小学毕业班数学总复习中如何转化后进生

点赞:26586 浏览:120342 近期更新时间:2024-01-11 作者:网友分享原创网站原创

在学生的学习生涯中,数学一直作为一门主科的存在而被教师学生所重视.故而在小学进初中的升级考试中,数学的复习成为小学毕业年段的重点之一,因为教师备课的繁重,而对于需要逻辑思维能力较高的数学,教师就需要重点关注,在其中,对于有厌学情绪的后进生的复习,就成为教师教学的难题之一.

后进生学习态度的引导一直是教师的教学难点,在小学的毕业复习中,教师要提高班级整体的学习水平,提高后进生的学习成绩,辅导他们的学习进度,就成为教师教学研究的主题.

一、小学数学毕业复习中后进生难以提升的原因

1.基础差,易放弃

在班级中,作为一个完整的集体,也有分层,这主要通过学生的学习成绩来体现,差生、优生、中等生,这成为每个班级必带的一种特色,而在这种特色中,历来形成了优生更优,差生更差的局面.面对这种情况,后进生在消极的情绪中不爱学习,导致在年级的升级中基础差,难提升,也更容易失去学习的兴趣.

2.惰性思维,不爱思考

小学数学在主科中需求较高的逻辑思维能力,这需要学生在长期的学习中培养出这种能力,而后进生在长期的数学学习中都有所懈怠,进而导致逻辑思维能力不强.

3.理解弱,错题率高

后进生在做题时,理解能力较低,反应也慢,这就导致了在同等情况下,考试成绩比较差,从而在恶性循环中造成厌学情绪.

二、后进生转化的几点建议

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1.付出关爱,端正学习态度

后进生在学习陷入一种消极的情绪时,由于得不到正确的疏导,而让学习成绩更差,在毕业复习季,教师需要付出更多的关心,通过鼓励、谈心等等的方式造就后进生和谐的学习环境,端正他们的学习态度,循序渐进地提升其学习成绩.


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2.了解学习程度,培养思维能力

后进生的学习进度不同于班上的其他同学,故而,教师要做一个充分的了解,继而对症下药,先行培养小学生的逻辑思维能力,介于学习时间的有限,教师就需要通过典型题例来让后进生能够以点带面的学习.

3.多做题,惯性培养理解能力与计算能力

简单到难的题海战术,不失为一个提升后进生学习成绩的好方法,在其中,教师应该随时关注后进生的学习,协同发展其理解能力与计算能力的培养,加深题意的理解层面,鼓励其做题的正确性,并可通过多样化的学习方式,再提升后进生的学习兴趣,多方面发展后进生的学习能力,达到提高后进生学习成绩的结果.