新形势下大学生就业难的原因

摘 要：近年来,我国高校大规模扩招,毕业生逐年增加,对于部分大学生来说,毕业就意味着失业,大学生就业形势严峻.本文从社会、学校、个人三个角度分析了造成大学生就业难的原因,并提出制定相应政策、改善大学教育模式、提高自身综合素质等促进大学生就业的建议.

关 键 词 ：大学生就业；原因；对策

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0235-01

自1999年以来,我国高校逐年扩大招生规模,扩招幅度大大超过经济增速,高等教育的入学率由原来的9.8%提高到现在的23.3%,随之而来的必然是大学毕业生逐年增加,使得大学生数量的增长与劳动力市场不相匹配,据估算,2012年高校毕业生人数将达到680万,高校毕业生就业形势严峻.这给我们这些在校的大学生敲响了警钟,告诫我们是时候正视并重视大学生就业过程中存在的问题,探析“就业难”的原因,研究出解决方案并加大力度执行.

一、研究对象和方法.1.基本情况.本次调查以德州地区某本科院校在校大学生372名本科四年级学生作为调查对象,其中男生为149人,女生为223人.2.研究方法.在调查过程中,我们采用了问卷调查、访谈的方式,同时查阅了就业的相关数据,遵循客观、科学、系统性原则,对大学生就业难的原因进行了全面系统的分析和比较,并提出了相应的解决对策.

二、大学生就业中存在的问题.当今,超三成受访者盲目地认为大学生就是精英,择业过于挑剔；近两成的人认为大学传统教育模式限制了学生提高能力,专业设置不合理,课程设置不注重应用性；超过20%的大学生认为企业对应届毕业生的要求过高,14%的人认为获取就业信息的渠道狭窄.表1：大学生就业中存在的问题

三、浅析大学生就业难的原因

（一）浅析社会原因.1、劳动力供大于求的矛盾进一步激化,社会就业形势日趋严峻.据中国社会科学院《社会蓝皮书》显示,中国城镇实际失业率达9.4%,其中专家指出,大学生的失业率超过12%,是登记失业率的3倍.在我国政府机构正处于改革和经济体制转轨时期,社会就业市场的吸纳能力没有相应增长的背景下,我国高校大规模扩招后的本科生却相继毕业,大学生就业问题显得更加突出.2、用人单位选择大学生存在误区.用人单位过分注重应聘者的工作经验,职业技能等,忽视大学生的潜力和可塑性,而经验不足是大学毕业生的最大劣势.用人单位选人学历化.在实际招聘过程中,用人单位非常注重大学生的学历和学校名气,这使得普通院校的学生倍受冷落.此外,普遍存在就业歧视,如：性别歧视、生源地域歧视.（二）浅析学校原因.我国高校招生缺乏自主性,计划经济痕迹依然浓重,没有与市场“零距离”接触.1、学科专业设置及教学内容滞后于社会发展和市场需要.专业设置趋同化、集中化,必然造成课程结构的僵化,闭门造车,脱离实际.2、学校基本建设不能紧跟“扩招”需求,师资力量不精不足.例如先进设备的引进,大规模社会实践活动的开展,供远小于求.3、重教育轻职业教育,就业指导和就业思想教育力度不够.（三）浅析学生自身原因----以德州地区为例.1、就业观念存在误区.（1）大学生的择业呈现出较明显的地域倾向.超过半数大学生选择沿海城市及北京、上海等经济发达地区,仅有少部分人选择去中西部地区发展,至于乡镇、农村则几乎没有人愿意去.（2）大学生择业,不“待见中小型企业.在调查人群中,大多数想进入大型企业、机关,仅不到10%的人愿意到民营企业工作.（3）大学生对工资预期偏高.半成受访者将工资定位在2500元以上,而据麦可思公司发布的《2011年中国大学生就业报告》,全国大学本科毕业生签约薪资平均仅为2479元.显然,部分大学生预期薪酬过高也是就业难原因之一.2、自身素质不过关..调查数据显示,近六成的大学生,沟通协调与承受压力能力欠缺,专业知识匮乏,而用人单位注重的恰恰就是这些基本的素质.

四、浅析解决大学生就业难的对策.（一）社会及政府方面.1、政府加快经济发展步伐,创造良好的就业宏观环境,继续加大工作力度,进一步完善大学生就业体制.提供优惠政策,鼓励大学生到欠发达地区就业,鼓励自主创业.同时,全面提升毕业生就业指导怎么写作水平.2、用人单位要适当改变用人的原则,对毕业生宽容些,摒弃就业歧视,不要盲目注重学历与院校名气,更多地看重毕业生的能力.3、改变社会就业观念,真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念,形成行行出人才的社会意识.4、建立全国性的就业信息互动网络,加强用人单位与应聘者之间的了解.（二）学校方面.1、学校教育应与市场需求相对接.专业设置、课程结构要满足市场所需；根据不同专业科学地制定扩招规模；对专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生.2、构建适应社会发展的就业指导体系,加强毕业生的就业指导工作.增加职业素质教育课程,包括商务礼仪、与人沟通、融入团队等内容,培养大学生团队协作精神,加强大学生诚信意识的培养,提高学生的职业素养,帮助学生正确地给自己定位.开辟多种渠道推荐自己的毕业生,譬如网络就是很好的平台.3、全面加强创业教育,积极探索在专业课教学中融入创业教育.4、加强基础设施的建设和对师资队伍的培训与评估,增加理工生的实习机会,文科生的调查实践机会.（三）个人方面.1、改变自身就业观念,准确定位,端正就业思想.2、以“通识为本,专识为末”为宗旨,学习专业知识的同时广泛涉猎,全面发展自己.3、提高自身综合素质.培养自主学习能力,参加社会实践活动,提高心理素质,树立正确人生观,做好职业生涯规划.4、重视实习,求职前做好充分准备,可参加公共礼仪关系培训.

作者单位：山东大学威海分校商学院

作者简介：齐春平（1991-）,山东省德州市,山东大学威海分校商学院,研究方向：金融；尹江璐（1991-）,山东省聊城市,山东大学威海分校商学院,研究方向：金融.