做孩子的心灵导师

摘 要：当前的教育中有一个普遍现象,那就是学生的叛逆性强,对于老师苦口婆心的“金玉良言”,他们往往无动于衷,关注学生的情感缺失,高度重视情感教育,开展导师带学迫在眉睫.

关 键 词 ：导师带学；情感缺失；心灵导师

现在的学生,多为独生子女,从小娇生惯养,我行我素,性格孤僻,抽烟、打牌、喝酒、打架、沉迷网络,辱骂殴打老师,杀掉老师的事件时有发生,关注学生的情感缺失,高度重视情感教育,开展导师带学迫在眉睫.

为了充分发挥每位教师员工在科学管理、教书育人、提高人才培养质量中的作用,每学期开学,学校都会分配1～2个小组学生在开学典礼上和自己所带导师见面,小组学生都围着自己导师一起进行开学典礼.并在开学典礼上导师和所导小组学生鉴定导师带学协议书,确定帮扶对象.如何充分发挥导师带学呢?

一、要适时交流,主动沟通

导师带学一直是我校的一个主旋律,每周星期五,是我校导师和学生见面的时间,面对面和学生进行亲切交流,了解学生学习、生活、心理等各方面的情况,关注学生的心理健康和成长需求,辅导学生解决各种心理困惑.每个学月考试后,导师还会对所带学生进行考试分析,帮助学生找出存在问题,并制定出解决方案.同时,导师还会组织学科教师住在一起进行沟通,协同提高学生的学科成绩.并指导学生记录好自己的成长记录袋,共同记录学生成长的轨迹.导师不仅加强了学生的政治思想指导,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,还把学生看作自己的子女一样关心和爱护他们,深入学生寝室,了解学生就寝、就餐情况,定期进行家庭访问,短信和家长进行沟通.

二、开展活动,促进学生成长

现在90后的学生,独生子女较多,他们都成长在糖罐罐中,被父母长辈所溺爱,独立自主,自力更生的消失殆尽.怕吃亏,怕吃苦,懒惰的同学很多.针对这一现状,导师每个月都会开展一些活动,如印制一些激励性的文章,学生阅读后写出感悟,对学生感悟写的好的进行展示,并颁发奖状.同时利用一些课余时间,组织学生们观看励志教育、感恩教育短片,如《希望在山区》《我的一本课外书》等激励学生学习.并利用检测期时间组织学生外出考察学习、郊游、野炊、登山拉练等活动,磨炼他们的意志,让同学们在各种活动中学习成长.

总之,作为导师,应该时刻关注学生的成长,主动和学生交流沟通.孩子的点滴进步,孩子的支持理解,孩子的金榜题名,就是对我们教师最好的回报,就是我们幸福的源泉,看到一个个孩子们的成长,我深切地感受到,教师不是教书的工匠,而是孩子们的心灵导师乃至人生导师.