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浅谈现代信息技术与小学数学学科教学的整合四川省宜宾市南溪区钟灵街小学校谢清洪内容摘 要:本文结合现代信息技术与小学数学学。
南研训〔2016〕29号关于开展2016年南湖区优秀教学论文评比活动的通知各中小学,幼儿园:根据区教育文化体育局《。
摘 要：自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度,适时有效地开展数学实践活动,让学生在实践中自主、自悟。
摘 要：本文主要是研究小学数学如何才能构建高效的课堂,高效的课堂能够充分调动学生学习į。
摘 要：数学是人类文化的重要组成部分,它作为一种理性的深层次文化对人类社会有。
数学是一门非常重要的学科,素有“思维的体操”之称 小学数学教学的重要目标就是让学生掌握基本的数学知。
【摘 要】数学素质主要指通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称 它包括良好的数学意识。
摘 要：利用现代教育技术,可以增大课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性,提高教学效果 利用现代教育技术,可以充。
当今社会已进入科学技术发展的日新月异,知识的积累与变迁日益加快的信息时代 这样,人们生存与发展必需的知识范围。
摘 要：数学作为一种客观抽象出来的自然科学,属于社会素质的范畴 时至今日,数学&。
摘 要 ：一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感 本文叙述了笔者在小学数。
课堂教学除精心设计“导入”外,也应注意教学结尾“结课”的设计,做到有始有终,不能。
摘 要：随着教学改革的不断深入,教师不断实施新的教学方法 本文中主要介绍了小学数学讨论法教学的实施和应该。
【摘 要】如果课堂中一个有趣的开头就能引起学生的有意注意与积极联想 那么这个可贵的开头将&。
河南省长垣县魏庄镇后参木小学河南长垣453400中图分类号：G423 04文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）01-00。
【摘 要】小学数学教学媒体是教学手段中的一类,是在小学数学教学活动中师生互相传递信息的一种工具或设备 随着科学技术。
【摘 要】随着基础教育课程改革的深入进行,小学各科教学方法都在发生深刻改变 作为小学教育的主课之一,传统į。
【摘 要】随着科学技术的迅猛发展,从现代科技为基础的教学媒体逐渐发展起来,先后出现了用于教学的电化教学。
【摘 要】小学数学教学既要讲究开头、突出中心,更需要注重结尾艺术 一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声,设计得好,就会有掷地有声。
摘 要：新课程改革下的小学数学与小学语文教学有着一定的共通性,强化两学科教学的整合,对于同时提升小学数学与小。
摘 要:基础教育由应试教育向素质教育转变,是当前基础教育的重要课题和发展方向 深化素质教育,作。
在有的人看来,阅读是语文教学的“专有名词”,其实,很多数学问题用语文的方法就会迎刃而解 一、数。
摘 要：在小学数学教学中融入数学建模思想,一定要把握好数学建模的内涵,不能只看型丢弃核 在建模活动过程中注意。
中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）01-0000-01实施素质教育是针对我国基础教育严重。