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关于知识产权类毕业论文格式,与文设计题目相关论文范文例文

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ICS

中华人民共和国国家标准

GB/T XXXXX—XXXX

高等学校知识产权管理规范

Intellectual Property Management for High Education Institutions

(征求意见稿)XXXX - XX - XX发布

XXXX - XX - XX实施

目 次

前 言II

引 言1

1 范围1

2 规范性引用文件1

3 术语和定义1

4 知识产权文件管理2

4.1 文件类型2

4.2 文件控制2

5 管理职责2

5.1 校长2

5.2 管理委员会3

5.3 知识产权管理和运营机构3

5.4 知识产权服务支撑机构3

5.5 知识产权专员4

5.6 知识产权专家和顾问4

6 资源管理4

6.1 人力资源4

6.2 基础设施5

6.3 财务资源5

6.4 信息资源5

7 知识产权全过程管理5

7.1 自然科学类科研项目管理6

7.2 人文社会科学类科研项目管理6

7.3 知识产权运用7

7.4 重点环节的知识产权保护7

8 评价和改进8

8.1 绩效评价8

8.2 检查监督和改进8

前 言

本标准按照GB/T1.1—2016给出的规则起草.

本标准由国家知识产权局提出并归口.

本标准起草单位:国家知识产权局,教育部,中国标准化研究院.

本标准主要起草人: 引 言

本标准规定了高等学校知识产权管理的要求,指导高等学校依据法律法规,基于学校基础状况和发展战略制定知识产权目标并予以实施.高等学校知识产权管理的目标是促进科技创新并实现知识产权资产增值.通过将知识产权工作与学校人才培养,科学研究,社会服务工作进行统筹管理,实现知识产权全过程管理,通过完善知识产权信息利用机制,提升知识产权质量,提高科技创新能力,通过创新成果产权化和市场化,建立科技创新激励机制,推动创新成果价值实现.

本标准适用于各种类型与规模的高等学校.高等学校知识产权管理的复杂程度取决于多方面因素,如学校的体制,规模,科研方向等.本标准除了要求高等学校承诺遵守适用的法律法规要求,实现创新能力提升和知识产权资产增值外,未提出知识产权管理的绝对要求.因而知识产权管理环境不同的高等学校,均有可能符合本标准要求.

本标准旨在引导高等学校形成有效的知识产权管理体系,该管理体系要素可与其他管理要求相结合,帮助学校实现其人才培养,科学研究,社会服务目标.本标准不包含针对其他管理体系的要求,如质量,职业健康安全,环境等管理体系要求,但可以将本标准所规定的要素与其他管理体系的要素进行协调或加以整合.高等学校可根据本标准的要求对现有管理体系做出适应性修改,以建立符合实际的知识产权管理体系.

高等学校知识产权管理规范

范围

本标准规定了高等学校开展知识产权管理的通用要求.

本标准适用于具备科研职能的高等学校,其他教育组织可参照执行.

规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的.凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本文件.凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件.

GB/T 19000-2016 质量管理体系 基础和术语

术语和定义

GB/T 19000-2016界定的以及下列术语和定义适用于本文件.

高等学校 high education institution

按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办,通过全国普通高等学校统一招生考试,招收普通高中毕业生及职业高中毕业生为主要培养对象,实

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施高等教育的全日制大学,独立学院和高等专科学校,高等职业学校和其他教育机构. 专利,商标,权,集成电路布图设计地理标志,植物新品种,等.staff

高等学校任职的教师,职员,临时聘用人员,实习人员,以高等学校名义从事科研活动的博士后,访问学者和进修人员等.

学生 student

被学校依法录取,具有学籍的受教育者.

由一组有起止日期的,协调和受控的活动组成的独特过程,该过程要达到符合包括时间,成本和资源约束条件在内的规定要求的目标.

[GB/T19000-2016,术语和定义3.4.3〕

单个项目可作为一个较大项目结构中的组成部分.

在一些项目中,随着项目的进展,其目标才逐渐清晰,产品特性逐步确定.

科研项目 science and technology research project

由高等学校及相关组织承担,在一定时间周期内进行科学与技术研究开发活动所实施的项目.

项目组 project team

完成组织形式

文件类型

知识产权文件包括:

知识产权管理职责,机构设置等相关文件,

人力资源,基础设施,财务资源,信息资源管理过程中的知识产权文件,

自然科学和人文社会科学研究过程中形成的知识产权管理文件,

实施知识产权管理文件形成的记录,

知识产权相关的外来文件.

注1:上述各类文件的存在媒介可以是纸质文档,也可以是电子文档或声像资料.

注2:外来文件包括法律法规,行政决定,司法判决,律师函件等.

文件控制

知识产权文件是高等学校实施知识产权管理的依据,应确保:

发布前需经过审核和批准,

文件内容表述明确,完整,保管方式和保管期限明确,

外来文件保存完整,

建立,保持和维护知识产权记录文件,

按文件类别,秘密级别进行管理,易于识别,取用和阅读,

因特定目的需要保留的失效文件,应予以标记.

管理职责

校长

校长(或院长)是高等学校知识产权工作的第一责任人,承担以下职责批准和保障承担以下

形成知识产权重大事务决策方案,

审核知识产权重大资产处置方案.

知识产权管理机构

知识产权管理机构建立知识产权管理机构配备工作人员政策文件,

知识产权改进措施建立信息收集渠道信息文献分类加工

对离职,退休的教职员工进行知识产权事项提醒,涉及核心知识产权的教职员工离职,退休时,应签署知识产权协议,进一步明确约定知识产权归属和保密责任

组织开展知识产权教育培训,包括以下内容:

制定知识产权教育培训计划,

组织对教职员工的知识产权培训,

组织对学生的知识产权培训,避免出现侵犯知识产权特别是着作权的情况,

组织对知识产权管理和运营人员,知识产权服务支撑机构人员,知识产权专员等的培训文献建立信息收集渠道,及时获取对信息进行分类筛选分析加工,有效利用建立信息收集渠道,获取对信息进行分类筛选分析加工,

实施阶段的知识产权管理包括:

跟踪,适时调整研究

及时评估确保护方式,分管理知识产权价值

知识产权运营机构专家从法律,技术,市场维度

策划推广

应加强知识产权策划推广,并形成记录:

基于分级清单,对于有前景的知识产权,稳定性,市场风险风险,

建立知识产权人员市场需求,进行让能力

重点环节的知识产权保护

应加强重点环节的知识产权保护,并形成记录:

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规范校名,校标,校徽,域名及服务标记的使用,需要申请商标保护的,及时进行注册,

规范着作权的使用和管理,建立核心期刊上发表学术论文的统计机制,加强学位论文和毕业设计的查重检测工作,明确教职员工和学生在发表论文时标注主要参考文献,利用国家重大科研基础设施和大型科研仪器情况的要求,


写知识产权论文的注意事项
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对合同中有关知识产权条款进行审查,

对检索与分析,申请,诉讼,管理咨询等知识产权对外委托业务应签订书面合同,并约定保密等内容,

明确参与知识产权联盟,协同创新组织等情况下知识产权归属,许可转让及利益分配,后续改进的权益归属等事项,

及时发现和监控知识产权风险,制定有效的风险规避方案,避免侵犯他人知识产权,

及时跟踪和调查相关知识产权被侵权的情况,建立知识产权纠纷应对机制,适时通过行政和司法途径主动维权,有效保护自身知识产权.

评价和改进

绩效评价

将知识产权工作纳入高等学校和校属各院系,各科研机构年度绩效考核的评价.


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检查监督和改进

建立检查,监督机制,确保知识产权管理体系有效,根据目标以及检查,分析的结果,制定和落实改进措施.

II

12

II

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