高职高专制剂专业顶岗实习新模式

摘 要 ：由于药品生产企业的生产设备更新换代很快,但是专业教科书中又缺少与先进技术水平相关的内容,因此,为了丰富学生的专业知识以及扩宽科研思路,我校实行了学生顶岗实习教学.本文对高职药物制剂技术专业生产实习新模式进行有益的探索与实践, 使学生在实习中增加实践知识,不断提高应用知识的能力, 培养高素质、技能型、药物制剂专业技术人才.

Abstract： The production equipment of drugs production enterprise updates soon, but professional textbooks do not he the content related to advanced technical level. Therefore, in order to enrich the professional knowledge and broaden the students' research thinking, our college implemented the student internship teaching. This paper made useful exploration and practice to the new mode of production and internship in pharmaceutical technology specialty of higher vocational college to increase students' practice knowledge in practice, improve the ability of applying knowledge, and cultivate skilled pharmaceutical personnel with high-quality.

关 键 词 ： 实习；校企合作；毕业设计

Key words： exercitation；collaboration between college and corporation；graduation project

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）24-0225-02

0 引言

顶岗实习有利于全面发展高职高专学生的综合能力,有利于学生顺利地实现就业,有利于培养学生的学习兴趣,提高学习的有效性[1].为了达到“做中学、学中做”的顶岗实习目的,苏州卫生职业技术学院大力推行工学结合、校企合作的培养模式[2],与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,在毕业设计（论文）环节逐步摸索出与工厂企业联合指导毕业设计的新思路,在每一个实习基地配备指导老师,再聘请厂方一名技术人员共同参与.我有幸担任了2009级和2010级药物制剂技术专业学生毕业实习的指导老师,下面就结合自己的实践,关于如何指导好顶岗实习毕业设计（论文）各个环节谈一点自己的体会.

1.指导内容

1.1 选择合适的实习单位 我校药物制剂技术专业生产实习时间安排在第四学期末至第六学期末,为期一年.学生实习前,学校会聘请具有实践教学条件（包括指导人员资格及设备条件等）的药物制剂相关工作岗位,具备一定指导能力的制药企业到学校参加实习招聘双向选择会,为学生和实习单位提供一个相互了解的平台,使学生明确自己的实习方向和毕业设计的主题内容.

作为学生的指导老师,他（她）已深入了解和学习实习单位的一些产品、设备、工艺、营销等方面的具体内容,在实习招聘会现场可指导学生根据自己的性格、职业规划等方面选择专业对口、实践性强、内容丰富的实习岗位,为撰写毕业设计寻找良好的实践环境.

1.2 确立毕业课题的中心内容 学生进入实习单位后,由厂方指导老师和校方指导老师共同承担带教工作.校方指导老师主要负责学生顶岗实习期间学校、企业和学生三方的沟通、协调和怎么写作工作,加强实习学生的思想政治教育、遵纪守法教育和安全教育,做好学生顶岗实习的考核和综合评定工作.而校外指导教师主要负责学生顶岗实习指导和管理工作,工作现场的技术指导及学生专业培训的工作.

经过三个月的实习,在老师的指导下,学生结合自己的工作岗位确定毕业设计的中心内容,并且可以采取多种形式,如：专题论文、创新设计、调查报告以及创业方案等.利用毕业设计有限的时间培养学生独立开展科学研究的能力,使学生了解进行一项科研需经过的立题、准备试验、具体试验以及到试验总结的整个过程,不但培养了学生独立思考问题以及解决问题的能力,经过全过程以及各个环节的实践,有效的解决了某个实际问题.因此,对于课题来讲,最重要的就是如何通过生产时间选择合适的课题.

进口根据实际工作内容选择课题,最好能够利用实验室条件解决实际生产中的某个问题以缩短学生与实际工作中的差距,从而达到学以致用的目的.因此,指导教师应当十分了解所从事行业发展的现状和前景,才能提出适合学生短时间内能够完成并取得成果的课题.

1.3 毕业实习与毕业设计相辅相承 毕业实习作为毕业设计的一个重要环节,学生带着毕业论文的课题,通过毕业实习,能够使他们对与实际生产相关的问题、仪器以及设备等有一个感性认识.通过收集资料,使得学生在毕业论文的试验过程中少走弯路打下坚实的基础.同时,也是使学生的实验方案和实验结果与实际生产更为接近的有效手段.

1.4 灌输严谨的科学实验态度 从事药品生产工作必须有很高的法律观念和道德素质.在对实验数据、实验结果方面的处理要真实,这就需要有较高的道德修养,这是指导老师要向学生反复强调的[3-4],一定要执行.教师要严厉说明实验不真实的后果,避免重大事故的发生.

2.校企联合指导的意义

2.1 丰富教学资源 虽然我校的校内实践基地近几年来不断完善,兴建了近千平米的药剂实训车间、模拟药房、模拟药店、中药标本馆等,实习项目日益齐全,但不可能营造真实的药品生产、工作环境,学生的适应能力得不到培养和锻炼,学生不可能获得药品生产工艺流程、工艺参数、设备运行与维修等方面的实践锻炼,不能切实体会药品营销过程中与人沟通技巧的重要性,不利于培养学生的职业能力和人文素质.同时建立一个技术先进的校内实训基地需要投入大量资金,这是大部分学校所无法承担的.只有走校企合作的道路,通过校外建立实习基地,才能提高学生的实际工作能力,并降低学校的办学成本.

2.2 校企互赢 随着医药改革的不断深入,医药企业之间的竞争越来越激烈.尽管学生到企业实习会给企业在生产安全、质量控制、经营管理上带来诸多问题,但是,我们的学生在校期间接受的是药品生产模拟化的教学,学生进入实习单位后接受短时间的培训就能胜任工作,真正实现顶岗实习,实习期为一年,能为企业节省一个正式工的劳动报酬,降低企业生产成本；另外,学生在完成毕业课题期间,主动为实习单位进行科技怎么写作,帮助企业解决生产技术难题,如优化生产工艺,修正技术参数等等.

2.3 增长校内专业老师的专业内涵 药品生产企业的药品生产设备更新换代非常快,大多具有当今世界先进技术水平,这是专业教科书中所欠缺的.校内专业教师到工厂对学生的毕业设计进行指导、实践和学习,丰富了他们的专业知识、开阔了专业眼界,更新了教学内容,拓宽了科研思路.

实践证明,在学生顶岗实习阶段,学校和企业联合指导学生进行毕业设计是提高药物制剂技术专业学生培养质量的有效措施,是改革传统毕业实习模式的一种有益尝试.为了培养更多更好适应市场需要的高素质技能型人才,我校将沿着这个改革方向继续努力.