基于文献计量学的我国心理学学科半衰期

摘 要 ：文章对心理学学科文献的引用和被引情况进行统计分析,通过学科文献被引半衰期和引用半衰期指标及其相关影响因素的分析,发现：心理学学科引用半衰期明显长于被引半衰期；心理学学科非常注重参考和借鉴国外的研究成果,但引用外文文献的时效相对滞后,说明我国心理学研究落后于国际水平；基础心理学半衰期最长,发展与教育心理学半衰期最短,比较符合偏理论的学科半衰期较长,偏应用的学科半衰期较短的规律.

关 键 词 ：心理学 学科半衰期 引用半衰期 被引半衰期 文献计量学 引文分析

中图分类号：G250.252 文献标识码：A 文章编号：1003-6938（2014）04-0067-06

1.引言

20世纪50年代末期“半衰期”一词被J.D.Bernal引入到图书情报领域,用来说明文献老化问题,引起了国内外学者的兴趣,随之出现了大量研究文献半衰期来揭示文献老化规律的文章.S.L.SangamE21以引文分析法对国外5种心理学期刊文献分析来揭示心理学文献增长和老化的关系.游毅等根据发文量与被引量的统计数据,分析文献增长的数量特征,并结合半衰期剖析来反映科学文献老化特征.汪继南以权威学术期刊为样本,对人文社会科学五大学科的引文进行统计,确定各学科文献半衰期,探讨各学科通过引文体现出的不同特点.姜春林等以人文社会科学领域17种重要期刊为样本,从历时角度对人文社会科学各学科的引文峰值、被引半衰期作了计量分析.陈立新等运用文献计量学方法,对SCIE收录的106种力学专业期刊文献所附的参考文献进行了分析,考察了力学专业领域引文半衰期和普赖斯指数之间的关系等.

笔者发现：以上研究大部分作者是以学科期刊为样本,通过计算期刊被引半衰期来分析学科的老化规律,这些研究是基于期刊的被引等同于学科被引的检测设基础上,虽然在一定的程度能反映学科的特点,但存在以下不足之处：（1）期刊的载文不一定都是同一学科的文献,即使是本学科的核心期刊也是如此；（2）以几种学科期刊代替学科,数据量偏少；（3）不易细化到二级学科深入分析,尤其是当今各学科的深入发展,在二级学科间分化越来越明显的情况下,对二级学科的半衰期讨论显得更加重要.因此,笔者认为直接以学科为计量单位来研究学科半衰期更为合适.