为继计算机,互联网之后世界信息产业的第三次浪潮.由于物联网技术对社会发展的重要影响,世界多个发达国家也将物联网技术的发展放在重要的战略位置.

2010年3月,国家教育部发布《关于战略性新兴产业相关专业的通报和审批工作的通知》,首次批准了30余所高校设立物联网工程本科专业,到如今已有100多所高校开设了物联网工程本科专业.物联网工程属于新兴专业,在各高校中也都处于探索阶段,没有太多的经验可以借鉴.怎么样根据物联网技术发展的特性,建立科学的专业人才培养体系,是今后教学研究的一个重要课题.物联网涉及多个学科,这些跨学科知识的融合需要理论与实践共同进行,提供高质量的实验条件和丰富的实验资源,进行多层次的实验教学,进而培养学生的实践能力和创新能力,让学生成为物联网工程专业的高素质人才奠定基础.

2.物联网课程体系结构

2.1 物联网工程专业知识体系分析

物联网工程专业是学科高分叉,理论体系尚未完全成熟,且发展迅速的新兴专业,通过知识体系的梳理来指导课程体系的建设是非常有必要的.将物联网工程专业的知识,层次分明的衔接成一个完整的知识框架,在分析物联网技术体系的基础上构建物联网工程专业的知识体系.物联网工程专业的知识体系应该包括感知层,网络层,应用层知识体系结构,分别对应的核心知识领域:感知层主要为无线传感器网络技术和物联网感知技术;网络层主要为网络通信技术;应用层为数据处理技术.因此物联网专业的知识体系应该要实现这样的培养目标:具有良好的科学技术和工程素养,系统地掌握物联网的理论知识,具备物联网的专业知识和综合能力,能够胜任物联网相关领域工作的高素质综合性人才.

2.2 物联网工程专业课程设置

在课程的设置方面主要分为:基础性课程、专业性课程.在专业性课程中又分为:专业基础课、专业必修课、专业选修课.

基础性课程是课程体系中最基础的部分,是学习专业课程的基石,基础性课程中主要开设的课程为:高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、大学英语、程序设计问题求解、物联网工程导论、电路与电子技术基础、信号与系统.

专业基础课是学生为学习专业课鉴定基础的必要课程,开设的主要课程为:离散数学、数字逻辑、数据库系统原理、数据结构与算法、单片机原理与应用、计算机组成原理、计算机网络(双语教学)、操作系统、嵌入式系统原理及应用、物联网感知技术、物联网技术标准概述、物联网通信基础.

专业必修课是在专业基础课的学习上进一步对物联网的主要原理技术进行深层次的研究,开设主要课程为:无线传感器网络、物联网数据处理、组网技术、RFID原理及应用、嵌入式操作系统、M2M技术、无线通信与网络.

物联网工程专业课程体系与实验教学参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于物联网的论文范文资料 大学生适用: 高校毕业论文、高校大学论文
相关参考文献下载数量: 75 写作解决问题: 怎么写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文前言 职称论文适用: 职称评定、职称评初级
所属大学生专业类别: 怎么写 论文题目推荐度: 最新题目

专业选修课可以根据自身实际情况,构建有自己特色的专业选修课体系,以下列举一些专业选修课:计算机科学导论、基于.NET的开发技术、WEB数据库技术、QT程序设计、物联网信息安全、电子设计硬件描述语言.

各高校在设计课程体系时,结合自身特点以及学科优势,依据自身实际情况来增删减课程.

3.物联网工程专业实验教学

由于物联网工程的学科多,交叉大,加之学科的应用性强,必须建立优秀的实践教学体系,实验课程教学又是实践教学的基础,是否优秀的实验教学,直接关系到物联网工程专业的教学质量,实验教学体系也应该和理论教学紧密联系,实验课程主要由基础性实验和设计性实验组成.基础性实验多为验证性实验,通过基础性实验更进一步加深学生对理论知识和基本原理的理解.设计性实验主要是由授课老师提供设计题目和设计要求,将学生分组并在规定时间内完成设计要求,老师验收实验成果及学生撰写实验报告,设计性实验主要培养学生的动手能力,研发精神以及团队协作能力.

基础性实验课程主要为:计算机基本操作实验、程序设计问题求解实验、电子工程训练、数据库系统原理实验、生产实习.

设计性实验课程主要为:Ja应用开发(含数据库)、Android应用开发、计算机网络课程设计、RFID系统设计实践、无线传感器网络设计实践、嵌入式系统课程设计、Linux应用实践、物联网综合应用实践、毕业设计.

物联网实践项目可以采用怎么写作本硕的宗旨,可以让部分能力较强的本科生在研究生的带领下参与老师的科研项目,以培养本科生的动手实践能力和研究生的科研能力,加深学生对知识的理解和应用.

4.结束语

物联网作为一门新兴学科,在未来具有极大的发展前景.由于该学科的重点在于工程应用,在教学的过程中应该以应用为主导,不断改变教学内容,调整教学方法,依托学校优势学科及特点,大力加强课程体系与教材建设,强化实践教学.为社会培养出更多高素质,复合型人才而努力.