网站原创摘 要：兴趣是指人们为了满足自己求知而对某种事物或某种活动进行积极探索的一种认识倾向.兴趣能激发大脑皮层使其到达兴奋状态.因此,教师应该从学生的兴趣着手,使兴趣成为学生参与科学实践、学习科学知识的强大鞭策力.初中化学课程具有涉及范围广、涵盖内容丰富、接触知识复杂的特点,所以要想在有限的时间内使学生熟练地掌握、理解和吸收所学的化学知识是具有相当的难度的.因而,实施趣味教学法培养学生的兴趣,使学生在潜移默化中产生对学习的兴趣是现代教育的当务之急.
关 键 词 ：初中化学；趣味教学法；实验
一、通过实验教学增强学习的趣味性
实验是研究化学、探索真理的基础和标准,它具有得天独厚的优势,同时对学生也具有强烈的诱惑力.通过实验教学不但能激发学生对学习的兴趣,还培养了学生的动手操作、观察、分析、想象的能力.例如“氧化铁”“火炭自燃”等现象明显的实验,教师操作时,学生都面露惊叹、疑惑的表情,当学生的目光都集于此时,教师再巧妙地讲出其中的玄妙,这样使学生记忆更深刻,达到事半功倍的效果.
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二、初中化学教学中实施趣味教学的有效策略
1.重视课程的导入设计
初中化学教师应根据学生的学习特点,将化学课程中具有趣味性的知识点进行延伸,通过一些趣味性十足的动画、图片,使学生在学习化学课程的初级阶段形成活跃趣味的开放教学氛围,有效地提高教学效率.
2.以游戏的形式充分发挥形式的积极性
相对于书本上文字的枯燥无味,游戏对学生来说具有更高的热情和更强的吸引力,通过这一特点教师可以将学生的学习主动性和积极性充分调动起来.初中化学阶段,像元素周期表、化学方程式、化学式等这样的重点难点背诵起来是枯燥厌倦的,教师除了讲解巧记以外,还可以采用游戏的方式,使学生通过娱乐的方式突破难点,掌握重点,从而提高学生的吸收效果.
3.利用现代化的教学设备
初中生对新鲜的事物都有着浓烈的兴趣,教师应该改变传统的教育方法,通过一些现代化的教学设施,制作一些生动有趣的视频图片来吸引学生的注意力,从而使学生产生对学习的兴趣.
总而言之,为了学生轻松快乐地学习,为了国家健康有序的发展,我们要跟上教育的步伐.“百年之基,教育为本”,在加强教育力度的同时,从根本上打破传统教育法,以学生为主体地位全面发展创新趣味教学法,培养出大批优秀的科技型人才.