实效为标准

温州电力局经过几年的探索和实践,结合各岗位的技能培训工作特点,开展人才培养,明确“以人为本,崇尚技能”的教学理念,立足于“实际、实用、实效”的实践式培训工作理念,以《国网职业能力培训规范》为指导,依托企业内各专业大师工作室及实训场地,组建有特色的专项技能培训基地和劳模教学点,实现技能培训全过程管控体系.以2010年搭建的《技能培训规范应用体系技术支撑平台》为物质基础,创新技能培训授课模式、培训设施管理制度,工作学习变矛盾为融合,建立“生产设备培训化,培训设施生产化”的一体化生产培训协同管理工作理念,形成标准化、制度化的专业技能培训与设施管理体系,现场培训取得了显著的效果.

说法

“实际、实用、实效”

“工作学习化、培训生产化；生产设备培训化,培训设施生产化”

“整体提升、重点突破”

打造“人人有用武之地”的良好工作环境

温州电力局基于“实际、实用、实效”的实践式培训工作理念,把生产岗位的技能培训重点放在实际技能操作训练上.建立“工作学习化、培训生产化；生产设备培训化,培训设施生产化”的生产培训一体化协同管理工作理念,形成标准化、制度化、常态化的专业技能培训与设施管理体系.专业技能人才培养方法策略是：以巩固队伍基础建设为根本；以提升整体人员技能水平为主,追求培养拔尖人才为辅；以专业职能部门的技术指导为主,培训中心全面投入实训支撑怎么写作为辅；强调基层培训以实践操作为主,理论学习为辅；强调分级培训理念,强调“简单、实效、实用”的实践式培训方式；强调充分发挥“技术能手、高级技师、优秀技术人才”等内训师实施“师徒结对”培训的作用,通过采用“整体提升、重点突破”的培训方式,有选择地重点训练技能尖子,使其成为“精兵强将”；充分挖掘生产一线员工的潜在能力,打造成符合生产一线岗位技术标准的技能人才,形成合理的人才梯队,逐步建成一套符合国网温州供电公司生产实际需求的技能人才队伍建设机制,打造“人人有用武之地”的良好工作环境,使得一批批的优秀技术人才、专业技能人才脱颖而出；坚持学以致用,努力追求实效；使得一线员工掌握作业技能要求,把提高供电企业的效率、效益、怎么写作水平作为技能培训设施管理方式创新的出发点和落脚点,立足于企业实际,构建技能人才培养的规范化管理体系实现企业和个人双赢的共同目标.

温州电力局创新现场技能“培训授课模式”“设施管理制度”,使得工作、学习变矛盾为融合；明确现场技能培训的主要目的,是实现“会做事、做对事、作成事”,其最终目标是：以提升整体人员技能水平为主,追求培养拔尖人才为辅.遵循“知识够用,技能必备”的原则,让一线员工平日里在实际设施上反复操作训练；关键时刻遇到“紧急抢修、带电作业、抗台抢险”时,能够做到“任务派得出、人员上得去、事情就能搞得定!”现场岗位培训定向性高位趋同化原则,一切从实际和发展需要出发,有目标、有计划、有针对性地对现场技能人员进行岗位分层次定向培训,使其理论素质和实际操作水平达到岗位专业化要求,促进技能人员队伍技能结构逐步趋向目标水平,不断趋向规范化.

创新现场技能“培训授课模式”“设施管理制度”,构建规范化现场培训指标体系.以“简单、实用、怎么写作基层站所”为目的,搭建现场培训授课平台,解决生产一线班组技能培训工作中的“备课难”“出题难”“脱产学习难”“统计管理难”等问题.

现场技能人才培训管理创新模式的主要做法

构建生产培训一体化协同管理体系,实施技能培训设施的最优管理

首先要在那些岗位人数“多”的专业,或者是“关键”的技能工种的专业人才培养模式上,组建6个专业技能人才培训工作室,分别是：曹辉变电检修技能大师工作室、海平变电运行技能大师工作室、李琦电网运行技能大师工作、朱民配网（线路及营销）技能大师工作室、阮敏锋电力营销技能大师工作室、应急基干实训基地.以上6个大师工作室实训基地,其专业基本涵盖了供电企业的重要专业的技能培训需求.构建培训管理组织体系、生产协调机制和现场实施策略,以生产设备与培训设备的协同性为抓手,将现场培训与专业管理部门、生产班组无缝对接,从培训和生产计划的编制、培训设施和现场专家的安排、具体授课、培训考核与评估改进等方面实现全面协同,力求实现培训现场化、生产设备培训化、现场专家师资化、工学矛盾最小化的最高境界,做到生产、培训两不误.

构建专业人才培养管理组织架构

通过构建专业人才培养的管理的组织架构：以专业职能部门的技术指导为主,培训中心全面投入实训支撑怎么写作为辅,各基层单位组织实施,依靠6个大师工作室的工作体系完成国网温州供电公司的各项具体培训项目的工作.

理顺专业人才培养的管理工作流程

每年依据国网浙江省电力公司的培训工作计划,落实各单位《培训、比武、练兵》实施方案.将竞赛、调考责任分解落实到部室领导人和部室专职.各单位均编制具体活动实施方案,并组织实施.各大师工作室开展岗位技能练兵工作精心准备基础训练学习,迎接竞赛、调考、技能鉴定、岗位核定工作.理顺各专业人才培养的管理工作流程实施培训管理工作.同时利用局域网发挥“实践式教育培训系统”的作用,开展班组培训工作.

搭建一体化协同现场培训授课平台的主要做法

构建一体化协同现场培训工作机制

着手现场培训配套设施的建设,各大师工作室均有网络培训的电化教室及适合开展技能现场培训的设备,实训设备均为生产的备品备件,对16个专业种类的职业技能人员,实施班组实践式培训模式下的岗位练兵、师带徒等培训模式下的培训管理考核工作.

师资配备方面

为6个劳模（技能大师）工作室聘任131位内训师,将师带徒结对培训、技师和高级技师带新人、专家人才“师带徒”、劳模工作站跨地区培训、标准化岗位技能考前培训、安全技术等级鉴定前培训、班组岗位安全培训、应急基干队伍技能培训、培训师资格认证培训等汇聚成一体化协同现场培训工作机制.通过技术、管理两方面的依托,打造专业现场培训创新模式. 现场培训设施管理创新的具体工作方法及特点

◆ 实训设施配置为生产一线的新技术引进怎么写作,做法：借用生产设施的备品备件库设施,为生产一线员工进行岗位技能培训.

◆ 实训设施配置为新投运的变电站运行维护做培训,做法：借用基建投产前的大批量设施,为生产一线运维人员进行岗位技能突击培训.

◆ 实训设施配置为技术比武集训怎么写作,做法：在条件允许下,借用基建投产前同类型大批量的设备,配合开展技能竞赛活动,促进生产一线运维人员进行岗位技能培训的积极性,如：2012年安排温州市层面的变电检修技术比武,就是依靠借用基建投运前的成套断路器中置柜,进行技术比武.又解决了培训的“资金审批”“设施的利用率”“实训基地放置设备”等困难,实现工学融合相互有机衔接的高效、务实现场培训.

◆ 实训设施配置为生产一线做应急储备,做法：借用应急抢修备品备件设施,这种方式适合继电保护及自动化专业的生产一线运维人员进行岗位技能培训,尤其适合一线班组师带徒的培训,如：2009至2010年在中电联的“电网变电站计算机监控系统技术技能竞赛”获得个人第18名,并获“电力行业技术能手”称号的周震宇同志,就是在曹辉变电检修技能大师工作室的仿真变电站内进行训练.

◆ 实训设施配置费用仅以零借用费加上短程搬运、就位安装费代替,每年仅用10万元的经费就能替代上千万元的设施购置经费的代价.

有计划地分层分类实施“菜单式”现场

培训

培训项目的发起和确立,在培训计划的实施方面,开展分对象、分层次,安排培训内容、时间、师资、设施的“菜单式”培训模式.

◆ 师带徒现场培训.针对每位新进、转岗及中级工及以下技能人员,为其选派技能水平高、业务能力强的导师,签订师徒合同,明确培养目标、辅导计划、双方责任,实施过程检查,进行结对培训；并将导师带徒弟的数量、效果以及徒弟学习成效分别纳入个人绩效考核,确保培养效果.

◆ 作业前培训.在专业主管部门的指导下,组织运行、检修、建设、调度、管理等层面的员工,结合大型、复杂及特殊重点工作任务,围绕施工作业方案、作业指导书、安全措施、作业质量标准等内容,在开工前进行培训辅导,确保作业人员熟悉工作流程、要求、内容及危险点,保证作业安全和质量.

◆ 技术团队课题研究实践式培训.根据专业业务需求,组织师资团队由该专业技术带头人领衔.充分发挥劳模创新工作站（教学点）实训基地、技能大师（专家）工作站的人才培养作用,依托技术攻关、技艺革新、技改大修等重点工程项目,以推进人才队伍建设和项目攻关为重点,在专业人才层面开展“智能配电网技术团队”“生命线工程团队”“调控一体化技术团队”“智能化变电站技术团队”“微网研究技术团队”等技术团队进行工作,使各专业人才快速适应国网公司、省公司“三集五大”体系构建要求和科技战略调整的需要培育一批高素质的专家和能手,确保核心作业能力得到有效传承.

◆ 标准化岗位考前培训.结合现场作业岗位技能规范和安全技术等级鉴定标准实施考前培训,针对理论考试、操作考试和技能小竞赛三个环节,利用网络培训、现场作业实际操作培训,完成22个岗位职种全部生产技能人员标准化岗位考前培训任务,实现一线生产技能人员培训和考试的“无盲点,全覆盖”.

◆ 突出现场安全培训.以安全知识和操作技能作为重点内容,借助安全警示教育、事故通报、隐患排查、故障分析、事故预想等培训方式,利用《安全风险教育培训系统》,开展班组安全学习日活动,结合现代先进的多媒体技术,采取分散式远程教育和短期集中脱产培训（即远程网络教学和实训基地集中式脱产实训）两者相结合的培训模式,减少员工脱产培训时间,来实现“工学两不误”的目的,实践证明该模式是当前比较切合实际的选择.

◆ 调考与赛前集训.提升技能拔尖人才,按照年度竞赛、调考工作计划,对层层选拔出来的技术、技能人才进行赛前集训,充分发挥了各个专业技术专家的特长,通过集训阶段的努力学习,选手业务知识相对比较扎实,在省公司及以上的竞赛中不断晋级取得好成绩.

◆ 应急基干队伍的日常培训.针对各专业推荐的技术骨干,开展常态化的体能、应急救护技能现场实训,提升应急救援基干队伍综合应急救援能力,提升队员的技术水平和团队协作能力,在危难时刻展现不仅是业务上的精兵强将,同时具备丰富的“大型事故”应急救援经验,在温州“7.23动车事故”和温州市瓯海区“郭溪粉尘爆燃事故”中,是他们及时为现场救援点亮“生命之灯”,是一支兼具理论水平和实践经验的队伍.