工科开题报告毕业文

附件1

浙江工业大学本科生毕业设计(论文,创作)申报表

年 月 日

题 目专 业学生人数指导教师职 称课题内容:(国内外现状简介,重点要解决的问题)课题的准备情况及对学生的要求:(文献,仪器设备,材料,预做,工作地点及学生须具备的技能)

课题内容性质理论研究/ 实验研究/ 工程设计/ 工程技术研究/ 软件开发课题来源性质结合教师科研课题/结合生产实际的课题/ 学生自立课题类 型设计/论文/创作实习地点及时间用机时数学科负责人意见:

签名: 月 日主管院长意见:

签名: 月 日附件2

浙江工业大学本科生毕业设计(论文,创作)题目汇总表

学院: 年 月 日

序号专业

班级题 目学生

姓名指导

教师

(职称)类 型课 题 来 源 性 质课 题 内 容 性 质设计论文创作结合教师科研课题教师收集的结合生产实际的课题学生自立课题理论研究实验研究工程设计工程技术研究软件开发毕业创作

附件3

浙 江 工 业 大 学

本科生毕业设计(论文,创作)评阅人评语

专业班级学生姓名学号题 目

设计(论文,创作)评阅人评语:

设计(论文,创作)评阅人: (签字)

年 月 日

注:此表一式一份,各学院自行归档,保留5年.

附件4

浙 江 工 业 大 学

本科生毕业设计(论文,创作)任务书

专 业_______________ 班 级____________ 学生姓名/学号_____________

一,设计(论文,创作)题目:____________________________________________

二,主要任务与目标:

三,主要内容与基本要求:

四,计划进度:

五,主要参考文献:

任务书下发日期 年 月 日

设计(论文,创作)工作自 年 月 日 至 年 月 日

设计(论文,创作)指导教师

学科(方向)负责人

主管院长

附件5

浙江工业大学本科生毕业设计(论文,创作)进程安排与考核表

班 级学生姓名学号题 目总进程 年 月— 年 月

总计 周安 排 与 考 核起止时间阶 段 任 务 要 点完 成 情 况*阶段成绩备 注*注:阶段成绩分A,B,C:A为全面完成任务,B为完成任务,C为完成任务不好

指导教师________________________

年 月 日

附件6

浙江工业大学本科生

毕业设计(论文,创作)指导教师评语

专业班级学生姓名学号

题 目

设计(论文,创作)指导教师评语:

建议成绩:

指导教师(签字):

年 月 日

注:此表一式一份,各学院自行归档,保留5年.

附件7

浙江工业大学本科生(理工类)毕业设计(论文)评分参考标准

项目分值优 秀良 好中 等及 格不及格 评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准文献综述10文献综述能全面反映与选题相关的国内外研究成果和发展趋势,能指出选题所需要进一步解决的问题,文献综述质量好.文献综述能大致反映与课题相关的国内外研究成果和发展趋势,文献综述质量较好.文献综述能部分反映与课题相关国内外研究成果,文献综述质量一般.文献综述能介绍与课题相关的国内外研究成果,文献综述质量尚可.阅读文献较少,文献综述质量差.外文翻译10外文资料与选题密切相关,译文准确,质量好,格式规范.外文资料与选题密切相关,译文准确,质量较好.外文资料与选题相关,译文质量一般.外文资料与选题有一定关联,译文质量尚可.外文资料与选题无关,译文质量差.技术水平与实际能力20具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力,设计过程中能够考虑经济,环境,法律,安全,健康,等制约因素,具备很好的设计和实施工程实验的能力,实验数据准确可靠,实际动手能力强.具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力,设计过程中能够考虑经济,环境,法律,安全,健康,等制约因素,具备实施工程实验的能力,实验数据比较准确,实际动手能力较强.具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力,设计过程中能够考虑经济,环境,法律,安全,健康,等制约因素,基本具备实施工程实验的能力,实验数据基本准确.具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力,设计过程中能够部分考虑到经济,环境,法律,安全,健康,等制约因素,实验数据基本准确.实际动手能力差,不具备设计系统和过程的能力,设计过程中未能考虑经济,环境,法律,安全,健康,等制约因素,实验数据不可靠.研究成果与创新20对设计,研究的问题有较深刻分析或有独到的见解与创新,成果突出,实用价值高.对设计,研究的问题能正确分析或有新见解,成果比较突出,实用性较强.对研究的问题能提出自己的见解,成果有一定改进或新意.对某些问题提出个人见解,并得出设计,研究结果.缺乏设计,研究能力,未取得任何成果文笔表述与图表质量10立论正确,条理清楚,论述充分,文字通顺,结论合理,水平较高.设计说明书和图纸完备,正确,整洁,符合规范.立论正确,条理清楚,论述充分,文字通顺,结论合理,水平较高.设计说明书,图纸符合规范,设计图纸质量较高.立论有欠缺,条理较清楚,次要问题的论述有个别错误,文字较通顺,结论无大错误,水平较高.设计说明书,图纸质量一般.设计(论文)立论基本正确,条理尚清楚,结论合理.设计说明书,图纸尚完整.

设计(论文)立论错误,主要问题论述错误,或结论有重大错误.设计说明书,图纸质量较差.规范要求10毕业设计(论文)文本完全符合规范化要求,文本主体部分字数达到标准,参考文献丰富,其他资料齐全.毕业设计(论文)文本符合规范化要求,文本主体部分字数达到标准,其他资料齐全.毕业设计(论文)文本大致符合规范化要求,其他资料基本齐全.毕业设计(论文)文本尚符合规范化要求,其他关键资料齐全.毕业设计(论文)文本不符合规范化要求,文本主体部分字数未达到标准.答辩情况20答辩时概念清楚,能简明扼要地阐述论文的主要内容,回答问题正确,有立论根据,对相关知识掌握好.答辩时概念较清楚,能比较简明扼要地阐述论文的主要内容,回答问题正确,有理有据,对相关问题掌握较好.答辩时能阐述主要观点,回答主要问题,并有一定的理论根据,对相关知识有一定的理解和掌握.答辩时阐述主要观点大致清楚,回答问题不是很确切.答辩时不能阐述自己的基本观点,回答问题不正确.合计100

附件8

浙江工业大学本科生(文科类)毕业论文评分参考标准

项目分值优秀良好中等及格不及格评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准文献综述10文献综述能全面反映与选题相关的国内外研究成果和发展趋势,能指出选题所需要进一步解决的问题,文献综述质量好.文献综述能大致反映与课题相关的国内外研究成果和发展趋势,文献综述质量较好.文献综述能部分反映与课题相关国内外研究成果,文献综述质量一般.文献综述能介绍与课题相关的国内外研究成果,文献综述质量尚可.阅读文献较少,文献综述质量差.外文翻译10外文资料与选题密切相关,译文准确,质量好,格式规范.外文资料与选题密切相关,译文准确,质量较好.外文资料与选题相关,译文质量一般.外文资料与选题有一定关联,译文质量尚可.外文资料与选题无关,译文质量差.学术水平与创新20论文有独到的见解,富有新意或对某些问题有较深刻的分析,有较高的学术水平或实用价值高.论文有一定的见解,或对某一问题分析较深,有一定的学术水平或实用价值.论文能提出自己的看法,内容能理论联系实际.论文能提出一些自己的看法,但新意不够.论文有较为严重的缺陷.论证能力20论点鲜明,论据确凿,论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力,文章材料详实可靠,有说服力.论点正确,论据可靠,对事物有一定的分析能力和概括能力,能运用所学理论和知识阐述有关问题.观点正确,论述有理有据,材料能说明观点,论证材料较丰富.观点基本正确,并能对观点进行一定的论述.基本观点错误或主要材料不能说明观点.论文撰写10论文结构严谨,逻辑性强,论述层次清晰,语句通顺,语言准确.论文结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言通顺,准确.论文结构基本合理,层次比较清楚,文理通顺.论文结构基本合理,论证基本清楚.内容空泛,结构混乱,表达不清,或有抄袭现象.规范要求10文本完全符合规范化要求,文本主体部分字数达到标准,参考文献丰富,其他资料齐全.文本符合规范化要求,文本主体部分字数达到标准,其他资料齐全.文本大致符合规范化要求,其他资料基本齐全.文本尚符合规范化要求,其他关键资料齐全.文本不符合规范化要求,文本主体部分字数未达到标准.答辩情况20能简明扼要地阐述论文的主要内容,能准确流利地回答各种问题.能比较流利,清晰地阐述论文的主要内容,能较恰当地回答与论文有关的问题.能叙述出论文的主要内容,答辩时回答问题基本准确. 能阐明自己的基本观点,答辩时回答问题无重大错误.不能阐明自己的基本观点,主要问题答不出或有原则错误.合计100

附件9

浙江工业大学本科生(艺术类)毕业设计(论文)评分参考标准

项目分值优秀良好中等及格不及格评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准实地调研10调研目标明确,调研提纲清楚,调研笔录详尽,深入,并能够结合调研提出建设性设计思路,确立较好的设计方案.调研目标明确,调研提纲清楚,调研笔录详尽,深入,并能够实际调研提出合理的设计方案.调研目标明确,调研提纲清楚,调研笔录详尽,并能基本落实到设计方案中.调研目标明确,调研提纲有侧重点,笔录基本能备查,并能提出设计方案.调研目标不够明确,调研笔录缺乏条理性,设计方案无法与实地调研进行衔接.图版设计

(模型)50版面立意明确,整体创意新颖,色调和谐,标注规范,说明文字干练,达意.版面立意明确,局部创意新颖,色调和谐,标注规范,说明文字干练,达意.版面立意明确,色调和谐,标注规范,文字说明通顺,达意.版面立意明确,色调基本协调,标注规范,文字说明达意.版面立意不明确,色调概念模糊,标注不够规范,文字说明辞不达意.论文

(设计说明书)30论文(设计说明书)结构严谨,层次分明,叙述充分,语言流畅.论文(设计说明书)结构完整,层次清楚,叙述合理,语言教流畅. 论文(设计说明书)结构基本合理,层次较清楚,语言文字基本准确.论文(设计说明书)结构不够完整,层次不够清晰,行文有少量语病.论文(设计说明书)结构混乱,叙述不清,或态度不认真,有抄袭等现象.答辨10能简明扼要,重点突出地阐述论文(设计说明书)主要内容,能准确流利地回答各种问题能较流利,清晰地阐述论文(设计说明书)内容,能恰当地回答相关问题.基本叙述出论文(设计说明书)主要内容,回答问题基本准确.能阐明论文(设计说明书)内容,回答无重大原则性错误.无法很好地阐明论文(设计说明书)内容,无法回答问题或存在严重错误.

附件

浙江工业大学学生在校外单位进行毕业设计(论文,创作)情况登记表

学院: 年 月 日

序号题 目 名 称学生姓名学生专业

(班级)毕业设计单位毕业设计

地 点校外指导人员校内指导

教师姓名姓名职称学院意见:

主管院长签字(学院公章):

年 月 日

附件11

浙江工业大学本科生毕业环节前期教学检查表(Ⅰ)

学院: 毕业生人数: 指导教师人数:

项 目序号A 级 标 准评分分值得分毕业环节教学管理

80%1毕业环节管理制度健全,工作规范科学,合理122有切实可行的毕业环节工作计划,过程监控措施明确123准备工作充分(选题组织,导师配备,组织动员)124组织题目审查,达到一人一题要求125毕业设计 (论文,创作)任务下达学生时间 月 日106指导教师均具有讲师(或相当于讲师)及以上职称107每位指导教师指导学生≤6人10毕业环节教学资源及资料

20%8经费投入及各项条件设施(图书资料,实验设备,教室)能满足毕业环节教学要求109毕业设计(论文,创作)申报表,任务书,题目汇总表,进程安排与考核表齐全12总 评 分全院被查学生总人数 人,进程符合规定 人,态度认真 人.评语:

检查人: 日期: 年 月 日

附件12

浙江工业大学本科生毕业环节前期教学检查表(Ⅱ)

学生姓名: 学号: 专 业 班 级:

指导教师: 职称: 指导学生人数:

设计(论文,创作)题目:

序 号指 标评价等级好较好中等差得分1选题内容1512962开题报告完成情况20161283文献查阅与资料总结情况1512964文献综述完成情况108645外文文献翻译情况20161286总体评价2016128总分100806040文献查阅总数 篇,摘 要 篇,全文 篇,其中外文 篇.译文数量 篇.对下阶段工作的意见和建议:

检查人: 日期: 年 月 日

附件13

浙江工业大学本科生毕业环节期中教学检查表

学院: 学生姓名: 学号: 专业班级:

指导教师: 职称: 指导学生人数:

设计(论文,创作)题目:

一,设计(论文,创作)进展情况:毕业设计(论文,创作)进程安排与考核表检查

1.按计划进程执行: 是 □, 基本是 □, 否 □.

2.阶段任务完成情况:完成 □, 基本完成 □, 未完成 □.

3.毕业实习(调查)报告完成情况: 好 □, 较好 □, 中 □, 差 □.

4.指导教师对阶段性工作的评语: 好 □, 较好 □, 中 □, 差 □.

二,学生前期工作态度和纪律情况:

1.指导教师对学生工作态度的评价: 认真 □, 一般 □, 不认真 □.

2.毕业设计工作场所: 实验室□, 教室□, 外单位□, 其它□.(工科学生填写)

3.每天平均工作时间 ,每周平均工作时间 .

4.请检测天数 ,主要原因 .

三,指导教师指导情况:

1.每周对学生进行指导和讨论的次数: 次∕周,总时间 小时∕周.

2.是否能对学生的每项阶段性工作进行小结和评价:是 □, 一般 □, 否 □.

四,总体评价:

学生:好 □, 较好 □, 中 □, 差 □,

老师:好 □, 较好 □, 中 □, 差 □.

五,对下阶段工作的意见和建议:

检查人: 日期: 年 月 日

附件14

浙江工业大学本科生

毕业设计(论文,创作)答辩随机检查表

日 期学 院专 业班 级学 生指导教师毕业设计(论文,创作)题目参加答辩教师数答 辩 地 点答 辩 时 间介绍 分钟 提问 分钟 合计 分钟毕业设计(论文,创作)材料的完整性(有打√)1.任务书 2.译文 3.开题报告(文献综述)

4.实习调研报告 5.设计说明书(论文) 6.图纸

7.评阅人评语 8.指导教师评语 9.其他答辩简况:

检查组成员签字: 年 月 日

附件15

浙江工业大学本科生

毕业设计(论文,创作)答辩成绩单

学 院专业班级答辩人姓名学号毕业设计(论文,创作)题目:评语:

答辩小组长(签字)

年 月 日成绩:

答辩委员会主任(签字)

年 月 日注:1.此成绩单一式两份,一份放入学生档案,一份送教务科存档,

2.成绩采用五级记分制,即"优""良""中""及格""不及格".

附件16

浙江工业大学优秀毕业指导教师推荐表

指导教师姓名职 称本学期指导学生数

推荐理由:

学院院长签字(公章):

年 月 日

注:此表一式一份,交教务处教学科归档.

附件17

浙 江 工 业 大 学

毕业设计(论文)教师指导记录表

专业班级 学生姓名 题 目 时 间

指

导

内

容

记

录时间

指

导

内

容

记

录时间

指

导

内

容

记

录指导教师签名:

注:根据教师实际指导情况,添加相应栏目.

此表一式一份,各学院(系)自行归档,保留三年.

附件18

浙 江 工 业 大 学

毕业设计(论文)成果演示记录表

专业班级 学生姓名指导教师 题 目 根据设计任务书要求,毕业设计(论文)应完成的内容和应达到的功能

成果演示时间成果演示地点实际演示结果 答辩小组长签名:

附件19

浙江工业大学本科生

毕业设计(论文) 优秀指导教师评选条件 1.为人师表,教书育人表现突出,严格要求学生,始终坚持把对学生的能力培养放在第一位,其工作的质量能得到本专业范围内师生的公认,使学生多方受益.

2.所指导学生毕业设计(论文,创作)的课题符合专业教学要求,能达到综合训练的目的.

3.任务书填写完整规范,指导工作认真负责,并严格按《规范》要求开展工作,对学生的开题报告,外文翻译以及说明书(论文,创作)等的审阅认真细致,评语撰写公正,恰当.

4.所指导学生毕业设计(论文,创作)的各项资料均符合规范化要求,成绩优良.