高中物理探究式实验教学的设计思路

点赞:18615 浏览:81943 近期更新时间:2024-01-08 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:高中物理课是一门注重实验的课程,在学生参加探究式实验的过程中,学生的学习兴趣有所提高,并且在这种情况下对所学的知识有了深刻的印象,这样有助于学生对物理知识的掌握.对高中物理探究式实验教学的设计思路进行了简要的阐述.

关 键 词 :高中物理;探究式实验教学;思路

在传统的教学模式中,教师对物理知识的讲解只是通过口述的方式进行,这就使得学生对一些晦涩难懂的物理概念、规律等产生厌恶排斥的心理.现代的物理教学,运用了探究式的实验教学方法,使学生在实验的过程中对规律以及概念有了深刻的理解.

一、高中物理探究式实验教学的概念及作用

高中物理探究式实验课开展的过程中,学生应该在教师的指导下,通过自己参与到实验过程中,在实验进行阶段主动发现问题,并且可以自主解决问题.当学生运用物理中的概念或者规律实验时,教师要注意给予学生正确的引导,从而使学生在实验的过程中,充分地对概念或者规律进行理解消化.教师在实验课的开展过程中,所处的地位应该是辅助学生进行实验,学生应该处于课程的主导地位,从而锻炼学生的自主性以及创新能力、动手能力、动脑能力.

二、高中物理探究式实验教学的设计

物理内容作为高中物理探究式实验课的重要问题,其在教学过程中,应该生动形象地展现在学生面前,从而引起学生的学习兴趣.在物理探究式实验课的设计阶段要注意两方面的问题:(1)实验课的内容不要拘泥于物理课本,要充分考虑到与实际情况的结合,是否适合学生的接受水平、是否能满足学生的求知等.(2)重视检测设的应用.众所周知,很多物理概念、规律都是从检测设演变过来的,所以在高中物理探究式实验课的开展过程中,要积极鼓励学生做出检测设,并且根据这些检测设,让学生开展实验.传统的物理教学过程中,教师总是忽略检测设的作用,在教学过程中,只是根据现有的实际情况对物理知识进行讲解,使学生在学习的过程中对物理学习不能产生浓厚的兴趣.但是现在,实验课堂中,学生可以提出任何相关知识的检测设,在这个过程中,不仅可以培养学生自主思考的好习惯,还可以使学生喜欢物理.


高中物理探究式实验教学的应用,对于高中物理课程的开展有着一定的推动作用,并且在一定程度上缓解了高中生学物理难的困境.这类课程的开展在一定程度上使学生对物理学习产生了兴趣,而且还使学生的物理成绩有所提高.

高中物理探究式实验教学的设计思路参考属性评定
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