动漫专业培养定位和培养过程

最近十年,国内动漫设计和相关产业已成为一个重要的热门行业,面对激烈的市场竞争,很多艺术设计中职、高职和本科以上院校都在招收和培养动漫专业人才,据不完全统计,“截至2010年,有二百多所大中院校开设有动漫专业,从业人员有六万多人,企业有六千多家,企业产值七千多万.而动漫受众有近五亿”.到2013年,上述相关数字还会有一定的变化,主要在从业人员和产值变化,动漫发展带动了相关周边产业的经济发展,这有利于专业前行,而专业的快速发展,也会出现和存在一些亟待解决的问题.

一、现有的高职类动漫设计专业现存实情分析：

1、招收生源情况：从高职类专业开设的动漫设计来分析,其专业定位和培养目标应该具有自己的特色.从现实情况来看,面向这个专业招收的生源有信息工程类和艺术类学生两类,信息工程类院校招收学生的分数比艺术类学生偏高.这两类学生的自我意识较强烈,善于表现自我,培养其潜力巨大.

2、教师队伍情况：从国内现有教师队伍的建构来看,教师主要由计算机专业教师和美术专业毕业的教师组成,两类老师在专业定位和培养目标上存在着一定差异,还没有形成强有力的专业团队.现有专业对中后期制作和处理的技术性问题的解决能力较强,在前期的项目方案的策划和原创的能力一般,对角色的原画设计以及角色的视觉展现把握方面较弱.

3、专业实训室建设：国内专业实训室建设参差不齐,设备主要以机房为主,专业设备相对较少,一般人认为该专业投资较大,设备更新快,招收生源较少,尤其是该专业在理工类专业群中不占重点,此外,专业对外取得的成绩较少,专业发展引不起学校的重视.

4、专业定位和培养目标分析：目前高职动漫专业定位不明确,信息类院校和艺术设计类专业定位基本相同,与本科院校也大同小异.培养目标就是培养什么样的专业人才,为市场和社会提供什么样的专业人才,这些人能够在哪些行业和哪些岗位工作,能够胜任哪些工作,他们的擅长技能,他们的发展潜力在哪里.院校规划要培养出什么样的人,这要由市场来决定,这包含了教师团队建设、专业和专业群建设、日常教学实施,实训室实施效果,专业能力监控,毕业三年后的就业怎么写作监控,市场对专业人才需求变化的监控等.

5、专业培养过程分析：要对专业定位和培养目标进行佐证,调查培养的案例和数据,这个阶段在宏观定位和培养目标已经确定的情况下,是可以进行微观的阶段式的量化的,在专业培养过程中,针对过程培养出现的问题,要求证和分析,一个专业一轮结束后,学校就要及时在新的专业招生方案中充分地体现专业定位和培养目标的变化差异.正所谓从源头质量和培养效果进行总体把握,并对三年来培养过程进行监控与实施分析,只做到上述三点,这种专业培养才能够经得起市场的考验.

二、专业定位问题的解决分析

高职类动漫专业培养一直存在着压缩饼干式的培养,专业定位与本科几乎没有区别,是注重创意还是技能的争论一直没有停止.高职专业课程开设门数较多,理论比重大,课程之间横向联接较少,教师队伍之间对专业的发展研讨较少,学生课堂约束太多,教师管理权力有限,必须打破这种管理模式,更新观念,要实现培养目标效果和不断激发学生的创意才智,对学生采取放养式学习和作业效果监控变革,此方式在日、韩、欧美国内发达的设计类院校实行多年,成效显著.专业定位不清,导致的第一个结果就是专业课程大而全,小而全,本科有的课程高职都有,因又是三年制,只能是减少课时数；定位不明确导致的第二个结果就是课程开设的总体规划上没有侧重点,如果定位目标明确的,则侧重点就一定清晰,依据定位进行的过程培养,培养的毕业生就业的岗位也就一定清晰,并且应该具有针对性.

目前,从动漫设计与制作方向可市场细化,又可以将专业人才确立为：动漫设计项目承接和策划人才、故事原创人才、动画软件开发人才、平面动画制作人才、三维动画制作人才、动画产品设计、游戏开发和动画游戏营销人才,从这个层面来分析,能够熟练从事平面动画和三维动画制作,具有空间想象和原创基础造型能力,会进行项目策划、项目文案编撰的人员,是动漫专业学生的基本能力,这种课程目标就是通过课程与实训,把学生引进到动漫设计的创意培养和技能训练中,课程的开设和课时量可以用大一引导,大二深入,大三专题,分三个阶段进行,随着学生专业的深入,阶段课程注重实际,避免了学生不理解和消化不了以及造型训练和创意过程中诸多实际问题,对能力训练和结合项目训练及时而有效.而产品开发和周边产品的营销可以在辅助课程中得到体现.

根据上述分析,高职动漫设计的专业定位：培养具有基础动漫造型能力和文案编撰能力,熟练运用动漫设计的相关软件,从事动漫项目承接,项目具体设计,熟练进行后期制作,以及项目的客户后期怎么写作的专业人才,对于动画产品设计、动画游戏开发和相关动画产品营销的工作.改专业提倡注重创意,又兼顾技能这一个原则,要跟着市场进行变化,要不断论证,追求紧凑、短小和实际,而避免全面、宽泛、综合.

三、专业培养目标问题的解决分析

依据上述专业定位,专业人才的培养一般需要构建以下几个方面.

1、必须拥有一支具有丰富经验的专业教师团队,依据项目明确分工,进行课程教育及实训跟踪,课余注重项目实施以及大赛参与的效果实现,及时提供教师在国内和国际参观、交流、访问、讲学的机会,开阔团队视野,教师团队能力建设是专业目标实现的最根本的要务.

2.要拥有一个较为完善的实训室,以满足教学、设计和制作的基本能力.

3、要拥有一个基本满足学生在设计和学习环境下的静态和动态资料室,这个资料室建设可以采取多种形式,有学校专人管理.

4、要创建和搜集满足动漫人力资源和企业资源,扩大和充实市场,并以市场背景为依托,不断满足动漫专业人才培养过程的实施效果.

5、专业发展要积极放手让团队外引内联院校与企业,逐步拓展学生参与校级、省级、国家和国际级大赛,并争创好成绩,以对内充实内涵,对外扩大影响,不断提升学校专业办学的知名度.

6、建立形成高年级学生带动底年级学生的横向专业交流和互动机制,学生组织机构和社团也要为专业怎么写作,全方位为学生提供设计与展示才华的平台,从二年级开始放开晚自习,形成一种学生自我竞争,自我约束局面.主动走向市场,形成学习和实践的氛围,专业学科导师要投入到学生这场课外创意设计之中,专业系、部要起到专业引导和及时总结交流,学生获得的成绩与学院的奖励机制直接挂钩,激励师生专业设计的热情.

7、专业教师与校外共建企业要研讨学生专业培养过程,并建立起较为实际的课程培养和实训环节,满足学生三年专业渐进的培养.

8、要不断有意识的形成专业群,逐步完善,这对于专业发展将起到横向多元化的支撑.

9、充分提供各种学生学习环境,打破不必要的教学课堂约束,变日常过程管理为以项目和课程作业为平台的管理,变日常教学与实训过程监控为效果监控.注重学生日常辅导与修改过程及作业效果来进行教学评价,由专业任课老师根据教学计划和专业标准来掌握,这一变化需要学校教学管理部门共同完成,评价和检查机制也要适应这一改革.

要将校外实训企业和社会专家的建议,市场对专业人力资源需求变化,毕业就业跟踪怎么写作,都纳入学校的专业培养目标体系,这个领导机构由学校招生与就业部门和教学学院共同抽人组成,平时收集信息,用时共同分享.试想,我们培养的专业人才,能够胜任行业和岗位的工作,毕业生的技能得到了充分体现,个人价值与事业充分结合,其发展潜力将逐步得到体现,这将是一个理想的状态.因此,专业培养定位和培养目标将成为专业发展的立足点和着眼点,需要不断探讨和变革,让其更兼具有实操性.从国内现实经济发展趋势分析,高职动漫专业的发展是大有可为的.