加强教学建设,提高教育质量

点赞:3153 浏览:8018 近期更新时间:2024-03-02 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:面对加快转变经济发展方式、调整优化经济结构、推进滨海新区先行先试等新的战略布局和部署,高等教育正经受大发展大变革大调整的历史考验.这需要高校教育工作者不断加强理论与实践探索,加强教学建设,提高教育质量.

关 键 词 :教学建设;教育质量

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作者简介:李国强(1954-),男,天津人,天津理工大学中环信息学院副研究员,研究方向为高等教育质量.

中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1001-7518(2012)23-0018-02

随着经济社会日益发展,高等教育规模不断扩大.把发展高等教育的积极性引导到提高教学质量上来,促使高等院校进一步明确办学目标定位、本科人才培养规格和本科教学质量标准,遵循教育教学规律,自觉规范办学行为,逐步形成自我约束、自我完善、自我发展的新机制,不断提高教育教学质量和办学效益[1].


一、影响教学质量提高的主要因素

(一)部分高校师资队伍建设相对滞后,师资队伍数量不足,质量偏低,年龄结构,知识结构不合理,实践能力不强,存在着师资队伍不稳定,管理困难,新招聘的青年教师还不能很快在学科、专业建设中发挥其应有的作用.尚未形成一支科研型教师队伍,这就使深化教学改革工作推进受到很大的制约.

(二)人才引进、开发、培养机制不健全.在教师培训,特别是青年教师培训方面存在差距,人才引进和资源开发力度不够大,相关保障制度尚不健全,师资队伍整体建设规划有待完善.这些问题影响高等学校的发展,对独立学院尤为突出.

(三)教学管理制度建设亟待加强.对教学工作还没有做到相关制度的全覆盖,按照规章制度进行严格管理、规范管理、科学管理还有不小的差距.

(四)院系两级教学质量监督机制尚未健全,院系两级教学督导的力量不强,督导的质量有待进一步提高.对各教学环节的教学质量尚未进行全程监控,监控体系还有待进一步完善.

(五)实践教学环节管理和教学力量薄弱,管理的思路和做法比较陈旧,这些都不利于学生实践能力的提高.

二、推进教学改革,凝练特色办学理念

(一)根据《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,高等学校要高度重视教学改革,大力推动教育思想观念的更新、人才培养模式的改革以及教学内容、方法、手段的改革.

高等教育要在教育教学建设中注重办学特色的凝练与总结.形成依托校企双方的优势资源,培养导向就业的专业素养,发扬艰苦奋斗的工作作风,秉承严格管理的优良传统的特色办学理念.

(二)教学是高校教育的关键环节,是保障正常秩序的关键,实践中的虽然要根据现实情况进行具体分析,但规范的教学管理能够从根本上促建学校的进步与发展.要健全高校职能部门,各职能部门相互配合,有效地开展中期教学检查、毕业设计检查.要长期坚持院长接待日制度,学生座谈会、网络及其他形式的评教制度,高度重视师生的意见和建议.

(三)坚持学风建设常抓不懈.各高校都要采取措施,以抓《学生考勤制度》的贯彻落实为切入点,教务处定期抽查通报,辅导员、教师及学生自我教育联动.开课单位加强与任课教师在贯彻学校教学常规,教书育人方面的沟通、检查.教师节大力宣传优秀教师事迹,以教风影响学风.

(四)加强内涵建设,有效的管理是保障,制度建设是有效管理基础,需构建有效地制度管理机制,使教学管理各项工作纳入科学规范的轨道.

(五)做好专任教师管理工作,就要严格聘任程序,尊重专任教师享有的权利,要求并适时提醒专任教师履行应尽的义务,逐步建立起激励机制,每年教师节要表彰优秀专任教师.建立起专任教师库,由专人负责.做好对专职青年教师培养工作,分批将青年骨干专业课教师派出进修,参与企业技改、应用项目开发等;通过新老教师结对子,传帮带和开展教学竞赛活动等,提高青年教师的学术水平和教学能力.

(六)牢固树立专业建设的龙头地位,组建好专业建设指导委员会,完善和优化学科结构,规范专业建设,注重培养学生实践能力,加大力度建设实验实训基地,充分利用企业资源,搭建校企公寓人才平台,完善相关管理制度,努力搞好教育教学、生产劳动、社会实践“三结合”.每个专业要选几门专业主干课程,探索引进先进技术和生产工艺,研究校企联合培养人才机制,广泛开展形式多样的产学研合作.对毕业生进行跟踪调研,从中找出人才碰头上的差距与不足,及时对专业设置和课程结构进行调整,在专业建设上向优势明显、特色鲜明的专业倾斜.

(七)围绕提高人才培养质量,不断推进内部管理体制和运行机制改革,将教风、学风建设贯彻到教育教学活动全过程,教书育人、管理育人和学生自我教育相结合.实施岗位津贴制度、教学以及各项工作的奖励竞争制度,为稳定人才、激发活力发挥重要作用.抓好建章立制工作,修订完善一系列规章制度,形成保证独立学院科学发展的制度体系.规范教学管理,建立教学督导组和领导听课制度等.严抓学生考勤管理,贯彻学生课堂行为规范,严格考试管理,严肃考风考纪.积极推进院系两级管理,各院系自主发展的责任意识.保障高等院校又好又快发展

(八)近年来高校生源呈连续下降趋势,这对高等院校构成挑战,在生存威胁面前,要应对挑战,化“危”为“机”.生存的出路在于提高办学质量,在于走特色办学之路.提高办学质量应该以学生为本,对学生负责.专业、课程的设置要符合经济社会发展的趋势和要求,培养出优秀教师为学生授课,全面提高体素质,为社会输送更多、更好的人才.

三、提高教学质量,加强教学管理

(一)加强教师队伍建设、着力提高教师队伍素质.建设一支高水平的师资队伍是提高教学质量的重要保证,深化教学改革关键在教师.我们要坚持办学以人才为本,以教师为主体,制定明确的师资队伍建设规划.继续加大人才的引进力度和对现有青年教师的培养.更新人才培养观念,树立全面发展、终身学习、系统培养的观念.注重在实践中发现、培养、造就人才,构建人人能够成才、人人得到发展的人才培养开发机制,建立起任课教师聘用管理的机制.明确学科专业建设带头人,建立和完善教研室一级的建设.