网站原创[摘 要] 社会怎么写作是大学三大职能（教学、科研、社会怎么写作）之一.社会怎么写作能力是高职院校教师的重要能力.成都农业科技职业学院以财政支持为契机,积极加强专业教师的社会怎么写作能力建设,以期为当地的经济发展等提供强有力的技术支持.
[关 键 词 ] 财政 成农院 社会怎么写作 能力建设
[中图分类号] G719.2 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）06-0235-01 社会怎么写作是指学校利用教师的智力与知识资源直接为社会提供的怎么写作活动.社会怎么写作能力建设是高等职业教育发展的重要方面,它既是高职教育怎么写作于经济社会发展的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要[1].高职教育的特点是： 以怎么写作为宗旨,以就业为导向,以综合素质为基础,以能力为本位,其中“以怎么写作为宗旨”既涵盖怎么写作学生,也涵盖怎么写作社会[2].
怎么写作“三农”是作物生产技术专业重要的历史使命和责任.成都农业科技职业学院以财政支持为契机,大力加强专业教师的社会怎么写作能力建设,具体体现在以下几个方面：
一、继续搞好专家大院建设
扩大专家大院覆盖面,继续举办农村劳动力转移培训,开展农业技术咨询,使科技进入到千家万户,带动产业发展.
二、创新怎么写作模式
在原有怎么写作模式基础上,探索科技特派员、网上咨询、专业化协会或组织等新型农业科技怎么写作模式,并在实际操作过程中不断完善其组织形式和运行机制,真正做到全方位、多角度为农业生产怎么写作.
三、创新怎么写作内容
在推进“现代田园城市建设”、“城乡统筹”、“现代农业”、“都市农业”、“多功能农业”的背景下.为使作物生产技术专业能够发挥更大的作用,更有作为.在资源优化、节能降耗、节本增效、低碳环保、绿色农业、高科技农业、观赏农业等方面加强技术的引进与研发,为促进区域经济的发展做出更大的贡献.
四、加强技术培训
配合学院成教、科研等相关部门,共同推进涉农相关培训基地的建设.如：“专业技术人员继续教育基地”、“公务员培训基地”、“农村劳动力转移培训基地”等.做好政府公务人员、农业管理人员、农业技术人员的知识更新和技能培训（具体见表1、2、3）.
此外,利用本专业优越的师资及实训条件,积极配合有关部门,为作物生产行业职业技能鉴定,每年培训及鉴定高级农艺工、庄稼医生、绿化工及蔬菜工等1000 人次左右.