数字图书馆融入学习平台的设计

摘 要：军队网络教学平台和军队院校数字图书馆是军队网络学习者进行网络学习的重要学习平台.数字图书馆融入教学平台,对教学平台的资源和怎么写作进行有效补充,能够充分满足学习者的学习需求.本文分析了数字图书馆对教学平台的支持,对数字图书馆融入教学平台的怎么写作方法、手段和技术进行了探讨.

关 键 词 ：数字图书馆；融入；学习平台；怎么写作

中图分类号：TP311.52

军队院校数字图书馆、军队网络教学平台、学科专业网站等是军队开展网络学习的重要平台.学习者在平台中通过视频课程、教学课件、在线交流等环节进行课程学习.然而军队网络教学平台、学科专业网站等学习平台具有较强的专业性和目的性,学习资源不全面,教员在线时间短,交流有限,无法跟踪学员学习全过程,需要大量辅助参考资源和课外支持怎么写作支撑学习目标的实现.军队院校数字图书馆拥有大量的数字文献资源、先进的知识组织管理技术,拥有大批信息素养较强的专业人才,能够促进网络学习者学习目标的实现.因此,军队院校数字图书馆是网络学习开展的第二课堂,是辅助教学机构,馆员是教员的得力助手,是学习者的“指路人”.

数字图书馆要主动参与和怎么写作学习者的学习过程,需要对数字图书馆和军队网络学习平台进行资源整合和技术融合.将数字图书馆资源和怎么写作整合到教学平台中,使教学平台的资源和怎么写作得到有效补充,能够避免网络学习者在学习过程中对不同平台和数据库进行重复登录.数字图书馆与军队网络教学平台两大学习平台的融合设计既能为网络学习者带来便利,又能为数字图书馆带来效益.

1.数字图书馆对教学平台的支持

军队院校数字图书馆作为院校文献资源中心和辅助教学机构,对网络教学起到学习支持作用.军队网络教学平台的普及与应用为数字图书馆的发展带来了机遇和挑战：其一,数字图书馆将馆藏资源和怎么写作融入到网络教学平台中,极大地扩大了军队网络教学平台中可调用的数字文献资源范围,扩大了数字图书馆怎么写作的范围；其二,在军队网络教学平台中融入数字图书馆怎么写作,为网络学习者利用图书馆数字文献资源提供了极大的便利,丰富了军队网络教学平台的学习支持怎么写作功能.

军队院校数字图书馆的数字文献资源以其权威性、独立性和高质量等特点成为学习平台中的重要学习资源.数字图书馆应以用户需求为导向来组织和整合馆藏数字文献资源,保证其资源怎么写作的针对性,并实现数字图书馆资源与网络教学平台中相关课程的无缝链接.将图书馆资源和怎么写作主动推送给用户,融入到用户的学习和科研工作中,是图书馆的发展趋势.在军队网络教学平台中将数字图书馆的文献检索、文献传递、参考咨询、资源导航、身份认证等融入其中,有利于教员的教学和学员的学习.

2.数字图书馆融入教学平台学习支持怎么写作设计

网络学习者登录军队网络教学平台进入“我的工作空间”.“我的工作空间”是学习者进行课程学习和在线交流的个人空间,在其中融入数字图书馆资源和怎么写作,能够实现数字图书馆与军队网络教学平台的功能嫁接和技术融合.

2.1 在教学平台中嵌入个性化怎么写作

“我的数图”是数字图书馆的个性化怎么写作空间,包含“我的借阅”“我的预约”“到期提醒”“信息推送”“模块学习”“我的资源”“我的日志”“交流平台”等多项功能.将“我的数图”融入军队网络教学平台“我的工作空间”中,通过身份认证,学员在教学平台中即可查看个人借阅记录、预约记录、文献浏览下载记录以及个人关注研究领域和方向以及数字图书馆推送的资源信息、学科信息、新书通报等,还可以写书评、日志、读后感,更重要的是学员可以利用“模块学习”模块进行探究式学习、问题式学习.

“模块学习”是数字图书馆“我的数图”功能的一个子模块.该模块是网络学习者课程学习之外进行探究式学习和问题学习的功能模块,是数字图书馆针对问题求解过程设计的模块化学习过程支持怎么写作,有助于学习者信息素养和学习能力的提升,有助于学习者学习和科研的过程资料的积累和收集.在教学平台“我的工作空间”中融入“模块学习”,学员在网络课程学习中领受教员的学习任务后,直接就可以进入“模块学习”,完成教员布置的学习任务并方便快捷地提交作业.

2.2 在课程学习中融入教参怎么写作和学科怎么写作

在传统的教学模式中,教学参考资源是由教师指定的与所学课程相关的参考书目和资料,学生通过从图书馆检索、借阅获得或者直接购写.教学参考资源是院校教学过程中的重要的文献资源,也是图书馆为教学提供怎么写作的最直接的体现.数字图书馆的教参怎么写作以图书馆数字文献资源为基础,以院校课程设置为依据,分类整合与课程相关的资源和信息.在教学平台中嵌入教参怎么写作,教员在课程制作过程中将本课程涉及的教学参考资源以列表形式展现,并链接图书馆资源,学员在课程学习过程中点击“教参怎么写作”,就可以直接在教参列表中在线阅读或下载由教师指定的相关教学参考资源,如果学员仍需更多教参资料,也可以直接转入 “数图教参”页面中使用其他资源.

学科怎么写作是以用户需求为导向,学科馆员参与的一项更高层次的怎么写作,要求学科馆员深入到用户学科研究和学习过程,协助用户发现获取更多学科专业资源和信息动态,有针对性为用户提供学科信息导航、最新学科资讯以及个性化、专业化的学科知识.学科怎么写作如图6所示.

2.3 将数字图书馆资源整合到教学平台学习资源中

充足的学习资源能够开阔学员的视野,拓宽学员的思路,为学员完成课程学习和研究任务提供有力的支撑.将数字图书馆丰富的文献资源整合到教学平台中,形成以网络课程为主,图书馆数字文献资源为补充的学习资源体系,使学员在教学平台的学习中,既能享受到“主食”,又能领略到各种“辅菜”的色香味.图书馆数字文献资源融入教学平台的方式主要有：导航和链接.比如知识库、学科导航是以导航形式融入教学平台,教参怎么写作和在“资源”栏目中链接数字图书馆资源是以链接形式融入教学平台. 3 相关技术

3.1 统一身份认证

统一身份认证是为了保证用户登录的统一入口所采取的技术手段,可以实现用户在军队网络教学平台和数字图书馆各类应用系统中只使用一套登录用户名和,并能够实现用户的访问权限的集中控制和管理.统一身份认证管理将帮助实现军队院校数字图书馆和军队网络教学平台用户身份的统一认证和单点登录,改变两大平台的分散式身份认证管理,实现对用户的集中认证,简化用户访问内部各系统的过程,使得用户只需要通过一次身份认证过程就可以访问具有相应权限的所有资源.统一身份认证为用户提供新用户注册、旧关联和用户认证等怎么写作.

3.2 统一资源检索

统一检索怎么写作是针对各种异构数字资源为用户提供整合检索怎么写作,实现对数字图书馆数字文献资源、网络教学平台课程资源以及军网WEB资源的统一检索,用户通过一次检索能同时得到多个数据源的检索结果.这种整合检索体现为统一的资源选择方式、统一的检索方式、统一的结果显示方式.

3.3 信息推送

信息推送（Information Push）是依据一定的技术标准或协议,主动为用户定期发送其有可能感兴趣的信息的一项新技术.数字图书馆的信息推送怎么写作也是一项主动性、个性化较强的信息怎么写作.

信息推送的基本模式有覆盖推送、过滤推送、订阅推送和多路广播（组间推送）四种基本模式.覆盖推送是指不经过用户选择或信息过滤,面向全网用户推送信息.过滤推送是指只向特定的用户推送信息或只推送符合条件或标准的信息.订阅推送是指系统依据用户写作的信息类别和内容进行的推送.多路广播（组间推送）是指多个IP地址用户依据一定标准（班级、部门）分成若干组别,系统只需向该组发送一次信息,组内成员均可接收,减少了系统发送信息的次数.

信息推送的实现方式有邮件、客户端软件和RSS三种方式.邮件推送是通过发送邮件的方式实现信息推送,可以“一对一”或“一对多”发送邮件.客户端软件推送是通过使用、MSN、飞信、即时通等客户端软件发送消息或弹出页面实现信息推送.RSS推送是指用户订阅了某些频道,如新书通报、借阅记录、预约、专题等,当这些频道发生更新时,更新内容会第一时间发送到用户RSS阅读器.

4.结束语

军队院校数字图书馆融入军队网络教学平台的设计,实质是军队网络教学平台与军队院校数字图书馆的融合,是发挥数字图书馆对网络教学的支持怎么写作作用,推动网络教学平台的改造,大力发展网络教学,这不仅是图书馆信息管理系统的功能延伸,更是网络教学平台的新发展.