网站原创【摘 要 】
本文从如何提高高职学生创造性人格及创造性人格的意义两个方面来阐述创造性人格在高职学生中的意义.
【关 键 词 】高职 创造性人格
创造性人格是个人在后天学习活动中逐步养成,并在创造活动中表现和得到发展,对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用,是理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和.
1.如何提高高职学生创造性人格
1.1 改变传统的教育模式—激发学生好奇心、创新意识.根据高职学生的知识水平和专业特点,引导和鼓励他们积极参与教学活动、科研开发、学术探讨,爱护和调动学生的好奇心和创新意识.同时,教师要具备一定的创新素质,充分发挥自己的创造精神,营造乐于讨论、敢于竞争的课堂内外的教学环境,促使学生形成敢于探索、提问、求异的优秀品质.
1.2 重视社会实践—为学生创造创新环境和机制.社会实践活动是创新能力培养的重要环节.在社会实践中,发现其中的热点、难点和疑点等问题,锻炼他们的创新思维,激发他们的创新,磨练他们的创新意志,养成他们的创新行为习惯,最终形成创新人格.同时,高校积极创造有利创新环境和完善创新机制,并在：教学内容、教学方法、考试内容、成绩评定、评价方式上引进激励机制,采取多方位的评价方式,把它与学生综合测评成绩、就业推荐挂钩,为高职学生创新能力的提高和创新思维的发展提供有力条件.
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1.3 加强学生意志力和耐挫力的培养.意志力和耐挫力是认知、情感是转化为实际行动的关节点,也是获得成功必须具备的重要品质,高校在学生创造性人格形成的过程中要加强意志力和耐挫力的培养.
2.提高高职学生创造性人格的意义
创造性人格对个人的成才过程中起导向作用.然而高职学生创造性人格的缺失,越来越起了人们的关注[1-2].造成这一现象的原因是多方面的,有如：社会环境、高校教师素质、生源质量、教学管理等多个方面原因.创造性人格在学生成才和促进创造起重要作用,如：就业、择业、升职、个人发展等,这个问题希望能够得到教师及高职院校管理者的重视.