初中数学教学中后进生的转化

摘 要：在后进生的身上缺少学习积极性、主动性、自信心、独立性以及学习的目标性,时间一长,在学习上先是讨厌,再后来是放弃.这就严重地影响了后进生的智力发展,阻碍了后进生学习的兴趣、学习上的进步.因此,重视后进生的转化工作,对提高初中数学教学具有非常重要的意义.

关 键 词 ：初中数学； 教学方法； 后进生； 转化

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）06-050-001

转化后进生的工作十分艰辛也很繁琐,但这是我们老师的特殊任务.老师一定要培养自己博爱的胸怀,平等地对待每一个学生,认真细致地开展后进生的转化工作,营造出个个创优秀、人人赶先进的班级学风,让每一个学生都在成绩提高和思想进步的同时,感受到老师伟大,感受到校园学习生活和谐美好.笔者在多年的教学实践中,总结出以下几方面后进生转化有效的方法.

一、加强培养后进生对数学学习的兴趣

加强教学的直观性,让教学更有趣、形象.数学是一门有着严谨的逻辑性和高度的抽象性的学科.在初中,数学的抽象性逐渐增加,这就导致了后进生的形成.因此,老师在教学中,应该加强教学的直观性,通过观察使学生理解数学性质、概念,在大脑中建立起学习知识的数学模型.比如在讲授“角”的内容时候,老师应该借助学生比较熟悉的实物进行教学,还可以利用自己周围的建筑物、学习用品、身边的课桌等生活题材,来引导学生在非常熟悉的生活背景中自主地认识“角”.

加强数学知识与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣.在教学当中,老师要积极利用学生比较感兴趣的事物,去解释数学知识,用数学知识去回答学生感兴趣的实际问题.比如比较有名的“黄金分割”被称为“人间最巧的比例”,在世界有名的建筑中,都融进了“黄金分割”的匠心.弦乐器的声码、舞台上的报幕员、名画上的主题都是处在“黄金分割”点上.古代和当代数学家的趣事、生平,一些世界各个国家的历史典故,尚待解决或已经解决的数学猜想,一些似是而非的数学诡辩等等,这些都会激发学生非常大的兴趣.在数学教学中,可以穿插一些有趣的故事,来吸引学生的注意,诱发学生的学习兴趣.还可以利用数学的实际应用,来激发他们学习数学的兴趣.

二、传给学生正确的学习方法,培养学生自觉学习的习惯

很多后进生依赖性强、学习被动,经常对数学法则、定理、公式、概念死记硬背,不肯多动脑筋,碰到难解决的问题就会去问老师或者放在一边不问.老师在解答问题过程中,应该重视启发式教学方式的合理应用,渐渐地让学生自己多动脑,教导他们解答问题、分析问题.老师不应该也不要给学生答案,要及时纠正他们在分析解答中出现的错误,逐步培养他们独立完成作业的习惯.

老师应用辩证的观点教导后进生,对后进生不仅要耐心细致和关心爱护地辅导,而且还应该与严肃要求相结合.很多学生成为后进生,最重要的原因就是生活懒惰,学习意志不够坚强,逃学或迟到,自习课不上,上课思想经常开小差、不集中,作业有不按时完成或抄袭,没有复习、预习等.因此,老师要重视检查后进生的作业是否完成,在教学中,要对后进生提出更高的要求,督促他们勤奋学习,完成学习任务,考更好的成绩.

三、帮助后进生,给他们更多关爱

在上课中,后进生思想经常不集中、开小差,作业不能按时完成,还有抄袭现象,这些学生会遭到的冷眼、歧视,如果老师放弃不问或忽视,这就会造成他们知识负积累不断增加,前“债”还没有清理,又增加了后“债”,长时间下去,越欠越多,会越来越赶不上,学习会越来越差.因此,必须对这部分学生更多关爱和关心.在教学中,我非常注意检查后进生作业完成情况,对他们提出更高的要求.针对基础比较差的学生,我就从教导基本概念进行,一对一地教他们学习方法；针对学习态度不够认真的学生,我分析每一个学生,认真处理；对学习有进步快的学生,进行表扬、鼓励.另外,及时对后进生多关爱.在我的教学过程中,有一名男生由于家庭父母离婚,加之无人管,思想上又有情绪,渐渐地形成了经常逃学、自由散漫等坏习惯,其他老师说到他,都说这名学生的不好之处,班级学生经常到我这里告状,为此我也气愤过.但是我并没有放弃过他.在他生病住院时,我主动去看望,并安慰他.在他学习遇到挫折时,我真心地给予以指导、启发.当他与人发生矛盾时,我细心地进行疏导、调解等终于,我的劳动得到了回报,她一天天在进步,开始乐于助人,关心班集体,学习上也有飞快地进步,老师们都说他变了、成绩提高了.更让我感动是在那年教师节,他亲手制作了贺卡,上面写的话让我到今天都难忘记：“每位老师都会碰到令他烦恼的学生,但是我的老师知道教育需要等待、耐心,请原谅我给你带来的烦恼!以后我会听老师的话,认真学习,用行动和成绩来证明自己.感谢老师!”那时读完这句话时,我流出了感动的泪水,多么真诚的话语啊!有学生的理解,这生为师,我不后悔.

四、老师要加强自身素质,努力提高后进生学习成绩

老师素质高与低直接影响学生的成长.老师素质好,就可以自身的形象影响和感染后进差生,使他们从内心里敬佩你,喜爱听你的课,学习的积极性和自觉性也就会大大提高.因此,老师要不断学习,不断完善,提高自己素质,这样才能更好的培养学生,教好学生.只有高水平的老师,才能培养出高成绩、高质量的学生.老师提高自己的素质,最重要的方法就是要不断加强学习,向书本、向优秀老师学习.俗话说：三人行必有我师.所有人都有自己的特长.同事之间应该多多交流,多加强教研活动,应该吸取别人的长处,来补自己的短处,唯有这样,才可以有更大的进步.因为社会快速发展,后进生转化的过程变得很复杂,作为初中数学老师,要多学习心理学方面的知识.

总之,初中数学中差生的转化工作是一项非常重要的工作,也是一项长期的艰巨的任务,需要老师长期坚持努力和改进,使之经常地注入新的内容,进而得到长足的发展.因此,老师要正确认识自己,不断学习,不断提高自己的素质,勇敢地担负起自己的神圣职责,为培养国家栋梁之材而努力奋斗.