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论文方面有关大学毕业论文,与专升本毕业文格式北京相关论文范文集

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上海电力学院 教育学院

毕业设计(论文)教学大纲

一,毕业设计(论文)目的和要求

毕业设计(论文)的目的是使学生得到一次综合运用本学科的基本理论,专业知识和基本技能,进行工程设计或科学研究的初步训练进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,严格踏实和实事求是的科学态度以及理论联系实际的作风.

通过毕业设计(论文)应达到下列的要求,

1.使学生进一步了解我国社会主义经济建设的方针政策,对工程中的技术,安全,经济等问题能够进行较全面的考虑和分析.

2.巩固,深化,拓宽和综合运用所学到的基础和专业知识,培养学生分析和解决本专业工程技术问题的独立工作能力.

3.使学生进一步获得查阅文献,阅读外文,搜集资料,现场调查,分析综合,计算比较,上机计算,设计制图,试验技术,数据处理和编写说明等多方面的训练.

4.培养学生严谨的科学态度,并在科学研究的方法上得到初步的训练.

二,毕业设计(论文)的组织和管理

1.成教学院制定毕业设计(论文)工作的有关制度和规定,审核毕业设计答辩委员会名单,检查,督促该工作的完成情况.

2.各学院或专业系部派一名管理人员,作为毕业设计管理的责任教师,负责与成教学院的联系,并参与毕业设计的日常管理工作.各学院或专业系部根据成教学院提供的参加毕业设计的学生人数,确定指导教师和答辩委员会成员.

3.各学院或专业系部负责审核毕业设计(论文)题目,检查教师对学生的指导情况.成教学院也将指派年级班主任随机抽查学生,了解指导教师的指导情况,发现问题及时与各学院或专业系部以及指导教师沟通.

4.在校外进行毕业设计(论文)的学生,可委托外单位具有中级职称及以上的技术人员指导,但毕业设计(论文)的题目必须经上海电力学院指导教师审核,必须参加成教学院安排的毕业答辩.

三.毕业设计(论文)的选题,撰写规范及要求

按毕业设计(论文)的目的和要求,选择的课题类型可以多样化.课题应尽可能来源于实际,也可以自行拟定,可以是新选的,也可以是继承性的.内容应符合本专业的培养目标和生产或科研实际.课题的广度,深度,难度与份量必需达到一定的要求.根据因材施教的原则,使学生在已有的基础上,通过认真学习和努力工作能够如期按质完成规定的任务.对于那些共同合作完成的课题,每个学生应有独立工作的部分,继承性课题要有阶段性成果.

对不同类型的毕业设计(论文)分别要求如下:

1.工程设计类型

这种类型的成果应包括设计任务,目的和要求的说明,调查研究的原始资料,方案的比较和分析,技术经济论证,计算书和说明书,合乎规格的工程图纸.

2.结合生产实际,试验台筹建和调试类型(包括硬件装置)

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这种类型应认真考虑毕业设计(论文)的目的,要求,内容尽可能有理论分析和计算,实验方案的拟定,论证和比较,测试的精度分析,测点布置及技术要求,测试方法和步骤,试验台图纸,数据的处理和分析,结论和建议.


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3.科研类型

这类课题应结合专业,难度和份量应适当.每个学生应有独立完成的任务.内容除阅读文献外,应有一定的理论分析,计算和实验以及讨论与结论,并根据情况酌情安排工程制图的内容.

4.论文类型

论文题目由学生自选并经学校指导教师认可.内容应结合工作单位教学,科研或生产实际中的问题.论文应每人一篇,论文的格式要有引言,摘 要 ,任务来源和原始数据,要有理论分析,实验和计算,最后提出结论和建议.综述性的论文应对所欲解决的问题和被叙述的国内外文献有一个概括的介绍.然后进行分析论证,并提出本人的见解和建议等.该类型的文章字数一般不少于8000字.

5.软件设计类型

这种类型的成果应包括设计任务,目的和要求的说明.软件总体设计,总体框图,功能框图,细框图并附程序,软件调试数据和运行结果,软件说明,软件运行说明,数据字典等.

所有类型的说明书或论文,要求文字简明通顺,字迹清楚.数据尽可能用表格.应有附录(附录中可包括不宜在正文中写出的推导),目录和参考文献.

对工程设计类,结合生产实际类,科研类都应安排工程制图内容,使学生得到一次制图能力的训练.

四,毕业设计(论文)选题方式

专升本学员原则上由学员结合本人或本单位实际情况选题,学员确实无法选题时,可由上海电力学院布置课题.专科学员由上海电力学院布置课题.

五,毕业设计(论文)地点

专升本学员原则上在校外进行,由上海电力学院布置课题的一般在校内进行,专科学员一般在校内进行.

六,毕业设计(论文)指导教师的职责

各系应安排思想品德好,教学和科研水平高,具有经验的讲师及以上职称的教师担任毕业设计(论文)的指导工作.

毕业设计(论文)的指导教师必须熟悉自己所指导的课程内容,掌握有关资料.并提前做好准备.导师的指导应在进行过程中的关键处起指导,把关作用,而在具体细节上要大胆放手,以充分发挥学生的主动性和创造性,培养其独立工作能力.

指导教师在收到学生的自选课题审核表后,应及时反馈对课题的审核意见.对于由校外人员指导的学生,学校要有负责教师,经常了解进度和情况,及时解决出现的问题.

毕业设计完成过程的一般程序为:学生上报题目及主要内容,教师审题并提出审核建议后返回学生,学生提问及老师指导(指导形式可以多种多样,如E-mail,,面对面等),学生交初稿,教师提出修改意见,学生修改后提交成品,教师写评语及确认答辩资格.

七,答辩及答辩委员会

1.答辩委员会在成教学院领导下按专业组成.答辩委员会设主任,副主任各1名,委员3至5名,秘书1名(可由委员兼任).根据需要,答辩委员会下设若干小组,每组2至4人,设组长1人.答辩委员会应在答辩前张榜公布.

2,指导教师原则上要求参与答辩,如因为种种原因不能参加答辩的教师,则要求在上交论文评语时附上论文说明,说明论文的具体情况以及指导教师在答辩时拟提的问题,供答辩教师参考.

3,答

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辩前,指导教师在上交答辩论文评语表时,同时上交《毕业设计指导过程记录表》.记录表主要内容包括:学生提交审核表,论文初稿的时间等.答辩完毕,学生在《毕业设计指导过程记录表》上签字认可.

4.答辩前5天,学生应将设计成果(论文,说明书,图纸,实验报告及其它相关资料)整理装订成册,送指导教师评阅.属下列情况之一者,指导教师有权确定学生不得参加答辩,并将该名单报成教学院.

工作量明显不足或未完成规定任务最低限度要求.

成品存在较大错误,经指导教师指出而未修改.

剽窃他人成果或直接抄袭他人论文.

毕业设计(论文)成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的最低要求.

将毕业设计成果送交指导教师评阅时已临近答辩时间不足3天.

八.毕业设计(论文)成绩评定

学生毕业设计(论文)完成后,必须通过答辩方可获得毕业设计(论文)成绩.

学生毕业设计(论文)成绩应根据平时表现,毕业设计〔论文)质量以及毕业答辩三方面综合评定,评定成绩必须实事求是,严格掌握标准.

毕业设计(论文)成绩按优秀,良好,中,及格和不及格五级制记分.答辩委员会要对毕业设计(论文)的成绩进行宏观控制.指导性比例为:优:15-20%,良:30-35%,中:25-30%,及格及以下:15-30%.各档次成绩按下列基本要求评定:


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获"优秀"的要求:在毕业设计(论文)过程中表现积极主动认真,全面按时完成设计题目的要求,基本概念(或论据)全部正确.综合运用知识的分析解决问题的能力强,有自己独立见解和一定的创新性.毕业论文书写工整正确,绘图图面清洁,布置合理.答辩时叙述和回答问题正确流畅,表达能力强.

获"良好"的要求:在毕业设计(论文)过程中表现较主动认真,较好按时完成设计题目的要求,基本概念(或论据)正确,论证合理.有一定的独立见解.毕业论文书写工整正确,绘图图面清洁,布置合理.答辩时叙述和回答问题较流畅.

获"中等"的要求:在毕业设计(论文)过程中表现较好,按时完成设计题目的要求,概念(或论据)基本正确.论证一般,没有较大的原则性错误.毕业论文清楚通顺,绘图图面清洁,布置合理.答辩时叙述和回答问题基本正确.

获"及格"的要求:在毕业设计(论文)过程中表现一般,基本按时完成设计题目的要求,概念(或论据)没有原则性错误.论证欠充分.毕业书写清楚,绘图图面一般.答辩时能叙述和回答问题.

获"不及格"的要求:在毕业设计(论文)过程中表现差,不能按时完成设计题目的要求,概念(或论据)有原则性错误.论证模糊.毕业论文书写零乱,绘图图面欠清洁.答辩时不能叙述和回答问题.

九.资料管理

答辩结束后,学生将毕业设计(论文)资料交指导教师,指导教师汇总后交成教学院保存.

十,附录:毕业设计(论文)格式(供参考)

设计类型格式

一.封面 包括:题目,作者,学号,专业,函授站,班级,指导教师等

二.前言

三.目录

四.正文 1. 概述(针对设计内容)

2. 原始数据

3.设计内容

五.附录 包括计算书等

六.参考文献

b.论文类型格式

一.封面 包括:题目,作者,学号,专业,函授站,班级,指导教师等

二.前言

三.目录

四.正文1. 摘 要

2.课题来源简介

3.论述,分析,调研(过程和结果),结论等

五.参考文献

注:若是继承性或合作项目需在前言中讲明自己独立完成的部分内容.

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